幼儿教育指南

幼儿教育指南幼儿教育指南主要包括与3-6岁的幼儿教育相关的教育理论、心理理论、心理测评、教育难题与教育方法等内容。1.家长如何培养学前期的幼儿3～6岁是开发幼儿智力潜能的最佳时期，是促进幼儿健康发展的关键时期，也是培养幼儿艺术特长的敏感时期，还是增进幼儿品德的奠基时期。现在不少的爸爸妈妈“望子成龙，望女成凤”心切，只是注重早期教育的智力开发方面，而忽视了习惯养成方面。其实，早期教育主要应该培养孩子良好的学习习惯、生活习惯、健身习惯与礼仪习惯。要将保育与教育有机结合起来，将知识的学习与能力的培养结合起来，将学习的内容与学习的方法结合起来，这样早期教育才会卓有成效。家长要根据小朋友的身心发展的年龄特征来选择教育内容，采用生动形象、灵活多样的学习方法，寓教于乐，激发孩子学习的兴趣，培养孩子良好的学习习惯，“少成若天性，习惯成自然”。否则，只是一味地灌输知识，让孩子机械背诵记忆某些知识，孩子会觉得枯燥无味，感到学习厌倦；由于上小学之后老师还会重新教给孩子一些基础知识，如果孩子以前背诵了暂时优先于同伴，就会得意洋洋不再认真学习了；另外家长教给孩子学习知识的方法如果与教师讲授的学习方法不一致的话，会产生认知冲突，相互抑制，引发思维混乱，就得不偿失了。家长可以买一些游戏书，引导孩子做一些健身游戏、益智游戏等，买一些美术画册、手工书锻炼孩子的操作能力与审美能力，买故事书来培养孩子的良好品德；买数学学具来培养数学能力；买一些积木来培养孩子的动手能力与创造能力。在日常生活中可根据孩子的表现进行随机教育。2.锻炼孩子自己吃饭的方法随着生活质量不断地提高，人们越来越重视对孩子早期的教育了。孩子脱离父母的喂食，能自己吃饭，这是许多家庭父母的期待。这标志着孩子的学习能力和自理能力的提高。但是这种技能不是与生俱来的，也因人而异，这需要父母对其锻炼和帮助。1、准备一张小餐桌、小餐布、小碗、小勺。从父母为改为孩子自己用勺子盛着吃，其时间的长短主要取决于对孩子的培训和锻炼。因此，父母必须有耐心，冷静地给予孩子时间和更多的机会练习。2、小孩子吃饭往往是没有意识，且略带搞笑的。有时候他要把饭喂给玩偶吃，有时候不愿吃，有时候遇见自己喜欢的直接就用手来了，这也是正常现象，需要慢慢引导。3、如果是喝汤，或者是一些难以下咽的流食，可采用孩子大人各拿一把匙，孩子边舀，母亲边喂的方法。4、孩子学习使用餐具是一个循序渐进的过程，妈妈一定要有耐性！刚刚开始时，如果宝宝不小心把食物洒出，弄脏了餐桌、餐布以及漂亮的上衣，这时父母应该心平气和，先放任孩子这样做。所谓一回生，二回熟，熟能生巧。慢慢地就锻炼出自己吃饭的技巧了。5、给孩子布置一个良好的环境。妈妈除了需要准备一个气氛舒适、柔和的愉悦用餐环境外，挑选一组适合的小桌子和小椅子也是同等重要的！建议妈妈一开始训练时就要备妥环境，替宝宝准备一个固定的进餐位置，和适合他尺寸的餐桌和餐具。不要动不动就责怪孩子，应给予必要的鼓励及适时的赞扬。等到孩子1岁以后，手部肌肉的控制力和抓握能力较好之后，自然就会越做越好。3.与叛逆孩子沟通的五大招当孩子经历那些任父母摆布的婴孩时光，跟随长大渐渐拥有自己的小想法、小认识的时候，他们会在诸多事情上与父母产生歧义想法，进而开始对父母说不，尤其上了初中，他们会讨厌父母的唠叨，特别希望父母不在家，过属于他自己独立自由的生活，面对日渐叛逆的孩子，很多父母束手无策，现在就和大家分享几个与叛逆期孩子沟通的窍门，希望天下父母永远和孩子成为无话不谈的朋友。第一招，和气的解释能更好的建立与孩子的沟通关系当孩子渐渐有自己的小想法，开始对家长有不合理的要求及做法时，家长在对孩子说“不”的同时，要给孩子讲明其中道理，让孩子认识到自己的行为不对、以及哪里不对，为什么不对。和气的解释更能让孩子理解和接受你。第二招，对孩子乱发脾气的孩子适当进行冷处理会十分有效。当和气的解释不能获得孩子的理解和认同，孩子继续以无理取闹的哭闹行为与家长对峙的时候，建议家长进行不予理睬的冷处理方式，让孩子意识到并不是哭闹就可以使家长满足他的不合理要求。下一次孩子知道这招不管用，便不会养成这样的坏习惯。第三招，对家长的道理熟视无睹，任性顽皮执意己见的孩子要恩威并用。对这类倔强、顽皮捣蛋的孩子，明知其中的道理，还执意坚持的孩子，必须采用恩威并用的方法，父母的郑重与严厉对调皮捣蛋孩子的孩子很奏效。这种情况下父母的态度要一致，如果一个严厉。一个溺爱的保护，效果将适得其反。第四招，孩子是家长性格的一面镜子，家长的言传身教对孩子有深远的影响。首先要多给孩子提供与小动物接触的机会。父母可以陪着孩子多看一些有关小动物的图书图片，多侧重将一些人类和小动物之间成为好朋友的故事。孩子在很小的时候，家中一般不适合饲养猫、狗之类宠物，但可以饲养乌龟、金鱼等观赏型的宠物。父母要给孩子讲解这些动物的生活习性，让孩子了解它们的可爱之处，并产生和它们是朋友的情感。平时也可以多带孩子到动物园中参观游玩，多接触不同种类的动物。其次父母要多和孩子一起去了解小动物。有些家长可能并不是很喜欢小动物，这种情感会传染到孩子身上。因而为培养孩子热爱动物的心态，父母应该努力克服恐惧或厌恶，为孩子起到一个良好的榜样作用。比如家长可以和孩子一起亲近小动物，抚摸，喂食等，使孩子感到小动物并不可怕，继而可以让孩子去抚摸和喂食。第三要适得其法地运用爱护小动物的技巧。在小孩子的成长阶段，可以将对动物资料的了解作为一种学习方式，比如某种动物的生活习性是什么，喜欢吃什么，喜欢做什么。这种逐渐了解的过程是种非常有效的心理暗示：我对某种动物非常熟悉，它是我的朋友。孩子到了适当的年龄，也可以亲自饲养常见的宠物，感情上的亲身体会要远胜过说教。不过，与小动物的接触也一定要多加注意，有些孩子可能会对某种小动物过敏，一些小动物身上的细菌也可能传染给抵抗力较弱的小孩，同时被抓伤或咬伤的情况也时有发生。在接触小动物时，父母一定要注意这些问题，否则爱护小动物的心态可能就彻底适得其反了。7.如何培养自信心不自信其实是自卑的另一种表现。培养自信心的方法有很多，可以说是仁者见仁智者见智。提高自信的方法并不是一成不变的，就如一味再好的药也不能适用于百病。培养自信应该有一个自身的尺度，自信不够变成自卑，过于自信又成了自负。这两个极端有时候是从同一点出发的；前者是没有达到渴望的目标，后者无疑是过了头。根据心理学说，列举一些最为常用且浅显易懂的方法。一、善于发现自己的优点。用笔写出自身的十个优点与十个缺点，记录下写出优点和缺点所用的时间，你会发现写出优点所花的时间要比写出缺点所花的时间多得多。这就说明，我们经常关注自身的缺陷而很少去发现自身的优点。如果一个人总是想着自己的缺点和失败，当然会越来越没信心。二、树立自信的外部形象。一个人，保持整洁、得体的仪表，有利于增强自己的自信心。举止洒脱，行为端方，助人为乐，就会有发自内心的自信。同时，加强锻炼，保持健美的体形，对增强自信也很有帮助。三、阅读名人传记。很多知名人士，成名前的自身资质、外部环境并不比你好。有的甚至在你的年龄时，比你现在的情况差远了。多看一些这方面的材料，会让你知道你其实是具备成功的条件的，成功也是完全来得及的，这样有助于提升你的自信心。四、积极乐观的心态。别人能行，要相信自己也能行；其他同学能做到的事，相信自己也能做到。要善于在自己最常看见的地方写上座右铭，每个人所向往的东西不同，所以座右铭也因人而异。每天早晨起床后、临睡前各默念几次，上课发言前、做事前，与人交往前，特别是遇到困难时要果断、反复地默念。这样，就会通过自我积极的暗示机制，鼓舞自己的斗志，增加心理力量，使自己逐渐树立起自信心。五、坚持当众说话。当众说话是建立自信心最快的手段。在课堂上或公开场合要尽量举手发言。不管回答问题有无把握，是否全面，站起来大胆说，说错了也没关系，尽管把自己的想法说出来就行。想信老师和同学们都会为自己鼓掌。只要敢讲，就会比那些不敢讲的同学收获大。六、练习正视别人。一个人的眼神可以透露出许多有关他的信息。不敢正视别人是胆怯、自卑的表现。大大方方地正视别人，等于告诉他人：“我是诚实的、毫不心虚。”因此，在学习和工作中经常提醒自己要面带微笑，正视别人，用温和的目光与别人打招呼，用点头表示问候，用聚精会神、专心致志的听讲表示对他人的理解与支持。这种练习不但能增强你的亲和力，而且能为你赢得别人的信任，强化你的自信心。七、敢于引人注目。不管是会议室，还是教室，后面的座位总是先被坐满。大部分占据后排座位的学生，都是希望自己不要“太显眼”，这是信心不足的常见表现。但是，有意识地练习坐在前面，能够引起教师和同学们的关注，拉近你与台上领导、师长的心理距离，赢得他们的赏识，激发自信心。当然，坐在前面是比较显眼，但是我们要记住，有关成功的一