家的艺术教案模板5篇

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家的艺术教案篇1

活动目标：

1、认读数字1-10，理解数的排列是有顺次的。

2、尝试按从小到大的顺次，通过连直线的方法勾画房屋的形状。

3、积极参加数学操作游戏，体验游戏的欢乐。

活动预备：

1、1-10数字卡一套、红旗一面、水笔〔数量与幼儿人数相等〕。

2、房屋设计图假设干。

活动过程：

一、出示数字卡片，认读数字1-10，初步理解数的排列是有顺次的。

1、老师事先在黑板上任意摆放好1-10的数字，幼儿观测、辨别。

〔1〕老师任意指向某一数字，引导幼儿辨别。

老师：小伙伴，你们看黑板上都有些什么呀？这是数字几呢？

〔2〕老师任意讲出数字*，引导幼儿指认并说出这是数字*。

2、个别幼儿尝试从小到大有序排放数字1-10，初步理解数的排列是有顺次的。

3、老师在黑板上贴红旗，引导幼儿尝试从红旗后面，按从小到大的顺次排放1-10的数字。

〔1〕老师：小伙伴，你们看这是什么呀？数字卡片要从红旗的旁边开始排队了，它们要从小到大有顺次地排队，谁情愿上来帮帮它们？

〔2〕引导幼儿相互检查，如有错误集体争论订正。

4、有序认读数字1-10，进一步感知数字从小到大的顺次。

老师：***，请你按从小到大的顺次把这些数字读一读。〔鼓舞、引导个别幼儿有序读数〕让我们一起一边用手指着数字一边按顺次读一读，好吗？〔鼓舞、引导个别全体幼儿手口全都有序地读数〕

二、观测房屋设计图。

1、老师出示一张放大的房屋设计图，引导幼儿观测，进下一步认读1-10的数字。

老师：你们看这张图上有什么？〔引导幼儿说出图上有点和数字〕这里的数字表示什么？〔引导幼儿说出点旁边的数字是表示这个点是几个点〕谁能有顺次地找一找，读一读图片上的数字？一边读一边还要用手指引一点数字旁边的小点子哦！〔引导幼儿边用手指边有序认读数字〕

2、争论、学习有序连线方法，激发幼儿设计房屋的爱好。

老师：刚才，小伙伴用小手有顺次地点了图片上的小点，假如我们用直线有顺次地把这些点连起来。会设计出好看的房子呢，不过你们肯定要用直线连哟！

3、老师：小伙伴，你们会设计出一间什么样的房子呢？让我们一起试一试吧。

三、实践操作设计房屋，感知数字1-10从小到大的顺次关系。

1、老师：小伙伴要按顺次连小点，记得要用直线连哟！

老师：连好的小伙伴按连的顺次用手点一点小点，还要读一读点旁边的数字，看看你设计出的房子是什么样子的。

2、同伴间自由相互检查是否按数字顺次连直线。

3、把自己设计的房屋图展示要黑板上。

4、同伴通过手口全都地有序点数，达到互检的目的。

家的艺术教案篇2

活动目标

1.感受儿歌的韵律、节奏美，懂得自己的事情自己做。

2.能用身体动作表现儿歌并大胆表达。

3.理解儿歌内容，尝试大胆朗诵儿歌。

活动预备

玩具小手洗脸、漱口、穿衣的图片儿歌音频幻灯片等

活动重点

学会宁静倾听儿歌，理解儿歌内容。

活动难点

能够大胆的在同伴面前表演儿歌，知道自己的事情自己做。

活动过程

一、利用手指游戏，了解小手的作用

1.师幼一起做游戏“听我说、跟我做”，激发幼儿对手的爱好，认识小手。

师：(1)刚才小伙伴和自己的小手做了游戏，现在请数一数你有几只手?比一比你的两只手是不是一样大?(知道两只手合起来是一双手。)(2)伸出我们的双手，数数一共有几个手指头?(从拇指开始，按次序进行，手口全都地点数，数好后再换一只手数。)

2.依据出示的玩具小手和图片的提示，请幼儿说说、做做穿衣、扣*等动作。

师：我们的小手能做什么?

二、宁静倾听，感知儿歌的节奏感

1.播放音频，请幼儿宁静倾听儿歌。

师：你听到了小手能做什么事情?

2.老师结合图片朗诵儿歌，使幼儿感知儿歌押韵的特点。

三、利用幻灯片老师有感情朗诵，使幼儿理解儿歌的内容

老师播放幻灯片，依据图片提示，请幼儿学说儿歌内容。

四、师幼表演儿歌，鼓舞幼儿用身体动作在同伴面前大胆地表演，并朗诵儿歌

播放儿歌音乐，老师与幼儿一起伸出小手，表演儿歌。

小结：我们现在已经长大了，自己的事情要自己做，才是最棒的小宝宝。

活动延伸

利用丙烯颜料进行手印画：《我的小小手》。

附：

我有一双小小手

我有一双小小手，

一只左来，一只右，

小小手，小小手，

一共十个手指头，

有了这双小小手，

能洗脸来，能漱口，

会穿衣，会梳头，

自己的事情自己做。

活动反思

直观的教具能援助幼儿更好的了解小手的作用。由于小班幼儿阅历缺乏，又喜爱仿照，因此，老师预备了各种贴近生活的图片，来拓展幼儿的阅历。

家的艺术教案篇3

活动名称：

采茶扑蝶

活动目标：

1、初步熟识乐曲旋律，能跟着音乐做采茶、扑蝴蝶等动作，理解舞蹈动作所表达的内容与情感。

2、通过仿照他人、调动生活阅历等创编采茶、找蝴蝶、扑蝴蝶等情节动作。

3、留意观测老师的动作，愿意学习同伴创编的动作。

活动预备：

1、蝴蝶饰品2、头巾3、多媒体课件：茶山风光图、采茶扑蝶音乐活动过程：

一、创设情境导入：

老师带领同学到茶山旅游，讲解并描述有关茶山的.传奇。

二、观赏茶山美景和音乐：

1、多媒体课件展示茶山风光图。

师：人们在茶山上干什么呢?

他们是怎样采茶的?

2、幼儿观赏采茶扑蝶音乐。

三、幼儿学习第一段动作。

1、幼儿创编采茶动作。

2、老师引导同学丰富采茶动作。

3、师生跟音乐表演采茶一段。

四、幼儿创编第二段动作。

1、老师出示蝴蝶饰品。

师：看，谁来了?(蝴蝶)你想不想和蝴蝶一起玩儿啊?

让我们一起去找蝴蝶吧!

2、老师引导幼儿创编找蝴蝶动作。

3、引导幼儿创编扑蝴蝶的动作。

4、幼儿在老师引导下听音乐做第二段动作。

五、跟蝴蝶一起飞出教室。

家的艺术教案篇4

活动目标：

1、在观赏的基础上，继续了解粉印版画的制作过程，对版画活动产生爱好。

2、尝试制作粉印版画，初步掌控粉印版画的操作方法，体验创作的欢乐。

3、用正确的姿态握铅笔和水粉笔，学习在调色盘上调颜色的方法。

活动预备：

1、幼儿已熟识粉印版画的操作材料。

2、课件：蒙德里安的"红黄蓝"系列作品。

3、粉印版画的操作材料人手一份：水粉笔，调色盘，作业纸，5b铅笔等。

4、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，抹布两块，桌布，水罐。

活动过程：

1、出示粉印版画的工具材料，援助幼儿回忆材料运用的规章。

(1)老师：你还记得这些材料是怎么用的吗？这是什么？用来干什么的？怎么用？水粉笔怎么拿？作业纸怎么用？先怎样？再怎样？

(2)老师：共用的颜料怎么调到自己的调色盘里？〔用水粉笔当小勺挖一点放在自己的调色盘里〕换颜色的时候先要干什么？〔洗笔〕

2、观赏蒙德里安作品《红黄蓝构成》，引出"格子布"的创作话题。

(1)老师：这幅画给你什么感觉？猜猜，可能画了什么？像什么？

(2)老师：画家在画格子布的时候用了哪些颜色？这些颜色是怎么搭配在一起的？

3、幼儿进行粉印版画创作活动。

(1)重点：学习用5b铅笔在吹塑纸上画格子布；沿铅笔轮廓线在吹塑纸上涂上水粉颜料；换颜色的时候用抹布把笔上的颜料擦洁净；学习用压一压、抹一抹的方法印制粉印版硎。

(2)难点：掌控用笔的轻重〔不能把吹翅纸画破，也不能太轻看不出印痕〕；颜料涂在轮廓线上的时候要用铅笔再勾画下。

要点提示：

(1)由于是抽象画观赏和创作，老师可以鼓舞幼儿大胆想象和表达，并不肯定非要像"格子布"。

(2)援助幼儿在运用铅笔的过程中感受吹塑纸松软、厚实的质感和5b铅笔粗粗深深的划痕。

4．相互观赏粉印版画作品，沟通在制作过程中的体会。

(1)老师：看看谁的格子布印得比较清晰，相互介绍一下好的方法。

(2)老师：你在画的时候遇到了什么问题？

活动建议：

☆日常活动师幼共同观赏幼儿的粉印版画作品，沟通在制作过程中遇到的困难和发觉的好方法。

☆区角活动美术区：展示幼儿第一次的粉印版画作品，激发幼儿进一步学习的爱好。

☆家园共育请爸爸妈妈来园观赏幼儿的第一次版画作品，增进家园沟通。

家的艺术教案篇5

制作意图：

1、熬炼幼儿手指敏捷性；

2、练习拉拉链。

教育价值：

1、渗透计算知识，了解1和很多的关系；

2、认识颜色。

选用材料：红色棉布、内衬布、橡皮筋、海面、小拉链、扣子、白色涂改液、彩色球。

制作方法：

1、将红色海面剪成鱼形；〔身体、鱼鳍、鱼尾〕

2、将内衬布剪成鱼