跳动的心脏教案大班(三篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——跳动的心脏教案大班(三篇)作为一位优良的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。

跳动的心脏教案大班篇一

1、阅读绘本，引发对心脏的好奇，能与同伴合作发现关于心脏跳动的简单知识。

2、了解心脏的重要性，知道适合的运动以及舒畅的心情能让心脏得到放松。

3、幼儿能积极的回复问题，加强幼儿的口头表达能力。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

音乐、ppt、图书、听诊器等。

一、绘本导入、引起好奇。

1、孩子们，今天老师给你们带来了一本十分好玩儿的书，猜是什么?

2、提问：心脏是什么?心脏在哪里?心脏有多大?

看来我们对心脏还是有点了解的，那这本书会告诉我们心脏的什么机要呢?想不想看看呢?

二、小组阅读，发现问题。

1、要求：3人一组，恬静阅读，发现机要，发现问题。

2、小组阅读，教师观测，发现幼儿的兴趣点与模糊点。

3、交流发现，引发问题

问题一：心脏为什么要跳动呢?

问题二：心脏一分钟跳动的速度一样吗?

问题三：心脏跳动的速度会变吗?

三、合作摸索、解决问题。

1、心脏“看看看〞，解决问题一(难点)

我们先来看第一个问题：心脏为什么要不停的跳动呢?跳动有什么用呢?(观测画面探讨)

小结：我们的心脏通过跳动，将血液送到身体的各个地方!

2、心跳“猜猜猜〞，解决问题二(兴趣点)

大象每分钟跳……20次，小老鼠每分钟跳……300次，人类呢?(60次)是我们成年人哦，那小孩大人的心跳一样快吗?孩子们心脏一分钟跳几次呢?我们来个游戏吧“心跳猜猜猜〞看谁猜的最接近。

3、心跳“听听听〞，解决问题三(重点)

人的心跳一直是一样的速度在跳动吗?会变吗?那我们就来听一听。

听到过心跳的声音吗?(心跳音效)怎么才能听到心跳?(相互听，用听诊器)

要求：

1、找一个朋友。

2、相互听听恬静时的心跳(音乐轻柔)。

3、运动(动感音乐)相互听听运动后的心跳。

交流：发现心跳速度的变化吗?

小结：运动后轻柔的扑通声会变成猛烈的咚咚声，原来，运动会使心跳加速哦。

四、迁移生活。

1、可是有时候没有运动，心脏也会猛烈的跳动，你有过这种经历吗?(畏惧、生气)

2、心脏一直跳得很快行吗?心脏也会担心逸，会生病哦。那有没有方法让心脏健康安逸呢?

小结：假使我们保持舒畅的心情，可以让心脏得到放松。

关于心脏还有好多的小机要哦，譬如，除了心脏，我们身体还有哪些地方会扑通扑通跳呢?(脉搏)都在这本书里，我们可以到区角活动中继续摸索。

跳动的心脏教案大班篇二

人的运动状态不一样，脉搏的速率就会发生变化。本活动旨在让幼儿通过自身的活动感知心脏的运动，了解简单的关于心脏的常识，提高自我保护能力。

1、知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置及其功能。

2、培养摸索人体奥秘的兴趣。

3、培养自我保护能力。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

1、心脏挂图。

2、心脏模型。

1、听一听，幼儿的耳朵贴在相邻幼儿的胸口上，相互倾听心跳的声音。

2、认识心脏在身体的位置和形状。出示挂图、模型。看一看，心脏在身体上的位置（胸腔左侧），说一说，心脏是什么形状的，教师帮助幼儿指出自己心脏的位置。

3、让幼儿了解心脏的功能。心脏是身体的重要器官，它像人身体的发动机，日夜不停地跳动，这样将血液送到全身各个地方，使身体得到营养物质和氧气，使我们的身体保持健康。

4、看一看，摸一摸，让小朋友观看自己手背、腕部，看到一条条蓝色的`管子是静脉，摸一摸腕部跳动的是动脉。

5、发现运动后的变化：教师带领小朋友户外跑两分钟回到教室，让小朋友相互听听心脏的跳动，摸摸动脉与恬静时有什么不同。（心跳变快，脉搏也快，而且比方才更有力。）

6、心脏的保护：心脏是我们人体的重要器官，心脏中止了跳动，人就会死亡，所以要很好地保护心脏。

7、启发小朋友说出：锻炼身体能使心脏健康，但又不能长时间做猛烈的运动，否则心脏会劳累。发热或畏惧时，心跳加快。因此，不要看可怕的动画片，发烧时要及时治疗，睡觉时不要趴着睡。

1、提供听诊器，让小朋友相互听听心脏的跳动，摸摸脉搏的跳动。

2、可选择有关的易懂的录像带让小朋友观看。

提高幼儿自我保护的意识和能力是一项长期的工作，幼儿园必需把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。本次活动从简单的描述身体器官，到细致深入的了解他们的用处和保护方法，幼儿的身体保护意识大大提高。但在如何保护这些器官的问题上，虽然幼儿的思维很开阔，可是知识的系统性较差，我在设计教学时，对这个问题预料的不够，应在今后的日常教学活动中以及区角材料的投放方面，丰富这方面的知识，使幼儿对身体的每个器官的保护都很到位。

跳动的心脏教案大班篇三

1、使幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置及其功能。

2、通过听和触摸，感知心脏和脉搏的跳动，以及运动后的变化，培养自我保护能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、尝试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

心脏挂图、心脏模型。

1、让幼儿的耳朵贴在别的幼儿的胸口上，相互间能听带到什么声音。（“咚咚〞的声音，这是心脏跳动时发出的声音。）

2、出示挂图、模型，让幼儿观测心脏在身体的位置。（在胸腔左侧）说一说心脏是什么形状的？（梨型，和自己的拳头一样大。）教师帮助幼儿指出心脏的位置。

3、让幼儿了解心脏的功能。心脏的人体的重要器官，它象人体的发动机，日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，使我们的身体保持健康。

4、让幼儿观看自己的手背、腕部，看到的一条条蓝色的管子是静脉血管，腕部跳动的是动脉脉搏。

5、教师带幼儿活动3分钟后，让幼儿相互倾听心脏的跳动，摸摸动脉脉搏与恬静时有什么不同。（心跳、脉搏变快，而且比方才更有力。）

6、心脏是人体的重要器官，心脏中止跳动人就会死亡，所以，我们要很好的保护心脏。

7、启发幼儿说出：锻炼身体能使心脏健康，但不能长时间作猛烈运动，否则心脏会疲乏。发热或畏惧时心跳会加快，因此不要看可怕的动画片，发烧时要及时治疗，平日多呼吸新鲜空气，多锻炼身体。睡觉时不趴着睡，以免压迫心脏，培养真确的睡眠神态。

提供听诊器，让幼儿相互听听心跳，摸摸脉搏的