八年制临床医学专业基础医学考核办法(讨论稿)

八年制临床医学专业基础医学考察方法(谈论稿)八年制临床医学专业基础医学考察方法(谈论稿)八年制临床医学专业基础医学考察方法(谈论稿)八年制临床医学专业基础医学考察方法（谈论稿）为加强对基础医学课程授课全过程的质量监控，的确从理论课授课和实验课授课各个环节抓好教与学两个方面，提高学生的学习和创新能力、发现和解决问题能力，有利于授课质量的提高。以改革基础医学授课中传统的核查模式，特拟定本考察方法。一、核查的组成部分和分值基础医学课程核查由平时学习成绩、实验操作、理论考试三个部分组成。平时学习时间占总分值的20%，实验核查占总分值的10%，期终理论核查占总分值的70%。各学科可依照本课程的授课特点和考试改革中已获取的经验，可对上述分值作必然的变动，但是期终理论考试的分值最低控制在60%。如期终核查分值控制在50%，应获取基础医学院赞同。二、平时学习核查的方法平时学习核查，可由小班互动授课中学生参加情况，达成平时作业和平时小测试等项目组成，各学科可依照自己的授课特点拟定较为祥细的方法。以下考察方法仅供大家参照。1．以小班互动授课过程中学生的参加程度作为核查内容（5%）考察方法：教师对每位学生在互动授课过程中的参加程度都要有记录，参加的方式有：学生主动回答以下问题、积极参加谈论等，并对参加较少的学生以提问的方式使其加入互动授课过程并有记录，保证每位学生有两次以上参加的机遇，以核查学一生常学习能力。每位学生的参加授课互动的情况以5分制记录，期末计算出平均分。分：主动参加、逻辑思想正确，能把已学的知识贯通融会地应用在学习实践中。分：主动参加、逻辑思想欠正确，能把已学的知识应用在学习实践中。分：主动参加、逻辑思想欠正确，不能够把已学的知识应用在学习实践中。分：不主动参加、逻辑思想不正确，也不能够把已学的知识应用在学习实践中。2．达成平时作业（10%）以小作文、小综述、译文和读书报告形式达成，共达成两篇，每篇5分。分成4~5人（5~6人）为一个学习小组，每个学习小组给一个主题/次，共进行2次，可分别在开学后2~3周和9~10周部署，4~5内周达成。恩赐的主题应与本课程学习亲近结合，并在必然程度上能表现学生自学能力。分/篇：被介绍为小组发言，文章能表示学生有较好的能力。分/篇：被列为较好的文章，能表示有必然的自学能力。3分/篇：文章水平一般，还有必然学习能力。2分/篇：能达成作业，但有抄袭现象。3．平时测试（5%）可进行2~3次，不作早先见告，可采用课后或课前5~10分达成，时间安排在学期中前期和中后期。测试的方式能够是书面形式或口试方式。期末计算出平时测试平均分。在上述第1和第2项成绩评定中，可能会带有必然的主观性。为表现出成绩公正性和客观性，在上两项成绩评定中可有多名教师或学生代表参加，成绩分布表现正态分布。如按百分制计算，90分以上、80~89、70~79、60~69、59以下比率应分别控制在10%、25%、40%、20%和5%左右三．实验核查（10%）实验核查重点是核查学生操作能力，核查以平时每次达成实验的情况和实验操作核查组成。考察方法：1．每次实验达成情况评分带教老师依照多年带教经验和实验授课的实质情况进行鉴别，对每次实验达成情况客观地评出相应的分数，期末结束计算出平均分。实验操作核查（1）形态学课程：可依照教研室实质情况和过去授课经验，以标本鉴别和实验操作相结合的方式进行核查；有些学科主若是以形态鉴别为主，实验核查能够标本鉴别方法为主进行核查。（2）机能学课程：可利用学期最后一次实验授课的时间安排核查，教研室依照课程特点列出核查内容，每实验小组为一核查单位，由两位监考老师作出鉴别，以5分制记录：5分：实验过程中主要设计、达成者，结果优异。4分：实验过程中次要设计、达成者，结果一般。3分：实验过程中一般达成者，结果一般。分：实验过程中的旁观者。四、理论考试（70%）因考虑知识覆盖面，试题量以100分题组成，也有利试卷解析软件办理，再按实质占分比率折算分值。在理论试卷中，外文试题占百分制卷面分的30%，试题种类不用然都集中在名词讲解中，可分布在各种题型内，每道外文试题占分不要高出5%。外文试题一般不要修业生用外文回答，如学生采用外文答题加分问题由教研室依照授课实质情况决定，但在试题中要有说明。五、关于核查不及格的判断由于采用授课全过程的核查，课程核查不及格的确定也应慎重，在做到公正、公正、客观的基础上，采用全过程核查的起评标准，以下为确定课程核查不及格界限：1．平时成绩和实验核查均不及格者，理论考试达不到卷面分80分以上者。2．平时成绩或实验核查有一项不及格者，理论核查达不到卷面分50%者。3．平时成绩或实验核查有一项不及格者，理论核查成绩为卷面分60%~50%者，三项考核相加总分不到60分者。4．三项核查分相加达不到分值

60者。六、其他1．平时成绩和实验核查成绩的管理为表现核查的严肃性，在理论核查从前，各带教教师应把平时成绩和实验核查成绩计算达成，上交教研室主管授课主任或授课秘书一致保管。此两项成绩统计评定后，不一样意在理论核查成绩评定后再作任何更正。2．理论核查评判标准的一致性理论核查的试卷要严格依照参照答案，采用流水操作程序进行批分，省得评判标准不一致性。3．成绩判断的严格性各项成绩评定后，保留小数点一位，再将三项成绩相加，一律依照四舍五入的原则计算出总分。课程核查成绩都应依照百分数制59.5分可按60计入外，59.4以下者均按实质分计入，不一样意随意加分至60分。4．理论核查试题质量问题每次核查时都应按同样要求出

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卷及相应的参照答案。批试卷时一律按参照答案进行评定，如有疑问处由主管授课主任召集相关教师进行协调一致。附一课程核查表，供各教研室参照附表基础医学课程核查表姓名学号总分年级（学制）专业学科：核查内容和评分标准分值计分核查者签字1．平时成绩（20%）（1）以小班互动授课过程中学生的参加程度作为核查内容（5%）主动参加、逻辑思想正确，能把已学的知识贯通融会地应用在学5习实践中主动参加、逻辑思想欠正确，能把已学的知识应用在学习实践中；4主动参加、逻辑思想欠正确，不能够把已学的知识应用在学习实践3中不主动参加、逻辑思想不正确，也不能够把已学的知识应用在学习2实践中（2）达成平时作业（10%）以小作文、小综述和读书报告形式达成，共达成两篇，每篇是被介绍为小组发言，文章能表示学生有较好的能力被列为较好的文章，能表示有必然的自学能力文章水平一般，还有必然学习能力；能达成作业，但有抄袭现象3）平时测试（5%）口试或面试2．实验核查（10%）实验能力核查的核查以平时达成实验的成绩和实验操作核查组成1）平时达成实验成绩（5%）2）实验操作核查（5%）1）形态学实验核查（按实验标本鉴别能力判断）2）机能学实验核查（5%）实验过程中主要设计、达成者，结果优异实验过程中次要设计、达成者，结果一般实验过程中一般达成者，结果一般实验过程中的旁观者3．理论核查（70%）2）期末考试（按卷面分数100分出题，最后计算出分值）理论考试一试卷统计核对者授课主任签字日期：

5分54321~52~50~554320~70内容总结

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