《学前儿童社会教育》教案 第15课 学前儿童个性教育教学活动范例

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课题学前儿童个性教育教学活动范例课时2课时（90min）教学目标知识目标：（1）掌握通过常用的教育活动进行学前儿童个性教育培养（2）掌握不同年龄阶段儿童个性教育活动实施的区别素质目标：用联系的观点看问题，将学前儿童个性发展与社会性发展相结合教学重难点教学重点：不同年龄阶段儿童个性教育活动实施的区别教学难点：设置合理的活动进行个性教育教学方法阅读法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：→传授新知（35min）第2节课：传授新知（10min）→实践训练（30min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件，完成课前任务了解学前儿童个性教育活动实例的知识，并让学生在学习平台上留言讨论【学生】完成课前任务通过学生课前预习，让学生了解所学课程的大概内容，激发学生的学习欲望考勤

（2min）【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况复习提问

（3min）【教师】回顾上次课程的主要内容，针对重点和难点知识，给出问题，让学生回答。【学生】聆听、思考、回答问题通过老师带领复习重点内容，让学生巩固知识点，为本次课学习做好准备问题导入

（5min）【教师】提出问题，引导学生思考针对不同年龄阶段儿童，可以安排哪些活动进行个性教育？【学生】聆听、思考、回答【教师】导入本节课课题：学前儿童个性教育活动实例通过问题导入的方法，引导学生认识学前儿童个性教育实例，激发学生的学习兴趣传授新知

（35min）学前儿童个性教育教学活动范例【教师】讲解小班活我不怕黑（一）活动目标（1）引导幼儿正确认识“黑”，并学习用各种方法克服怕黑的心理障碍。（2）培养幼儿不胆怯、不退缩，勇于克服各种困难和乐观的个性品质。（二）活动准备（1）将活动室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞，里面放入与幼儿人数相等的动物玩具。（2）小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只，小动物的呼救声音频。（3）制作课件《小兔迷路了》。（三）活动过程1．导入（1）教师播放背景音乐，戴上猫妈妈头饰扮作猫妈妈，请幼儿戴上小猫头饰扮作小猫，一起做律动动作进入场景。（2）教师播放课件《小兔迷路了》。2．营救小动物，鼓励幼儿不怕黑教师带领幼儿走到提前布置好的“山洞”前，播放小动物的呼救声音频磁带，引导幼儿通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述，让幼儿感知发生的事情，激发幼儿救小动物的欲望。3．教师总结，结束活动教师帮助幼儿总结他们在活动中所尝试的各种克服怕黑的方法，使幼儿明白无论遇到什么样的困难，都会有很多克服困难的方法。（四）活动延伸教师鼓励幼儿养成自己独睡的习惯。……（详见教材）二、中班活动：输了也不哭【教师】讲述中班活动：输了也不哭（一）活动目标（1）通过游戏、故事等形式，让幼儿感受到生活中总会碰到“输”和“赢”，引导幼儿正确看待输赢问题。（2）培养幼儿敢于拼搏的精神，鼓励幼儿遇到困难不灰心，并努力争取胜利。（二）活动准备（1）故事《输了也不哭》的课件。（2）歌曲《嘿呦，加把劲》。（3）幼儿活动用具：红旗、装有沙子的小桶、皮球、动物棋、塑料圈等。（三）活动流过程1．游戏导入（1）教师让幼儿两两一组，进行“石头、剪子、布”的猜拳游戏，让幼儿感受生活中遇到的输赢问题。（2）教师：刚才游戏时，你是赢了还是输了？赢的感觉怎么样？输了的感觉又怎么样？（请幼儿讨论和交流）生活中，哪些事情也有“输”和“赢”？2．听一听：引导幼儿正确看待输赢（1）教师出示课件，请幼儿完整地欣赏故事《输了也不哭》。（2）教师引发幼儿思考问题3．玩一玩：鼓励幼儿努力争取胜利（1）幼儿自由结伴开展自选活动，教师担任活动裁判。（2）教师指导幼儿活动，观察幼儿是怎样对待输赢的。（3）游戏后，请幼儿讲一讲。（4）教师小结：在比赛中输了不要紧，如果今后能多多练习、锻炼本领，那么在以后的比赛中就有可能会取得胜利。4．唱一唱：激发幼儿的自信心（四）活动延伸教师请幼儿在平时游戏时也要学会正确对待输赢，和小伙伴们互相加油，一起进步。……（详见教材）通过实例讲解，使学生掌握小班和中班儿童个性教育活动实施方法第二节课传授新知

（10min）三、大班活动：合作更容易成功【教师】讲述大班活动：合作更容易成功（一）活动目标（1）使幼儿知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，只要努力就会获得成功。（2）让幼儿能大胆地说出自己成功与失败的经历。（3）培养幼儿勇敢面对困难的能力。（二）活动准备幼儿人手一张迷宫图、一只记号笔，每组一张记录表、一张五角星贴纸。（三）活动过程1．导入教师带领幼儿进入活动室，伴随背景音乐做一些身体的拉伸活动。2．做游戏教师组织幼儿进行游戏，初步感受和表述成功与失败的不同心情。（1）游戏1：走迷宫。（2）游戏2：系鞋带。3．交流与讨论（1）教师请幼儿说一说自己在刚才的游戏中有什么感受，并组织幼儿讨论。（2）教师讲述自己遇到困难并解决困难的故事，让幼儿明白遇到困难并不可怕。（3）请幼儿自愿发言，讲一讲自己遇到过哪些困难，自己是如何解决困难的。（4）教师与幼儿一起讨论：遇到困难时，应该怎么做？4．学唱儿歌教师教幼儿唱儿歌《困难不可怕》，鼓励幼儿在遇到困难时坚强、勇敢，并想办法解决困难。5．教师总结教师：我们每个人在生活和学习中都会遇到各种各样的困难，只要我们能诚实、勇敢地面对困难和失败，坚持不懈地努力，就一定能成功。4．结束活动（四）活动延伸教师在区域活动中设置一些有一定难度的小游戏，鼓励幼儿探索，提升他们克服困难的能力。……（详见教材）通过实例讲解，使学生掌握大班儿童个性教育活动实施方法实践训练

（30min）【教师】讲解材料，让学生按要求完成任务大班幼儿已经对于勇敢有了一定的认识，但是幼儿对于勇敢的理解是很片面的。例如，有些幼儿认为从高处往下跳是勇敢，有的幼儿认为和别的小朋友打架是勇敢，等等。总之，幼儿总是认为做别人不敢做的事就是勇敢。（1）请根据材料，为大班幼儿设计一节教学活动，题目自拟，并写出教案。（2）要求：①让幼儿理解什么是真正的勇敢；②让幼儿在活动中感受到勇敢的快乐和兴奋；③教案应包括教学目标、教学准备、教学内容和教学延伸等。（3）教师根据表7-1对学生的教案进行评价，并提出修改建议。（4）学生根据教师意见，对教案进行修改。【学生】聆听、思考、写作、配合老师完成评价、修改教案通过小组活动，加强学生对学前儿童个性教育的理解课堂小结

（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了学前儿童个性发展教育实例；希望大家通过学习，熟悉不同年龄学前儿童个性教育的区别。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固学生对