田野调查报告

关于学院学风的调查报告姓名：金明，黎康顺，方钦合学号：27，1129年级：大学一年级专业：服装设计与工程院系：服装系指导教师：余彬学院思政部制2014年12月08—2014年12月14学院大学生研究报告原创性声明和使用授权说明原创性声明本人重声明：所呈交的大学生研究报告，是本人在合作导师的指导下，独立进展研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的容外，本报告不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要奉献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承当。报告作者签名：日期：大学生研究报告使用授权说明〔必须包括在提交合作导师的报告文本中〕本人完全了解学院关于收集、保存、使用大学生研究报告的规定，即：按照学校要求提交大学生研究报告的印刷本和电子版本；学校有权保存大学生研究报告的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览效劳，在校园网上提供效劳；学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存大学生研究报告；因特殊原因需要延迟发布大学生研究报告电子版，授权学校□一年/□两年/□三年以后，在校园网上全文发布。〔涉密报告在解密后遵守此规定。〕报告作者签名：日期：要求1.封面2.原创性声明3.容目录4.报告文本5.附录图表/原始材料/笔记视频/第一手资料6.字体：标题四号字，加粗，宋体；正文，小四，宋体；字数：1-3,000(1,000/person)；日期：11.15-12.15,20147.调查要素齐全:调查主题，田野小组(1-3)，调查目的，调查对象，样本选择，调查地点，调查时间，调查方法，调查问卷，调查过程，调查结果，材料分析，调查结论，预测建议，效果评估，经历总结8.符合田野调查报告写作规9.细节和数据(=质性+量化)10.抄袭或雷同者0分11.互联网可查(对接大学1,2年级学科工程)目录前言调查对象调查背景调查主体调查目的样本选择调查地点调查时间调查方法调查问卷调查过程调查结果材料分析和调查结论3.附录关于学院学风的调查报告前言。调查对象：学院全体学生调查背景：学院是省省属公办综合性本科大学，位于全国文明城市。市是珠江三角洲核心城市，南临南海大亚湾，毗邻、、、。

学院现有全日制本、专科在校生16650人，成人类学生18381人，招生围包括全国21个省〔区、直辖市〕。现有教职工1018人，其中专任教师793人，教授(正高)89人，副教授〔副高〕214人，博士170人，硕士412人，高级职称的教师303人。

学院占地总面积2480.4亩，校舍建筑面积38.64万平方米，绿化面积113.8万平方米，绿化覆盖率到达70%。学院拥有教学仪器设备11610.58万元，馆藏图书198.76万，其中电子图书68.5万册。装备先进的实验室及数字语音室91个，其中国家级特色专业建立工程1项，省级特色专业建立工程4项，省级实验教学示中心实验室8个，省级重点实验室2个，省级教师综合技能训练中心1个，校级实验教学示中心10个；省教科网地区汇接中心；体育馆、游泳跳水馆等根底设施；200多个教学实践基地。学院秉承“阆苑储英、人竞向学〞校训，融入，效劳，辐射全国，树立品牌，致力于培养具有国际视野、创新能力的高素质应用型人才，努力把学院办成一所办学特色鲜明、高水平的地方应用型本科院校。校训出处及含义：“阆苑储英〞出自丰湖书院山长梁鼎芬为书院撰写的楹联：“水湄山晖，丰湖聚秀；春华秋实，阆苑储英。〞阆苑，传说中是神仙居住的地方，这里可指美丽的花园、书院、校园等；储英，指聚集和培养人才。“人竞向学〞出自嘉庆24年任知府的程含章"增广丰湖书院膏火碑记"：“进所属俊髦士延师而教之，为之正其趋向，发其志气，增其书舍，厚其膏火。严其课考，亲为书童讲解文字，于是从者云集，人竞向学矣！〞。意为大家踊跃争相求学。校训表达了学院物华天宝、人杰地灵的自然资源与文化底蕴，表达了学院对丰湖书院文化的传承，表达了学院聚集、培养人才的办学宗旨，表达了强调主动学习实践，争当高素质人才的培养要求。在这个2a的综合性的公办大学里，这里依山傍水，树木丛生，到处生机勃勃，良好的环境让教师与学生可以更好地学习。涌现了一大批优秀的高素质人才，为社会做出了不可灭的奉献。然而这一切都与学校的学习气氛和学习文化有着密切的联系，而学风的好坏直接影响着学校的办学质量。学风即学校风气，从广义上讲就是学校师生员工在治学精神、治学态度和治学方法等方面的风格，也是学校全体师生知、情、意、行在学习问题上的综合表现。学风是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施等，它依不同学校的不同特点的学校表现出独有的特色和丰富的涵，并通过学校全体成员的意志与行动，逐步地形成和固化，成为一种传统和风格。这些传统和风格对学生的成长起着重大的作用，对学校的开展和建立产生深远的影响。只有出色的学风，才能造就出色的人才。为了更好的了解这所大学的学风，因此我们这组田野调查小组决定调查学院的学风，以便更好地了解大学，去寻找目标，更好地展望未来。2、调查主体2.1调查目的：调查学院学风，为了更好的了解学校文化气氛，为大家提供可信的数据，分析学校的学习气氛，给予适宜的建议。2.2样本选择：学院全体学生。2.3调查地点：a：网络平台，b：图书馆，c：课室，d：局部学生宿舍。2.5调查方法：1.网络问卷调查。2.现场观察统计。3.人物访问。2.6调查问卷：1.请问您喜欢学习吗？[单项选择题][必答题]A．不喜欢B．喜欢C．不确定2.请问您是否有明确的学习目标和方案？[单项选择题][必答题]A．有B．没有3.请问您一天的自主学习时间有多少？[单项选择题][必答题]A．1小时以下B．2-3小时C．4-6小时4.请问您在空闲时间经常做些什么？[单项选择题][必答题]A．学习B．娱乐C．其他5.请问您认为您所在宿舍学习气氛如何？[单项选择题][必答题]A．不错B．一般C．较差6.请问您在学习时容易受到干扰吗？[单项选择题][必答题]A．会B．有时会C．不会7.请问您有过迟到或旷课的记录吗？[单项选择题][必答题]A．经常B．偶尔C．几乎没有8.请问您上课会经常不经意开小差吗？[单项选择题][必答题]A．会B．偶尔C．不会9.请问您会主动去和其他人进展学习上的交流吗？[单项选择题][必答题]A．会B．偶尔C．不会10.请问您对自己未来的大学学习生活是否有明确规划？[单项选择题][必答题]A．有B．有一点C．没有11.请问您是否有考研的打算？[单项选择题][必答题]A．有B．没有C．还没想好2.7.调查过程：12.08借助网络平台，制作调查问卷，并发布于学院各相关学生群。12.09-12.11在此期间进展为期3天的网络问卷调查，并于11号晚上统计网络问卷结果，进展数据分析，小组进展讨论，得出初步结论。12.09-12.13上午及下午到图书馆观察并统计图书馆的上座率〔〔每桌在座人数/总座位数〕*100%〕和所看书籍种类，以及在走廊背书的日平均数。12.09-12.13晚上到学校各空教室调查晚自习情况，并进展记录。12.14上午访谈*一大三学习优秀生，容主要是向其请教学习方法及他个人的学习心得；下午访谈*一大一新生，容为：如何对待学习与玩乐，如何分配学习与娱乐的时间，以及在未来有无明确的学习方案，如果有具体是什么。2.8.调查结果：1.问卷调查结果经过数据统计后，制作出下列图：2.图书馆及走廊调查结果：经过五天的观察和统计，初步估计图书馆日均上座率为82%，所看书籍种类大多都与各自专业知识相关，其次分别为英语、数学、小说、杂志、其它。初步估计走廊背书人数日均22个，其中早上人数较多，晚上次之，中午几乎没有；其中一楼走廊角落居多，二楼次之，三、四楼较少。背书容大多为与英语有关的知识，其次为相关专业知识。3.晚上空教室自习调查结果：初步统计得每个空教室平均有4个同学在晚自习〔备注：其中有个别班级组织全班集体晚自习〕，其多都为大三、大四准备考研的师兄师姐，主要读的容为与考研的相关的书，晚自习时间约为3小时。4.A.关于大三学习优秀生的访谈结果：首先她向我们介绍了她的多年以来获得的学习心得——学习贵在坚持，难在坚持；只有足够的付出，才能期待美好的回报：不能死读书，要懂得劳逸结合；只要坚信学习是快乐的，则过程是美好的；细节决定成败，千万不能马虎大意，随意过头；毅力塑造成功的桥梁，浮燥毁掉美好的未来。接着她向我们阐述了她个人的一套学习方法：1.理解课本根底知识，通过练习题稳固知识点，做到熟练运用各种方法和技巧。2，努力做到课前预习、课上认真听讲、课后复习。3，要多与同学交流，课后积极与教师互动。积极参加各种活动，拓宽视野，增加人脉，可以加深理解能力，能更好地去处理学习中遇到的难题。5，增加对专业的实验课的实践量，努力做到学以致用。6，要善于总结各知识点的要素，学会概括和分类，做到有系统的学习。7.要注重平时的积累，积少成多，方能立于不败之地。最后这位学霸师姐还简单向我们阐述了目前我们所在专业的就业形势和就业前景，并给出了几条未来就业的就业建议和认识：要有良好的心态去面对就业岗位，尽量减少大学生自身优越感对选择就业的干扰。要抱着务实的态度去对待问题，否则就会高不成，低不就。3.要有敢闯敢拼的精神，可以考虑自主创业。访谈完毕了，我们都很感这位学霸师姐，让我们获益良多，受益匪浅。B.大一新生的访谈录报告问题：你觉得大学生如何对待学习与娱乐之间的重要性大一新生：作为一个当代的大学生，学习比玩乐要重要的多。在这个自由的大学里，这里缤纷多彩，是人生最美好的时光之一。当我在上高中时就听说大学是用来玩乐的，很自由，很精彩。然而当我来到大学校园时却发现大学要学的东西更多，玩乐只是表象罢了，我觉得我更需要去努力学习。报告问题：你打算如何分配学习与娱乐的时间大一新生：学习需要比娱乐的时间多一倍，每天尽量要挤出3到5个小时的读书时间，用来学习专业知识和其它科目。虽然每一天的时间安排都是不确定的，诸如部门，班干部等一些事情也会消耗一定的时间，但我还是坚信学习是主要的，不能落下。在一次系开的学习经历交流会教师的一番话，我至今仍熟记于心，就是要怀着考取研究生的态度去学习。报告问题：请问对于未来的大学生涯有无明确的学习方案大一新生：没有，虽然现在没有，但在不久的将来肯定会有。因为我有明确的目标，做出方案只是迟早的事。报告问题：请问你目前有什么方案大一新生：我想过英语四、六级和计算机二级。虽然这会很难，但是我相信我有能力做到的。材料分析和调查结论1.问卷调查结论和分析：根据相关调查显示，大局部的大一新生依旧处于一个迷茫的大学过渡期，亦即他们对于大学及人生的规划甚少，而大二至大四的学生则对大学做好了一份较长远且有目标性的规划。据统计结果显示，受访学生为68人，其中有55.8%的受访学生不喜欢学习或不确定，这里反映了一个相当严重的问题，过半数的学生或许只意识到了学习的必要性，把学习当做一门生存技能的要求，而不是纯粹的热爱，忽略了学习作为人格完善、价值定位的营养来源这一角色，于是乎55.8%的受访学生的自主学习时间就低于一小时。当学习不是学生的热爱，则学习的积极性就没有保障，虽然说统计显示了高的出勤率〔92.65%〕，以及92.64%的主动交流学习学生，但也就从侧面反映了当今的学习或许沦为了大多数学生的一种硬性任务要求，无论喜欢学习与否，都不愿意缺勤；无论喜欢学习与否，为了不挂科，学习交流成为一种必要的的保障手段。上述结论并非毫无道理，因为课堂开小差率高达97.06%，由此不难看出，许多学生还是未能全心全意地投入到课堂的学习中。另一项数据显示，没有既定学习目标〔66.18%〕及没有完整的大学生活规划〔83.82%〕的受访学生为大一新生，转眼已是学期末，大一新生恍惚一学期却还找不到自己的人生定位。大学，对于大多大一新生而言，就像是一个自由的学习殿堂，但是这份自由让他们大多沉溺于自己的世界，也许是习惯了监视叮嘱，也许是习惯了硬性的课程要求，一旦失去这些束缚，闲暇时间就成了大局部学生的一份昂贵的“玩物〞，数据显示，在闲暇时间学习的学生实属凤毛麟角，仅为8.82%，当学生还没有对人生的规划，当时间到了他们眼前，他们往往会无所适从，于是会。做出最简单实际的选择-追随本心，做自己喜欢做的事，根据上一项调查，把学习作为喜欢做的事的人不过半数，加之缺乏个人的自觉性，于是娱乐及其他事情成为绝大多数学生的首选。因此，一份个人人生规划和日常时间安排是生活条理有意义的关键。此外，学生学习的主要停留场所为课室、图书馆以及宿舍，根据报告另一项调查显示，学生更倾向于图书馆学习，课室次之，宿舍为末。约有90.0%的受访学生表示，学习时多多少少都会受到干扰，所以清静的图书馆环境成为学生的首选，而只有2.94%的受访人群表示宿舍学风适合学习。因此，宿舍学风可以充分调动学生学习的积极性。根据上述分析，给出如下的建议：〔1〕Passion为学生找到学习目标及意义所在，从激发学生学习热情是学校的一份责任，可以通过举行“读书月〞以及“朗读大赛〞等活动，更好地让学生自主学习，培养学习热情。〔2〕Plan相应的科学引导学生去制定自己的人生方案，可以通过讲座及心理辅导的工作为学生找到自己的人生定位，当学生有了值得奋斗的目标，值得追逐的追求，学生自会不遗余力地前进，不断地用知识充实自己，用能力武装自己，为了梦想这一信条倾尽所有。〔3〕petition为了营造优质的校园学风，通过竞争评选的方式能很好地去调动学生学习热情，可通过评选选出学风最正确宿舍，让大家能积极为了荣誉而共同学习进步，很好地改变宿舍的学风，让宿舍也能成为一个优质的学习场所。2.图书馆调查结论和分析：可分为以下几点：a.从观察结果每天有多数学生到图书馆学习，可以大致推出多数学生是喜欢学习的〔其中包括为以后生活而学习的〕。b.从调查结果知道，随着年级的增长，到图书馆人数越来越多。推测原因：大四和大三学生大多为了考研而去图书馆，其余的是到阅读一些美文，而大二学生平常时间较少，所以到图书馆时间较少。而大一的新生，因刚步入大学，想四处熟悉一下，且还没有明确的学习方案，所以很少去图书馆。c.学生到图书馆所看或所借书籍多为考研相关知识，是为考研做准备。其余多数是看一些小说、杂志，冶一下情操，拓宽一下视野，最后少数看其他书籍适当放松。d.早上是背诵的最正确时段，这时候背书有助于学生深刻地记忆。但这也需结合学生们的学习及生活时间分配，所以晚上次之，而中午几乎没有。一楼背书多是因为可以省去爬楼梯的时间，而到二三四楼背书大多是要到该查找相关资料或为个人爱好。所被书籍多为英语，是因为背英语是一个提高英语成绩的好方法。其次是专业相关知识，是为了更好地运用所学专业。晚自修多数是考研前的准备，接着是想完成一些课后作业，最后是一些人想到课室学习。(本报告建议：图书馆是个学习的好地方，能增强对知识的欲望，增强学习的主动性。有明确学习目标的同学也可以选择到空教室去学习，那里是个锻炼人毅力和意志的好地方。)人物访谈结论和分析：通过对两位来自不同年级的学院学生的访谈，不难看出这其中的差异和共同点。可分为以下几点