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文档简介

第五章

三角函数5.4

三角函数的图象与性质课时3

正弦函数、余弦函数的单调性与最值学习目标

自主预习·悟新知合作探究·提素养随堂检测·精评价

预学忆思自主预习·悟新知YUCINO.1MIDDLESCHOOL3.从图象的变化趋势来看,正弦、余弦函数的最大值、最小值点分别处在什么位置?[答案]

正弦、余弦函数的最大值、最小值点均处于图形拐弯的地方.

[答案]

观察图象可知,

[答案]

观察图象可知,

1.判断下列结论是否正确.(正确的打“√”,错误的打“×”)

×

×

×自学检测

1

探究1

正弦、余弦函数的单调性

分析如图所示的正弦曲线和余弦曲线及其对称轴,回答下列问题:情境设置合作探究·提素养YUCINO.1MIDDLESCHOOL问题1:.观察正弦曲线,研究正弦函数的单调性,我们是否需要其在全体实数集上的图象?[答案]

不需要,选择一个周期的图象就能较好地将单调性完整地呈现出来.问题2:.如图,观察正弦函数图象(一个周期内),描述你看到的图象.[答案]

问题4:.根据函数单调性的定义,如何描述整个实数集上的正弦函数的单调性呢?

新知生成正弦函数、余弦函数的单调性正弦函数余弦函数图象

单调性在_

_____________________________上单调递增,在_

______________________________上单调递减在_______________________上单调递增,在_______________________上单调递减

新知运用一、求正弦、余弦函数的单调区间

【变式探究】

方法总结

求正弦、余弦函数的单调区间的策略(1)结合正弦、余弦函数的图象,熟记它们的单调区间.二、比较三角函数值的大小例2

比较下列各组中函数值的大小.

方法总结

比较三角函数值大小的步骤(1)异名函数化为同名函数;(2)利用诱导公式把角转化到同一单调区间上;(3)利用函数的单调性比较大小.1.求下列函数的单调递增区间.

巩固训练2.比较大小.

探究2

正弦、余弦函数的最值问题1:.观察正弦曲线和余弦曲线,正弦、余弦函数是否存在最大值和最小值?若存在,其最大值和最小值分别为多少?

情境设置

新知生成正弦函数、余弦函数的最值正弦函数余弦函数图象

值域__________________最值

_

_________________时,

_

__________________时,

______________时,

__________________时,

新知运用例3

求下列函数的最值.

方法指导(1)利用余弦函数的值域确定函数的最值;(2)利用变量代换转化为二次函数求值域,注意

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