大学教育心理学考试(习题卷36)

试卷科目：大学教育心理学考试大学教育心理学考试(习题卷36)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages大学教育心理学考试第1部分：单项选择题，共71题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。[单选题]1.K.F.Osterman&R.B.Kottkamp以经验性学习理论为基础，将教学反思分为四个环节，其中第三个环节是()。A)具体经验B)观察分析C)抽象的重新概括D)积极的验证[单选题]2.现代高等教育发展的根本动因是（）。A)生产力发展B)科技进步C)教育技术进步D)产业革命[单选题]3.吃过糖之后吃橘子，会觉得橘子特别酸。这是()现象。A)感觉适应B)感觉对比C)感觉补偿D)感觉后效[单选题]4.小学生在掌握概念时一般先达到（）。A)符号学习水平B)感知学习水平C)表象学习水平D)概念学习水平[单选题]5.学生把考试失败归结为自己的努力不够,这种归因属于()A)外部稳定但不可控的归因DB)内部不稳定但可控的归因C)内部稳定但不可控的归因D)外部不稳定但可控的归因[单选题]6.人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和()。A)行动对抗B)不团结、不信任C)拉帮结伙D)互相为难[单选题]7.高等教育研究的起点是（）。A)选题B)学习C)问题D)资料[单选题]8.学生明知故犯、言行不一的主要原因是（）。A)道德情感异常B)道德行为不良C)道德意志薄弱D)道德认知缺乏[单选题]9.()心理问题的现象包括反复玩弄手指、摇头，走路时喜欢反复数栏杆，触摸路旁的灯柱、踩路沿走等。A)儿童多动综合症B)学习困难综合症C)儿童厌学症D)儿童强迫行为[单选题]10.在人际交往中，我们对别人的喜欢、承认和接纳是建立在别人对我们这一相似性态度的前提之下。这一交往原则是（）。A)自我价值保护原则B)交互性原则C)社会交换原则D)情境控制原则[单选题]11.以下说法错误的是（）。A)与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有预见性B)专家型教师有完善的维持学生注意的方法C)专家型教师往往比较注意课堂的细节D)专家型教师有丰富的教学策略[单选题]12.（）是态度改变的先决条件？A)认知失调B)态度定势C)道德认识D)受教育程度[单选题]13.学生的品德是一个立体的结构，在这个结构中，顶端是。A)道德认识B)道德情感C)道德行为D)道德信念[单选题]14.在学习正方形、长方形、拦河坝等几何体的体积计算公式后，学习一般几何体的体积计算公式就属于()。A)并列学习B)下位学习C)上位学习D)结合学习[单选题]15.维果斯基强调（）在认知发展中的作用A)同化B)学习C)社会文化D)成熟[单选题]16.下列属于积极情绪的有()A)烟波江上使人愁B)不知明镜里，何处得秋霜C)问君能有几多愁，恰似一江春水向东流D)人逢喜事精神爽[单选题]17.先行组织者的提出者是美国心理学家（）。A)斯金纳B)布鲁纳C)奥苏伯尔D)桑代克[单选题]18.个体在认知活动中加工和组织信息时所显示出来的稳定而独特的风格是A)性格B)认知风格C)学习策略D)定势[单选题]19.个体人格是在社会情境中经由对他人行为的观察而习得的，人格通过行为与思想表现出来。持这种人格发展理论的是（）。A)精神分析取向理论B)特质取向理论C)人本主义取向理论D)认知-行为取向理论[单选题]20.（）是个体在生活过程中形成的对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。A)能力B)性格C)气质D)个性[单选题]21.下列哪种学习策略属于元认知策略？A)设置目标B)列提纲C)寻求同学帮助D)做笔记[单选题]22.?杯弓蛇影?反映的是一种什么现象A)刺激泛化B)刺激分化C)刺激比较D)行为强化[单选题]23.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该（）A)让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B)规定每周看电视的适当时间C)惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D)只有按时完成家庭作业后才能看电视[单选题]24.狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的。这种心理防卫机制是()。A)合理化B)投射C)退化D)升华[单选题]25.高等教育负向功能是指高等教育结果的（）。A)目的性B)非目的性C)非合法性D)非道德性[单选题]26.小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是()A)适应B)对比C)联觉D)综合[单选题]27.()是人们对自己或他人行为结果的原因的知觉或推断。A)自我效能感B)成就需要C)归因D)自我决定[单选题]28.最重要和最良性的学习动力是()A)学习兴趣和教师的期待B)学习兴趣和远大的理想C)教师的期待和远大的理想D)教师的期待和家长的期待[单选题]29.有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式的是()。A)集权型B)对抗型C)放任型D)民主型[单选题]30.属于内在的、不稳定、可控的因素是()。A)运气B)努力C)能力D)任务难度[单选题]31.由先前活动所形成的并影响后继问题解决的一种心理准备状态是()。A)问题情境B)功能固着C)原型启发D)心理定势[单选题]32.注意离开了当前应当指向和集中的客体，而指向与当前任务无关的客体的现象是()A)注意分配B)注意分散C)注意转移D)注意动摇[单选题]33.它代表着道德要求，给好的行为提供奖赏，对坏的行为给予惩罚。按弗洛伊德的观点，这种人格成分是（）。A)自我B)超我C)本我D)利比多[单选题]34.元认知的实质是对认知活动的自我意识和()。A)自我调节B)自我认知C)自我指导D)自我学习[单选题]35.心理辅导老师通过帮助小平建立焦虑等级，让她想象引起焦虑的情境，进行放松训练，从而缓解她的考试焦虑，这种心理辅导方法是（）。A)强化法B)系统脱敏法C)理性-情绪疗法D)来访者中心法[单选题]36.?微弱的音乐可以提高味觉的感受性?、?柔和的灯光可提高听觉的感受性?。这是感觉的（）。A)适应现象B)对比现象C)联觉现象D)后效现象[单选题]37.根据耶克斯-多德森定律，下列说法错误的是（）。A)在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些B)在学生学习较复杂任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气氛C)在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和的慢慢引导D)不论学习任务难易都应保持同样的动机水平[单选题]38.?我们家的沙发好软啊?，这种记忆属于（）。A)运动记忆B)情绪记忆C)形象记忆D)逻辑记忆[单选题]39.学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式,是学习策略和学习倾向的总和,称为()A)认知风格B)学习倾向C)学习风格D)学习策略[单选题]40.28.学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式，这属于()。A)并列组合学习B)上位学习C)下位学习D)相关类属学习[单选题]41.老师问：?一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角？?张东不假思索地回答：?三个角。?老师又问：?还有其他答案吗？?张东想了想，没有回答出来。这说明张东在解决问题时受到哪种因素的影响？()A)问题情境B)功能固着C)思维定势D)原型启发[单选题]42.在路上遇见小时候的同伴，虽然叫不出他(她)的姓名，但确定是认识的，此时的心理活动是()。A)重现B)保持C)回忆D)再认[单选题]43.一个男孩认为又高又细的杯子比又矮又粗的杯子能盛更多的水,尽管在这两个杯子中倒入了同样多的水,他却只注意杯中水的高度,而不会同时考虑到杯子的形状。这个男孩的认知处于()。A)前运算阶段B)形式运算阶段C)具体运算阶段D)感知运动阶段[单选题]44.在操作技能形成的四个阶段中，主要靠视觉控制，动觉水平较低的阶段是（）。A)操作定向B)操作熟练C)操作模仿D)操作整合[单选题]45.青少年缺乏足够的知识经验，有时不善于辨别是非，甚至会染上一些坏思想、坏习气。教师需要给他们讲清道理，帮助他们提高认识，并发扬他们身上的积极因素。体现的德育原则是（）。A)知行统一原则B)因材施教原则C)集体教育和个别教育相结合原则D)疏导原则[单选题]46."拔苗助长"违背了个体身心发展的()特点A)个体差异性B)不平衡性C)方向性与不可逆性D)连续性与阶段性[单选题]47.将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略是()。A)元认知策略B)精加工策略C)组合策略D)复述策略[单选题]48.改善人认知的理性情绪辅导方法是()提出的。A)艾里斯B)弗洛伊德C)雅各布松D)斯金纳[单选题]49.认知发展心理学流派的代表人物是()A)皮亚杰B)艾里克森C)弗洛伊德D)格赛尔[单选题]50.周总理在学生时代,曾立志要?为中华之崛起而读书?,他的学习动机属于()。A)近景性内部动机B)近景性外部动机C)远景性内部动机D)远景性外部动机[单选题]51.研究发现，男女大学生择偶的标准中，排在最前面的是（）。A)经济条件B)身材容貌C)性格爱好D)社会地位[单选题]52.高等教育管理制度从本质上讲，体现了一个国家在高等教育管理活动中的中央和地方政府以及政府和高校的职责、权力和利益关系。这通常被称为（）。A)高等教育的宏观管理制度B)高等教育的微观管理制度C)高等学校的管理制度D)高等学校的运行制度[单选题]53.从规则到例子的学习实质上是一种()。A)上位学习B)下位学习C)并列结合学习D)发现学习[单选题]54.主张?知识是外部现实在人脑中的表征?的学习理论派别是A)社会建构主义B)激进建构主义C)皮亚杰理论D)信息加工理论[单选题]55."吃不到葡萄就说葡萄是酸的"属于以下哪种心理防御机制的表现?()A)退化作用B)升华作用C)投射作用D)合理化作用[单选题]56.每一位学习者在面对新的信息时，总是在自己的，先前经验的基础上，以特殊的方式来获得的新信息，新信息的理解，从而形成个人的意义，这属于。A)人本主义学习观。B)操作强化学习理论C)观察学习理论D)建构主义学生观[单选题]57."入芝兰之室,久而不闻其香,入鲍鱼之肆,久而不闻其臭",指的是感觉的哪种特点?A)相互作用B)适应现象C)对比现象D)补偿作用[单选题]58.根据皮亚杰提出的道德认知发展阶段理论，8－10岁儿童所处的品德发展阶段是()。A)前道德阶段B)他律道德阶段C)初步自律道德阶段D)自律道德阶段[单选题]59.心理学把刚刚能够引起感觉的最小刺激量叫()。A)绝对感觉阈限B)绝对感受性C)差别感受性D)差别感觉阈限[单选题]60.()是心理活动在强度、速度、灵活性和指向性等方面的一种稳定的心理特征。A)能力B)情感C)认知D)气质[单选题]61.能?忍受生活中不可避免的冲突与挫折,既要善于表达自己的真实情绪情感,也要在情绪情感冲动时适度地进行自我约束?,这体现了大学生健全人格标准中的()。A)自我整合,悦纳自己B)适应良好,行为有度C)情绪情感安定,调控有效D)独立自主,和而不同[单选题]62.与神经系统?弱、平衡、灵活?的特性相对应的气质类型是()。A)胆汁质B)多血质C)粘液质D)抑郁质[单选题]63.在知识理解的过程中,教学时总是先出现若干个变式例子,使概念的()不断变化,同时保持概念的本质特征不变。A)关键特征B)无关特征C)整体特征D)局部特征[单选题]64.以下哪种表达不带有绝对化的不良认知()。A)我必须每件事情都要成功。B)你必须对我好。C)学校或家庭环境必须符合我的要求。D)能做到的事情我一定做到，其他的我尽力而为。[单选题]65.奥苏贝尔认为通常所说的动机不包括()。A)认知内驱力B)自我提高内驱力C)发展内驱力D)附属内驱力[单选题]66.人们对于某种行为要求的依据或必要性，缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力，而产生的跟随他人行为的现象称为A)模仿B)从众C)服从D)感染[单选题]67.29.下列选项中属于陈述性知识的是()。A)学习的定义B)产品的使用说明C)汽车驾驶方法D)问题解答思考过程[单选题]68.重视对情境关系的理解的迁移理论是()A)形式训练说B)共同要素说C)概括原理说D)关系转换说[单选题]69.世界上第一部以?教育心理学?命名的著作是()出版的。A)乌申斯基B)皮亚杰C)维果斯基D)卡普杰列夫E)布鲁纳[单选题]70.学生学习?功=力×距离?，这种学习属于()。A)辨别学习B)符号学习C)概念学习D)规则或原理学习E)公式学习第2部分：多项选择题，共16题，每题至少两个正确答案,多选或少选均不得分。[多选题]71.姿态表情可分为（）。A)语调表情B)身体表情C)面部表情D)手势表情[多选题]72.提高学生知识储备的数量和质量可以。A)外化思路进行显性教学B)帮助学生牢固的记忆知识C)提供多种变式促进知识的概括D)重视知识间的联系建立网络化结构。[多选题]73.大学教师可采用以下哪些方式来解决心理问题？()A)学会倾诉自己的压力和情绪B)主动接受心理健康教育C)参加体育锻炼D)保持一种以上的爱好[多选题]74.大学生的爱情特点包括以下()。A)择偶标准的理性化B)恋爱的自我中心化C)恋爱态度的轻率化D)性观念变化的显性化[多选题]75.当代大学生积极参与心理健康教育活动，主动维护自身心理健康的主要途径有（）。A)正确认识社会B)拓展社会实践C)寻求心理咨询D)融入校园文化[多选题]76.心理健康状态具有的特点有（）。A)相对性B)连续性C)动态性D)可逆性[多选题]77.我国高等学校的内部治理主要表现为（）。A)学术自由B)大学自治C)协调多元利益与价值冲突D)实现高等教育整体优化[多选题]78.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于()。A)习俗水平B)前习俗水平C)全习俗水平D)权威水平[多选题]79.大学生思维发展主要表现在()。A)动作思维B)形象思维C)形式逻辑思维D)辩证逻辑思维[多选题]80.说服教育在实践层面需要做到的是()。A)自觉遵循说服原则B)深度理解说服信息C)有效把握说服环节D)合理运用说服方式.[多选题]81.以下属于理性知识的是()。A)表象B)概念C)规则D)原理E)原则[多选题]82.常用的直观形式有()。A)实物直观B)模象直观C)言语直观D)电化教学E)运动教学[多选题]83.元认知控制过程包括()。A)制定认知计划B)监视计划的执行C)对认知过程的调整D)对认知过程的修改E)对认知过程的反思[多选题]84.学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有()。A)学生B)教师C)教学内容D)教学媒体E)教学环境[多选题]85.掌握学科结构的教学原则有()。A)动机原则B)结构原则C)程序原则D)强化原则E)整合原则[多选题]86.以下技能属于操作技能的有()。A)吹笛子B)打网球C)体操D)阅读E)计算第3部分：判断题，共9题，请判断题目是否正确。[判断题]87.人际沟通可以满足个体的心理需求、消除孤独感A)正确B)错误[判断题]88.操作技能根据操作对象的不同可以分为徒手型操作技能与器械型操作技能。()A)正确B)错误[判断题]89.道德品质的基础是道德认识，道德认识是个体品德的核心部分A)正确B)错误[判断题]90.在教学中采用"一刀切，一锅煮"的方法违背了个体身心发展的差异性A)正确B)错误[判断题]91.正向的自我表露是指心理辅导教师提出自己的优点和正向经验A)正确B)错误[判断题]92.科尔伯格的研究表明，大多数人到20岁后就能到达道德发展的后习俗水平A)正确B)错误[判断题]93.学习是由反复经验引起的A)正确B)错误[判断题]94.人类学习与动物学习，存在着本质差别的主要特征是以语言为中介。A)正确B)错误[判断题]95.学习的熟练程度达到150%的时候,记忆效果最好。A)正确B)错误第4部分：问答题，共4题，请在空白处填写正确答案。[问答题]96.在学习在达到刚好记忆水平以后再进行的学习称之为()。[问答题]97.操作()即了解操作活动的结构和要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。[问答题]98.当学完单词ball()之后，再学习football()时，产生的迁移叫()。[问答题]99.问题空间是个体对一个问题所达到的全部认识状态,包括问题的___、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。[单选题]100.()是指人的思考不受定势作用的影响而能触类旁通，变化多端和举一反三，能提出不同凡俗的新观念。A)灵敏性B)灵活性C)独特性D)流畅性1.答案:C解析:2.答案:A解析:高等教育功能3.答案:B解析:4.答案:A解析:5.答案:B解析:6.答案:A解析:7.答案:C解析:高等教育研究的过程和规范8.答案:C解析:9.答案:D解析:10.答案:B解析:11.答案:C解析:12.答案:A解析:13.答案:D解析:14.答案:C解析:15.答案:C解析:16.答案:D解析:17.答案:C解析:18.答案:B解析:19.答案:D解析:20.答案:B解析:21.答案:A解析:22.答案:A解析:23.答案:D解析:24.答案:A解析:25.答案:B解析:高等教育功能26.答案:C解析:27.答案:C解析:28.答案:B解析:29.答案:D解析:30.答案: