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文档简介
第五章
三角函数5.4
三角函数的图象与性质课时3
正弦函数、余弦函数的单调性与最值学习目标
自主预习·悟新知合作探究·提素养随堂检测·精评价
预学忆思自主预习·悟新知YUCINO.1MIDDLESCHOOL3.从图象的变化趋势来看,正弦、余弦函数的最大值、最小值点分别处在什么位置?[答案]
正弦、余弦函数的最大值、最小值点均处于图形拐弯的地方.
[答案]
观察图象可知,
[答案]
观察图象可知,
1.判断下列结论是否正确.(正确的打“√”,错误的打“×”)
×
√
×
×自学检测
1
探究1
正弦、余弦函数的单调性
分析如图所示的正弦曲线和余弦曲线及其对称轴,回答下列问题:情境设置合作探究·提素养YUCINO.1MIDDLESCHOOL问题1:.观察正弦曲线,研究正弦函数的单调性,我们是否需要其在全体实数集上的图象?[答案]
不需要,选择一个周期的图象就能较好地将单调性完整地呈现出来.问题2:.如图,观察正弦函数图象(一个周期内),描述你看到的图象.[答案]
问题4:.根据函数单调性的定义,如何描述整个实数集上的正弦函数的单调性呢?
新知生成正弦函数、余弦函数的单调性正弦函数余弦函数图象
单调性在_
_____________________________上单调递增,在_
______________________________上单调递减在_______________________上单调递增,在_______________________上单调递减
新知运用一、求正弦、余弦函数的单调区间
【变式探究】
方法总结
求正弦、余弦函数的单调区间的策略(1)结合正弦、余弦函数的图象,熟记它们的单调区间.二、比较三角函数值的大小例2
比较下列各组中函数值的大小.
方法总结
比较三角函数值大小的步骤(1)异名函数化为同名函数;(2)利用诱导公式把角转化到同一单调区间上;(3)利用函数的单调性比较大小.1.求下列函数的单调递增区间.
巩固训练2.比较大小.
探究2
正弦、余弦函数的最值问题1:.观察正弦曲线和余弦曲线,正弦、余弦函数是否存在最大值和最小值?若存在,其最大值和最小值分别为多少?
情境设置
新知生成正弦函数、余弦函数的最值正弦函数余弦函数图象
值域__________________最值
_
_________________时,
;
_
__________________时,
______________时,
;
__________________时,
新知运用例3
求下列函数的最值.
方法指导(1)利用余弦函数的值域确定函数的最值;(2)利用变量代换转化为二次函数求值域,注意
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