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文档简介
10.哪吒闹海语文三年级苏教版石婆店镇资圣寺小学张苗青教学要求：1.知识与技能（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。（2）学会本课11个生字，理解由生字组成的词语。（3）能按照事情的发展顺序说说哪吒是怎样闹海的？2.过程与方法（1）在具体的语言环境中理解一些重点词的意思。（2）通过理解关键词语，弄清课文的主要内容。3.情感、态度与价值观凭借具体的语言材料，学习哪吒为民着想、不畏强暴，敢于与邪恶作斗争的精神。教学准备：1.设计生动的动画形象，特别是哪吒的动画形象，以便帮助学习。2准备一首关于哪吒的音乐。重点、难点：1.联系生活实际理解词语，“称霸一方”、“兴风作浪”。2.初步感受并学习哪吒为民着想、敢于与邪恶斗争的精神。设计思路：让学生学习字词，根据略读课文让这节课只需要把握文章大意，在第一课时的教学中以学生自主研读、主动探究、在读中感悟课文，促动学生主动学习和发展。教学过程：一．导入新课同学们，你们知道哪吒吗？（生回答，师引导和夸奖）二．看图和听音乐，揭示课题1.（出示图片）图上的人物是谁？再仔细看看，他身上有什么法宝呢？回答：哪吒，身上有混天绫、乾坤圈、风火轮、、、、、、2.播放音乐，这首音乐唱的是谁啊？他的本领大不大啊？那么让我们一起来学习第十课《哪吒闹海》。板书课题：《哪吒闹海》三．初步指导1.自读课文，要求。（1）读准生字新词和拼音，把课文读正确、读流利，难读的句子多读几句。（2）读完想一想：课文讲了一件什么事？2.检查自学效果：（1）由学生带读拼音和生字。师：（强调认读拼音的升降号和生字的写法）（2）出示词语，指名认读。摇晃原形气冲冲胡作非为随即火焰水晶宫兴风作浪纵身称霸趁势混天绫裹住（3）分组读课文进行比较，提高学生的积极性，然后采取开火车的形式再读。（4）读完之后进入课文。1.由师：这是一篇神话故事，那是故事呢，就会有故事的起因、经过、结果。现在你们跟着老师我们一起走进课文，了解故事的起因是什么？为什么龙王不得人心，哪吒要闹海？2.学生齐读第一段：生边读边思考，哪吒为什么要闹东海？出示因为......所以......3.小哪吒有这个想法说明了什么？（很善良、勇敢，为民着想有敢于与恶势力作斗争的精神，为民不平，侠义相助，为民利益）师：同学们我们初步了解了故事的起因，下节课老师再带领你们看看哪吒是怎样闹海，用什么闹海？是怎样制服东海龙王父子的呢?下面我们先看看精彩图片？看完了图片同学们是不是迫不及待的想知道
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