人教版小学数学四年级上册练习 3.3《角的分类和画角》教学_第1页
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文档简介

人教版小学数学四年级上册3.3《角的分类和画角》教学设计教学目标1.掌握角的分类以及各种角的度数，知道直角、平角、周角的大小关系；会用量角器画角；2.培养学生画、折、量等动手操作能力。发展学生的空间观念；3.培养学生利用所学相关知识进行及时检验的学习习惯。教学重点掌握角的分类以及各种角的度数。教学难点会用量角器画指定度数的角。教学过程一、新课导入（一）练习导入。1.量一量三角板上各个角的度数。学生独立测量填写。三角板上都有一个90°的角，这个角叫直角。2.仔细观察，你有什么发现？角可以看作由一条射线绕着它的端点从一个位置旋转到另一个位置所成的图形。今天来学习角的分类和画角。【设计意图】通过练习,巩固以往学的知识,为新知识的学习做准备。二、新课讲授（一）学习角的分类。1.认识平角和周角。（1）学生自学。学生小组内合作自学平角周角。（2）教师总结：①一条射线绕它的端点，旋转半周，形成的角叫做平角。1平角=180°②一条射线绕它的端点，旋转一周，形成的角叫做周角。1周角=360°【教学设计】培养学生的合作学习的能力。2.学习锐角和钝角。（1）量出下面角的度数。学生独立测量。【教学设计】培养学生动手操作能力。（2）教师总结：小于90°的角叫锐角。大于90°而小于180°的角叫钝角。3.锐角、直角、钝角、平角、周角之间有什么关系？锐角○直角○钝角○平角○周角1平角=（）直角1周角=（）平角=（）直角学生小组合作，完成填空。【教学设计】通过讨论总结角之间的关系，同时培养学生语言表达能力和总结能力。（二）学习画角。教师讲解角的画法。学生聆听。边画边演示，总结：1画、2点、3连、4标。【教学设计】培养学生良好的学习习惯。三、练习巩固1.找朋友。2.我是大法官，对错我来判。（）（1）大于90°的角是钝角。（）（2）课本上的直角和门窗的直角比，一样大。（）（3）平角是一条直线。()（4）角的边越长，角越大。3、量出下面三角形中每个角的度数。3.选一选。（1）把平角分成两个角，其中一个是钝角，则另一个肯定是（   ）。   A、锐角       B、直角        C、钝角（2）在钟面上，上午9时整，时针与分针所组成的最小角是（   ）。   A、锐角     B、直角        C、钝角4.画一个75°的角。5.算一算，我最行。已知∠1＝98°，求∠2、∠3、∠4的度数。四、拓展提高下面是一张长方形纸折起来形成的图形。已知∠1＝30°，∠2是多少度？学生独立完成。【设计意图】对本课内容进行巩固练习。五、知识总结下面我们来一起回忆今天的知识。出示幻灯片知识总结页面。1.角的分类和角之间的关系。2.画角的步骤。【设

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