幼儿园工作汇报材料

第第页幼儿园工作汇报材料自建园来，始终以《规程》和《纲要》精神为工作准绳，明确了“争创一流的环境、一流的师资，一流的服务，促进幼儿和谐进展”的办园目标，努力提高老师整体素养，不断强化内部管理，幼儿园不仅在村队和广阔的家长中赢得了良好的声誉，而且还受到了领导与同行的好评。XXXX年X月，顺当通过市教育局验收，成为河北省农村示范性幼儿园，X、X两年的县保教联查，我园均名列前茅。现将近年来的工作状况向各位领导汇报如下：

一、基本状况

马头营幼儿园占地总面积3500平方米，总体建筑面积700平方米，户外活动场地宽敞，建筑场地完好。

教室南北朝向，空气流通，日照充分。设有集音乐、多媒体等功能为一体的大活动室一个，面积60平方米。幼儿教室9个，教室内桌椅充分，适合幼儿身高需求；每班有幼儿玩具柜、图书柜，各类小玩具充分，图书、画册种类多，适合幼儿年龄特点，内容健康；班内配有教学用琴、录音机、VCD、电视机，并为各班配足录音带、光盘，以保证其正常使用；每班安装洗手盆4个，消毒灯4个，以保障幼儿日常卫生消毒。办公室电脑上网，为老师能准时了解新的幼儿教育信息供应保障。为进一步提高老师理论素养，我园还为老师订阅教育杂志、报刊，每年为老师购置大量保教书籍。

室外布置主题性强，表达沿海渔家文化，颜色鲜亮，集教育性、故事性和艺术性于一体。室外活动场地平坦、宽敞，有园内投资10万元购置的大型玩具两组，小型玩具10余件，老师利用水管、水漂、网具、轮胎等材料制作的户外体育器械9套70多件，深受幼儿喜爱。有适合幼儿身高的涂鸦墙36平方米，以红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、白、黑9种颜色为底色，给幼儿供应了充分的作画场地，并让幼儿了解简洁的配色原理，体验作画的乐趣。

二、教育工作

《幼儿园教育指导纲要》的贯彻和实施，对老师的专业水平和整体素养均提出了新的更高的'要求。我园在提高老师队伍素养，创优质高效的教学质量上狠下功夫。

1、狠抓老师队伍建设。教育质量的好坏关键在于老师，特殊是在于老师素养的凹凸。为了让每一个幼儿全面和可持续进展，我们主抓了老师的师德建设，如健全了政治业务学习制度，做到政治学习、老师业务学习每两周一次，平常依据详细状况添加；健全了岗位责任制和考核评价制度、奖惩制度。在老师连续教育工作上，我们鼓舞老师通过各种途径提高学历层次，并对青年老师和骨干老师的培育做到有打算的落实。我园还长期对老师进行一般话、办公自动化等学问的培训。因此，我园老师队伍整体素养高，教研力量、保教力量强，而且能够娴熟地运用现代教育技术手段进行教学。

2、采纳多种形式的岗位培训促进了老师的成长。

学海无边，学习是进步的阶梯。我园始终把贯彻落实《规程》《纲要》放在首位，多次组织老师通过网络倾听幼教专家关于《纲要》解读和落实阅历讲座及幼儿教育先进理念的学习，向各级专家、同行们学习取经，端正教育观念，反思在我们的教育过程中的缺乏和存在的优势，尽量避开或削减教育行为过程的盲目性和照搬照抄，从而提高老师队伍的综合素养、岗位力量和教育实际水平。此外我们常常进行技能技巧大练兵活动，绘画竞赛，制作竞赛等，提高教育教学力量和娴熟的教学技巧，使我们的老师不断成长起来。09年以来，我园老师撰写的论文一篇获省级优秀奖，两篇获县级优秀奖，今年又有一名老师的案例评析被县局推举到市局竞赛；在县幼儿老师一般话大赛中，我园老师分获一、二等奖；在镇幼儿老师技能竞赛中我园老师获一个一等奖，两个二等奖，两个三等奖。

3、扎实开展教科研工作，有效地促进教学质量的提高。

我园依据幼儿园实际工作中消失的问题开展了丰富多样的教科研活动，这些活动的开展，端正和更新了老师的教育观念，解决了工作中存在的问题，促进了教育教学工作。

一是敬重幼儿个体的进展，开展活动性学习。

活动性学习为幼儿个体进展供应了空间，我园在教育教学中做到在材料上遵循幼儿爱好与学习需要的原则，同一个内容供应不同层次活动情景和材料、同一材料表达多个目标，敬重幼儿的学习特点，材料可操作、可改变，激发和提高幼儿的学习爱好，给孩子供应主动探究的余地和欲望，体验学习的欢乐。在组织活动过程中，老师讨论自己的角色定位，合、支持者、引导者，三者有机地与结合，注意观看幼儿，通过启发性语言、情境的创设和供应必要的活动材料关心幼儿，促进幼儿主动学习。活动中，尽量让消失的冲突、问题通过幼儿商量来解决，让他们自己设计解决问题和冲突的方案，自己主动解决问题。活动性学习的开展，给幼儿学习供应了探究学习的机会，对老师来讲也是一次挑战的机会。在老师们的努力学习和教学实践摸索中，观念更新，行为有所转变，老师的专业水平不断提高。

二是努力探究“幼小连接”的联结点

学校与幼儿园教育存在差异，为了能让幼儿入学后能较快适应学校的生活，我园开展一系列的活动，踏实做好幼小连接工作。如定期组织孩子参观学校生的学习、活动状况，培育幼儿的任务意识和自我管理力量。我们还定期召开幼小连接座谈会和家长会，关心家长和孩子做好入学前的各项预备。通过各种途径使幼儿缩短了适应期，为顺当进入学校阶段的学习作好了充分的预备。从学校的信息反馈，幼儿园毕业的孩子深受学校老师的欢迎，各方面表现优秀。

三是以养成教育为切入点，培育幼儿可持续进展的良好品质。

从可持续进展来看待幼儿期的学习、生活，并不是要学多少学问性的东西，而是培育其良好的学习