PEP人教版英语三年级上册 Unit6 Happy birthday 大单元作业设计

安徽省中小学学科单元作业设计材分析买蛋糕，引出句型Howmany...？以本单元要求学生能够用英语正确表达物品的数量以及询问他人小学英语作业是激发和保持小学生英语学习兴趣和自信心的延一、听录音，判断图片的正（T）误（F）难度：容易⭐时间：1分钟设计意图pig,eraser,bird,pencil，以此来作业目标及评价二、我是连连看高手理解数词two,three,four,five的意思，会认这些数词。本题是一道简单题，主要针对基础较弱的学生，使其能够理解单词的意思的基础上趣味连线，发现学习英语的乐趣，做完题后亦能自查自己的学习情况，三、按照所给的数字和颜色给图片涂色fourredbags难度：难度适中⭐时间：2分钟twoyellowducksthreebrownbearsoneblueruler利用三年级学生对画画的兴趣来检测他们对颜色，数本题是一道基础题，主要针对基础一般的学生，能够在理解颜色、数字单词的基础上进行涂色，在涂色中发掘乐趣，在快乐中学习，做完题后能够在互评各自成果，检查自己是否有错误，谁涂色涂得更好，从而四、把下列字母重新排序并写在四线格中，每个单词抄写三遍2.veif3.ourf4.owt设计意图作业目标及评价拔高题，主要针对基础较好的学生，使其能够在正确培养正确书写字母的能力，同时在做完题后能够在自五、说一说难度：较容易⭐⭐时间：2分钟向自己的爸爸妈妈用英语从1数到5，从5数到1，注意发音哟！设计意图作业目标及评价一、听录音，选出所听到的单词时间：1分钟设计意图作业目标及评价二、单项选择难度：较容易⭐⭐难度：2分钟A.Three.B.OKA.Havesomewater.B.Five.A.Hello.B.Sure.C.NicetomA.up设计意图作业目标及评价掌握本课时的核心句子：Howmany…？和回答，Thisone,please.和回答本题是基础题，主要针对基础A.Howmanypencils？B.Howmanype设计意图作业目标及评价让学生掌握本课时的主要句型Howmany...？This题是基础题，主要针对基础一般的学生，在选择正确选项中能够更透彻理解新句型的含义，如何在生活中运用六、根据下列场景从下列句子中选出合适的并进行排序，组成对话难度：容易⭐时间：1难度：容易⭐时间：1分钟vx设计意图作业目标及评价让学生对本课时的句型更加熟悉与了解，能够根据图和同伴一起角色扮演书本58页Let'stalk，注意语音语调哦！让学生对课本课文更加了解，在角色扮演中增加团队合作意识。本题是基础题，针对基础一般的学生，在角色扮演中提高自己的口语能力，在同伴合作中互相评价彼此的发音，检测自己是否能够流利地说出新句一、听一听，圈一圈一、听一听，圈一圈fw作业目标二、Mike是个粗心的孩子，他不小心把墨水打翻，书上部分单词被墨水遮住了，请根据图片把被遮住的字母写在前面的横线上 1.bol______时间：2分钟 2.yo-lo 4.lest思作业目标三、请写出下列单词的左邻右舍，注意大小写格难度：适中⭐时间：3分钟检测学生是否掌握已学过的字母大小写形式以及字母作业目标四、找出藏在图片中的字母，并把他们的大小写形式写在四线三格里难度：较难⭐时间：2分钟作业目标五、唱一唱难度：较容易⭐⭐时间：2分钟给爸爸妈妈唱一遍ABC字母歌让学生在歌谣中对26字母表更加熟悉。本题是简答题，主要针对基础较弱的学生，使其能够在唱歌中牢记字母表，发现学习英语的乐趣，提高其学习英语的信心。家长给予评价后，学生可了解到自己是否已经一、听录音，判断下列答句正（T）误（F)难度：容易⭐时间：1分钟设计意图yourname?Howmanyplates?作业目标及评价让学生掌握以上几个句型的含义以及如何回答，能够活学活用。本题是简单题，主要针对基础较弱的学生，使其能够在做题中更好地了解如何回答以上问句，在自评二、单项选择难度：较容易⭐⭐时间：2分钟A.HowoldA.yearB.3.booksdoyoA.Howold设计意图作业目标及评价四、仿照例子，帮助Sam介绍自己四、仿照例子，帮助Sam介绍自己Sample：设计意图作业目标及评价让学生在理解本课时的新句型的意思基础上筛选出正Like：blue,bearsandeggs.Like：red,ducksaMynameisSarah.I'ms._____设计意图作业目标及评价设计意图作业目标及评价引导学生把新句型用在日常生活中。本题是基础题，主要针对基础一般的学生，在口语交流中提高自己的口语水平，对新句型做到活学活用，在互评中提高自己对新句型用法的掌握程度，让其热爱英语，乐于用英语和他一、听录音，选出正确的答句难度：容易⭐时间：1分钟设计意图作业目标及评价单题，主要针对基础较弱的学生，使其能够在做题过程中掌握以上问句的正确回答方式，在自评中查漏补缺，二、看图片，选一选AAAABBBB设计意图通过展示图片来检测学生是否能够区分数字、人称以及作业目标及评价能够结合图片进行区分。本题是简单题，主要针对基础三、选出不同类的一项设计意图检测学生是否能够区分数字，食物，动物，器官以及其作业目标及评价掌握以上几个表示数字、食物、动物、器官等的单词的含义，并进行分类和区分。本题是基础题，主要针对基础一般的学生，使其能够在了解所有单词意思的基础上进行区分，从而加强对这些单词含义的记忆，在自评中设计意图及评价六、做一做难度：较容易⭐⭐时间：2分钟和同伴一起玩书本62页的Let'sdo，比比谁的反应速度快一、听录音，选出正确的图片一、听录音，选出正确的图片AAAA设计意图检测学生是否能够懂得Showme＋数字的意思，并且用作业目标及评价让学生在做一做的乐趣中能够对新单词做到会听。本题是简单题，主要针对基础较弱的学生，使其在听指令做动作的同时更好地掌握新单词，在其中发现学习英语的快乐，并在互评中培养同伴合作的精神，发现自己的不难度：容易难度：容易⭐时间：1分钟BBBB设计意图作业目标及评价三、从下列单词中找出表示数字的单词，并按照从大到小的顺序写在横线（只填序号）难度：较容易⭐⭐t------------------------------------------------------2.fiveblackrulers4.nineyelloweggs设计意图作业目标及评价序三、英语画画我都行三、英语画画我都行1.threewhitecandles3.sevenbluebooks设计意图作业目标及评价涂色。本题是基础题，使基础一般、基础较弱的学生四、给下列句子标序号（1～6组成对话难度：较难⭐⭐时间：3分钟设计意图作业目标及评价让学生对本课时的句型更加熟悉与了解，回忆课文，按照正确的逻辑组对话。本题是拔高题，主要针对基础较好的学生，让其了解每句意思的基础上排序，加深其对五、画一画难度：较容易⭐⭐制作1到10的单词卡片，可以画上自己喜欢的图案，做完后和同伴互相展示吧！设计意图作业目标及评价让学生在制作单词卡片中体会到学习英语的乐趣，在乐中能够更好地认读数字单词。本题是简单题，主要针对提高自学能力，在互评中评比谁做得最好，谁的单词卡（时间：60分满分：100分）Listening（听力部分40分）设计意图作业目标学生能够听录音，分清每个单词的正确发音，尤其是二、听录音，给下列图片标序号（A~E10分）难度：容易⭐设计意图作业目标学生能够听录音选择与数字对应的图片，并按照ABCDE四、听录音，判断下列句子与所听到的内容是(✔)否(✘)相符（10分）检测学生是否能够听录音判断句子，重点辨别Howmany...？和Howold...不同数字的不同发音四、听录音，给以下人物的年龄连线（10分）难度：适中⭐设计意图作业目标Writing（笔试部分60分）五、写出下列字母的左邻右舍（10分）难度：较难⭐EeVv设计意图检测学生是否掌握已学过的字母大小写形式以及字作业目标五、单项选择（10分）难度：容易⭐A.Howmany()3.—Howoldareyou？ℴ设计意图式作业目标七、给下列单词分类，将序号写在相应的符号上（10分）难度：适中⭐⭐设计意图作业目标八、连词成句（只写序号10分）难度：适中⭐⭐⭐设计意图作业目标A.Hi,Mike