第2课时公平正义的守护

你从漫画反映的现象中获得哪些启示？导入新课人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。各位同学，今天我们就一起来学习“公平正义的守护”。

目标导学一：坚守公平讲授新课

在学习和生活中，当你遇到不公平的事情时，应该怎样做？家庭生活中，____________________

同学交往中，____________________

师生关系中，____________________社会生活中，____________________

活动一:讨论交流

面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。材料一漫画《付出与回报》活动二:探究与分享付出与回报材料二收入分配制度是经济社会发展中一项根本性、基础性的制度，是社会主义市场经济体制的重要基石。我国已经制定了深化收入分配制度改革若干意见，要抓紧研究制定具体政策，确保制度建设到位、政策落实到位，有效解决收入分配领域存在的问题，缩小收入分配差距，使发展成果更多、更公平地惠及全体人民。（1）材料一中漫画反映了我国当前社会存在的一种什么现象？

（2）结合材料二，说说国家为什么高度重视并努力维护社会公平。

（3）结合漫画与材料，谈谈国家应如何维护社会公平。（1）反映了我国分配领域存在的不公平现象。（2）维护社会公平，能促使社会合作取得成功，有利于社会合作不断延续；能促进良好人际关系的形成，有利于社会和谐发展；能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免冲突，有利于社会长治久安。（3）国家应利用制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。目标导学二：守护正义某日傍晚，某商场职工小孙和小王在外环路上散步，当他们行至某路口时,发现前面有三个歹徒正将一高呼“救命”的青年往路边的树林中拖，欲行抢劫。小孙本想挺身而出保护该青年，但想到对方有凶器，而距电话亭又有500米远，等到报完警公安人员赶到时，歹徒或许早已逃走了。小孙急中生智，让小王跑步到电话亭拨打“110”报警，自己上前装着劝架稳住歹徒。不一会儿警车赶到，两人协助民警将歹徒抓获，使该青年获救。活动三：阅读材料，探究问题你从材料中获得哪些感悟？（1）追求正义是社会生活的一个重要主题。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。（2）守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。公正，是人民群众对司法的最大期待。而冤假错案恰恰是对公平正义的极大伤害，一旦形成，危害甚巨。对此，北京市人民检察院副检察长指出，防范冤错案件的发生，重在改变司法理念和完善诉讼制度，严格落实罪刑法定、疑罪从无、非法证据排除等法律原则，坚守防范冤错案件的底线。活动四：分析感悟司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。

你从材料中获得什么启示？本节课重点讲述了如何维护公平正义，希望通过本节课的学习，大家能够在今后的学习、生活中培养正义感，勇于同非正义行为作斗争，维