（集合）大班科学教案3篇

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大班科学教案篇1

活动目标：

1、了解身高、体重的含义，尝试用多种方法比较身高、体重。

2、大胆的与同伴共享沟通自己的比较方法。

活动预备：

幼儿用书〔数学〕白纸、笔人手一份；测量用的木棍、绳子与保健老师联系，告知活动的意图，获得协作。

活动过程：

一、测量并记录身高、体重。

1、沟通自己对身高和体重的已有认识。〔丰富词语：身高、体重〕带幼儿至保健室，测量身高、体重，幼儿记录，老师也记录。

〔保健老师依次按次序给每个幼儿测量，大声报出幼儿的身高和体重，请幼儿自己记录在纸上。〕检查记录结果，沟通记录方法。

2、哪个数字表示身高？哪个数字表示体重？应当怎么记录？记录有错误的幼儿再次测量记录。

〔引导幼儿辨别两位数和三位数，并区分左右进行记录，知道数字从左至右写。〕

二、小组成员相互比较身高与体重，老师巡回了解信息。

1、提出要求：比比小组里谁最高，谁最矮，谁最轻，谁最重。

2、鼓舞幼儿尝试用各种方法进行比较，老师尽量为幼儿提供所需物品。

三、沟通整理比较的方法。

1、实物比较的方法：逐个站立比较高矮；相互抱抱感觉轻重等。

2、测量比较的方法：用绳子量身高，看谁的绳子最长等；称称体重，比比谁最重。

3、数字比较的'方法：比较体重的数字〔两位数〕，先从左边的数字比，假如一样，就比比右边的数字，哪个大就是哪个重；两个数字都不一样就用减法算一下等。

大班科学教案篇2

活动目标：

1、感知推力的作用——克服物体的静摩擦力，从而使其倾倒。

2、感知推力的作用点的不同，产生的效果〔使物体倾倒〕也不同。

预备：

1、多米诺骨牌假设干。

2、颜料、毛笔,画有图形的纸假设干。

3、宽敞平整的活动场地。

4、多媒体课件一套。

活动过程：

一、骨牌推骨牌。

1、师：“今日我们来玩一种很特别的游戏——多米诺骨牌，小伙伴请看。”

老师出示第一列骨牌。推倒第一块后，一块接一块，逐个被推倒。

2、老师出示第二列骨牌，引导幼儿认真观测，争论发觉骨牌的排列方法。

3、“骨牌为什么会一块接着一块地倒下呢？”〔幼儿争论〕

引导幼儿争论后发觉：只要推倒第一块骨牌，它就会遇到自己前面的一块，会把它推倒，就这样一块推一块，直到骨牌全部倒下。

4、幼儿根据老师的要求，将骨牌排列成一横排，进行游戏。

5、老师小结。

二、骨牌新连接。

1、师：“骨牌排成竖排和横排都能够推倒，那么排成其他的.图形会怎么样呢？”

2、幼儿自由选择图形，自由结伴，合作游戏。

3、幼儿沟通争论，分析不能倒下的缘由。

4、师：“多米诺骨牌这种好玩的游戏，不光小伙伴喜爱，世界上许多的大人也很喜爱，而且他们还进行了各种有关多米诺骨牌的游戏呢，我们一起来看一看。”〔观看图片〕

5、师生共同设计一种图案，在地板排列骨牌，观看骨牌连续倾倒的景象。

大班科学教案篇3

【活动目标】

1、幼儿能通过自己试验知道水压与水深之间的关系。

2、培育幼儿观测技能和团结协作技能。

3、幼儿对科学活动感爱好。

【活动预备】

透亮大塑料瓶，盆，水，笔，记录表。

【活动过程】

1、导入

师：〔出示一桶水〕小伙伴们，你们看今日丁老师给你们带来了什么？〔水〕水有些什么用途呢？〔简约的让孩子说—下〕小伙伴说得都不错。但是丁老师告知你们阿，水还会变魔术呢！

演示水压的小试验：〔用保鲜袋套住手〕小伙伴们，现在这个袋子里有些什么？〔老师的手〕〔提示幼儿说空气〕诶，水要来给我们变个魔术，它要一下子就把这个袋子里的空气变走。〔演示〕为什么空气没有了？〔介绍压力：由于水中有压力的关系〕

2、活动开始

〔1〕师：猜猜看，在水里压力是一样大的吗？〔告知幼儿在水里压力是不一样大的，请幼儿上前感受一下〕水压与水的.深浅有关。那么水越深压力越大还是水越浅压力越大呢？

师：你觉得你的手在水桶上面受到的力大还是在下面受到的力大？下面就请你们自己去试验一下。瓶子上有三个孔，往瓶里倒水，请你们观测哪个孔里的水射的最远？哪个孔里的水射的最近？请你们用线条的长短来表示水喷射的远近。

〔2〕幼儿分组做试验。四人一组，共五组。一人记录、两人倒水、一人观测。

〔3〕请幼儿做回中间，先说一说自己小组的发觉，共同试验验证一下。

师：通过试验我们发觉，