提升班级凝聚力团辅活动方案

提高班级凝集力——团队有我更出色一、集体指导理论基础

武安一中靳利波1.马斯洛需要层次理论中指出，每一个人都有被人接受、尊敬和赏识的需要，团体能够知足人交际、归属、和爱的需要。2.社会意理学对于集体研究证明，在集体中若成员之间有了互信，集体的凝集力会更强，也将能更好地发挥集体的效能。3.人际关系理论表示，要相信他人一定要先学习开放自己，采取他人，愿意和他人分享，能与他们有效的交流，成立亲近关系。二、活动目标1.凝集集体的共鸣，加强集体的向心力。2.培育团队的默契，加强成员互相相信的基础。3.加强成员在集体中的自我价值感。4.重申成员之间的互相合作精神。三、活动对象班全体同学四、集体规模人五、活动地址实验楼集体心理指导室或班级教室（把课桌放到教室外）六、活动时间班会时间，50分钟七、团队主持人班主任八、集体活动过程（一）热身游戏活动名称：电流传导目的：活跃氛围，使学生放松身心，降低心理防守心理，初步体验团队的力量。时间：5——8分钟操作：全部学生围做成一个大圈坐下，每一个人都是左手拍左腿，右手拍右腿，而后由一位同学作为起点开始拍，一个同学拍了下一个同学再拍，这样一条龙直到最后一个同学拍完。游戏开始以前先请同学们展望一下传导一圈需要多长时间，尽可能让同学们多讲话，而后再有主持人计时开始游戏，比较实质时间和展望时间的差距，谈一下这个过程的感觉。（二）工作过程活动一：桃花朵朵开目的：经过自由结组，让同学体验被团队包含的力量和暖和，启迪学生踊跃主动的融入团队。时间：10分钟操作：主持说“桃花桃花朵朵开”，学生问“桃花桃花开几朵”，而后主持人喊出一个数字，同学们听到后快速按这个数字结组。在这过程中可能会有被剩下的同学，请他分享现在的感觉，也有很快就能找到组的同学，请他分享有子过程中的感觉。活动二：心有千千结目的：团队合作，靠集体的力量解决困难，领会团队支持个人的意义和重要性。时间：20分钟操作：在“桃花朵朵开”的游戏中分红大概每组10-12人的小组。每构成员手拉手围站成一个圆圈，记着自己左右手各相握的人。音乐开始大家松开手，随意走动，音乐一停，脚步即停。找到本来左右手相握的人分别握住。而后在不松开手的状况下翻开结。分享：1.请第一个翻开结的小组同学分享，当作功翻开结后的感觉是什么？成功的主要要素有哪些？中间有没有感觉困难？2.请没有翻开结的小组分享领会，在此过程中你以为最大的困难是什么？你的感觉如何？能否愿意从头再来做一次游戏？活动三：团队有我更出色目的：在这过程中，团队游戏达到更深的阶段，更为加深了对团队的认可和自我的价值。时间：5分钟操作：全班同学站着围成一个圈，先拍左侧同学的肩，转过身在拍右侧同学的肩，在拍的过程中喊“1”，而后拍手一下并喊“团”；挨次，直到拍7下并喊到“团队有我更出色”。三、感悟分享目的：从对团队感性化的体验到理性化的认识，进一步加深了同学们对团队的认可，提高了班级的凝集力。时间：8—10分钟操作：用三个重点词或一句话来描绘下这节课的感觉和收获，每一个人都要发言。（思虑一分钟）。教师对同学们的讲话进行总结分享。注：