2023年中班教案范文汇总八篇

2023年中班教案范文汇总八篇中班教案篇1

一、活动目的：

1、培育幼儿对图形的爱好，能找寻诞生活中与圆形、正方形、三角形相像的实物，并能按形态进行分类。

2、能大胆地表达自己的发觉，情愿与同伴合作沟通

二、活动打算：

1、幼儿相识圆形、正方形、三角形，熟识音游《找挚友》

2、布置“图形乐园”，投放图形挂卡及其相像实物

3、圆形、三角形、正方形卡片，白纸、、磁带、录音机

三、活动过程：

1、老师在《蓝精灵》的音乐中，带领幼儿到图形乐园找寻小熊宝宝赠送的礼物，激发幼儿探究图形活动的爱好。

师：“小挚友，今日小熊宝宝给每个小挚友都打算了一份小礼物，让我们到图形乐园里去找一找吧!”

(“找礼物”嬉戏的开场白一出，令全体幼儿对即将参加的活动充溢了新奇、期盼与憧憬，这种轻松、主动的心理环境的营造是幼儿主动、爱好地参加学习活动的前提)

2、引导幼儿说说自己找到了什么礼物，它是什么形态的。并与同伴玩一玩、比一比自己的礼物，说说它们有什么不同。数一数正方形、三角形有几条边，几个角等。

(幼儿在“图形乐园”中，自由地找到“礼物”后，都自发地翻来覆去地看，有的迫不急待地挂到颈项上向他人展示;有的激烈地与同伴用语言沟通自己的发觉……（教案：）他们以欣喜尽情宣告：枯燥的图形特征的复习活动，已变成了幼儿与同伴，幼儿与物质之间相互作用渗透、探究发觉、体验沟通、共享欢乐的好玩自主的行动，老师仅有的'引导与激励的语言，更充分体现了幼儿以相识过程中的主体性地位。)

3、音乐嬉戏《找挚友》：引导幼儿找寻身上图形挂卡相同的“图形娃娃”做挚友，找到挚友后，相互手牵着手，比一比谁找的挚友最多

音乐停止后，幼儿马上找到与自己挂卡相同形态的房子里休息。“嘘，天黑了，请图形宝宝都宁静地回家睡觉吧!”

(喜爱音乐是幼儿的天性，将数学活动与音乐嬉戏科学有机地相结合，让幼儿运用肢体语言、团结协作，进行探究活动深受幼儿的宠爱。老师颇具亲和力的介入，更令幼儿热忱倍增。)

4、出示各种与圆形、三角形、正方形相像的实物，引导幼儿把实物分别按图形分类送回相应的房子里，并让幼儿说说自己把什么形态的物品送到了什么房子里。

师：“小挚友们收到小熊宝宝的礼物兴奋么?可是有些宝宝找不到自己的家正在难过的哭呢，小挚友情愿帮帮忙、把他们送回家吗?”

幼：“情愿”。

(在分类嬉戏中，实力强的幼儿不仅将“相像实物”送回了相应的“家”里，甚至还主动热忱地担当起了给实力差的幼儿“纠错”、帮助“一起送”的任务，（教案：）逐层深化，按部就班的认知结构，在拟人化的嬉戏情境的支撑下，吸引了幼儿以主动、饱满的心情，通过比较、分析、推断、探讨等推理活动获得新的感性阅历的同时，也渗透了对幼儿互助友爱、协作意识的培育。)

5、巩固活动：(1)拼图：用不同的图形拼出各种实物模型。

(老师蕴含有关数学概念属性的材料，激励幼儿依据自己的爱好来制作自己宠爱的东西，运用多种感官，巩固体验，加深相识，并满意了幼儿表现自我，获得自信的价值体验。)

活动反思：

本活动彻底摆脱了传统教学老师“提问”、“灌输”,幼儿“回答”、被迫“接受”的动口不动手的机械模式，注意激发幼儿的认知爱好和探究欲望。通过嬉戏寓趣味性、消遣性于枯燥的数学活动中。宽松的认知环境的创设，使每个幼儿都饶有兴致，主动主动地参加了偿试、探究、发觉等活动。

其次，老师依据幼儿的认知特点，选材并制定目标，丰富的可操作性材料，激励幼儿运用多种感官、多种方式秩序渐进地进行探究充分的条件，保障了幼儿认知过程的主体地位，促进了幼儿思维等实力的发展。

培育“完整儿童”是现代幼儿教化的新观念，活动设计重视幼儿认知发展的同时，关注个别差异渗透了友爱互助，沟通共享，表现自我，建立自信等品质的教化培育，真正使《纲要》走进了课程，落到实处。

中班教案篇2

活动目标

观赏并理解故事《大汽车和小汽车》尝试比较故事、事物的大小。

了解缺氧时的简洁救援措施。

知道在好挚友有困难的时候要尽力帮助。

活动打算

故事《大汽车和小汽车》录音磁带、幼儿用书《大汽车和小汽车》

活动过程

一、观赏故事《大汽车和小汽车》的第一部分

1.老师播放故事《大汽车和小汽车》录音磁带至“这回它钻进了小袋鼠的口袋里，”幼儿翻看书。

2.老师：小老鼠为什么要幼儿用爬上大汽车？

3.老师：为什么小老鼠开小汽车，而小袋鼠他们为什么要坐大汽车？假如他们也做小老鼠的小汽车会怎么样？

4.老师：为什么小青蛙拉小提琴，小兔子拉中琴？他们能换换吗？

5.老师：为什么小青蛙和小兔子不让小老鼠上大汽车？小老鼠最终上车了吗？它是怎么上去的？

二、观赏并理解故事《大汽车和小汽车》的其次部分

1.老师接着播放故事《大汽车和小汽车》录音磁带至“原来，车里的氧气快没了”幼儿翻看幼儿用书。

2.老师：小老鼠上车了以后发生了什么事情？

3.老师：为什么大家都倒在座位上了呢？这时候该怎么办？

4.小结：假如小挚友们发觉没有氧气的时候，肯定要打开窗户，保持室内的空气流通，这样大家就平安了。

三、观赏故事《大汽车和小汽车》的第三部分

1.老师：小老鼠发觉车里没有氧气了，他知道要打开窗户吗？我们一起来看看小老鼠是怎么做的.

2.再次播放故事《大汽车和小汽车》录音磁带至结尾，幼儿翻看幼儿用书。

3.老师：小老鼠是怎么做的？他为什么用自己的小汽车去砸窗户？不用小袋鼠的大提琴？你觉得小老鼠为什么拿不动大提琴呢?

4.老师：小老鼠在挚友有困难的时候帮助他们，他这样做对吗？我们在挚友有困难的时候应当怎么做呢？

反思

故事《大汽车和小汽车》以小老鼠乘车为线索，以清爽的语言，形象生动的比拟描述了小老鼠助人为乐的情感，同时唤起了幼儿对小老鼠的`宠爱情感。

整个活动我将故事讲解并描述了两遍，在第一遍讲解并描述时我原来设想的是让幼儿宁静倾听故事，然后回答老师的提问，可后来一想，这个故事虽然好玩，但也挺长的，让幼儿从头到尾都要那么仔细地听，对一些自控实力差的幼儿来说或许有肯定的难度。于是我就在第一遍讲解并描述故事时就干脆用上了分段讲解并描述。果真，生动的画面把幼儿的留意力都吸引住了，对于我提出的问题也能正确地回答。其次遍讲解并描述时，我让幼儿带着问题去看课件听故事，在第一遍倾听的基础上加深对故事的理解，并通过提问，随着故事情节绽开想像。在活动中我为幼儿供应了宽松和谐的氛围，让他们在轻松开心的心情中表现自己。通过看一看，说一说，想一想，学一学，做一做来让幼儿理解故事，更让幼儿从中对故事产生深厚的爱好。

中班教案篇3

活动目标：

1、激发幼儿学习英语的爱好，主动主动地参加英语活动，体验英语活动的乐趣。

2、学习单词Langh笑、Cry哭、Angry生气的发音，能运用所学单词嬉戏。

3、尝试运用英语进行简洁交往，初步萌发英语思维。

活动重点：

学习单词Laugh笑、Cry哭、Angry生气的正确发音，理解其意义。

活动难点：

能运用所学单词嬉戏。

活动打算：

1、物质打算：变脸课件，油彩若干，镜子一面。

2、学问打算：幼儿已有肯定英语交往阅历，能完成基本的日常对话；会玩嬉戏：Change。

活动过程：

起先部分：复习已有学问阅历。

通过英语歌曲：Let’point.导入活动，初步感知表情特点。

基本部分

一、学习单词Laugh笑、Cry哭、Angry生气的'发音，并理解其意义。

1、播放课件“变脸”，以嬉戏的形式让幼儿轻松体验Laugh笑、Cry哭、Angry生气，并激励幼儿大胆地说单词。

2、嬉戏：“ChangeChangeChange，Stop.”

3、嬉戏：“DowhatIsay.”

4、运用小挚友自己的表情照片进行嬉戏。

二、运用所学单词进行嬉戏。

（1）老师扮演化脸王，通过嬉戏：“看谁变得快”帮助幼儿将所学学问大胆运用到嬉戏中。

（2）激励幼儿运用油彩在自己脸上画脸参加“变脸嬉戏”。并在镜子前大胆表现自己，大胆地说出自己的表情。

结束部分

音乐嬉戏：“化妆舞会”。通过嬉戏让幼儿感受英语活动的欢乐。

中班教案篇4

目标：

1、能够正确说出自己的性别。

2、乐意主动参加英语活动。

打算：

男孩、女孩的胸饰

请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃

进程：

1、师生问好

2、请大班幼儿表演

男孩(师给他穿裙子)：no，no，i’maboy

女孩(师给枪他玩)：no，no，i’magirl

请小挚友说出男孩与女孩的区分，老师在黑板上画下来

oyshaveshorthair，weartrousers，likegun

girlsusualyhavelonghair，wearskirt，likedoll

3、集体练习

t：isheagirl?

s：no(回答缘由)

t：issheaboy?

s：no(回答缘由)

练习发音：boygirl

4、嬉戏巩固练习

①谁的.反应快?boysstandup!girlsstandup!

②找自己的图标

老师请幼儿上来找自己的图标，并大声说i’maboy/girl

5、结束

boysandgirlsstandinaline下楼做嬉戏。(幼儿教化)

中班教案篇5

活动目标：

1、喜爱交挚友，情愿和挚友共享。

2、能用适当的语言向客人介绍家人、家里的环境。

3、学会一些简洁的主客礼仪。

活动打算：

1、《欢迎你们来我家》PPT

2、提前和班上的小主子约定探望时间，请小主子干脆在家里等客人来访。

重难点：

1、能用适当的语言向客人介绍家人、家里的环境。

2、学会一些简洁的主客礼仪。

活动过程：

一、师幼探讨，引出主题。

——怎么样才能当一个很棒的小主子和小客人呢？

二、观看PPT，了解主客的礼仪

——请你说说当小主子和小客人该留意或该做的事。

——到挚友家探望时有些什么礼仪与留意事项？

三、师幼探讨，老师总结。

——我们去小主子家可以做些什么？（如：玩玩具、参观房间、看书看动画片、主动帮忙等）

——小主子可以为小客人做些什么？（打算点心或玩具款待、介绍房间、带小客人参观家旁边的`公园等）

——去小主子家前要打算一些什么东西？（水壶、小点心或可带上情愿和大家共享的玩具等）

——探望过后要如何感谢挚友？

四、师幼共同探望小主子家，回来后老师和幼儿共同总结。

——今日去挚友家你们的心情怎么样？你最喜爱干什么？

——下次去的时候我们应当留意些什么？

活动建议：

1、若约定探望时间为早上，可以请小主子干脆在家里等客人来访。

2、动身前，可以请家长跟幼儿探讨到挚友家玩要有什么样合宜的举止，探望过后要如何感谢挚友。探望时可以拍摄一些照片留作纪念。

中班教案篇6

活动目标：

1、在熟识乐曲旋律的基础上，学唱京剧《戏说脸谱》。

2、通过京剧脸谱熟识歌词内容，尝试用合适的力度及简洁的动作，表现不同的人物性格特征。

3、进一步了解中国国粹----京剧，并逐步宠爱京剧艺术。

活动打算：

1、观赏过京剧表演片段，熟识乐曲的旋律。

2、了解京歌中人物及其对应的脸谱。

3、京剧脸谱图片：蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸。

活动过程：

一、听音乐入场。

师：你们瞧，“小戏迷”剧院来了好多的戏迷挚友等着看我们演出呢，

让我们赶快入场排练吧！（听音乐以圆场步入场）

二、学唱京歌。

（一）学习歌词内容。

1、老师范唱。

师：今日要上演的'曲目是京歌《戏说脸谱》,让我们先来听听这首歌里

唱了些什么？

2、理解歌词并分句朗诵。

（1）提问:这首歌里都唱到了谁?（依据幼儿的回答出示相应的脸谱）

（2）帮助幼儿理解歌词内容。

3、完整朗诵歌词

(1)老师完整朗诵歌词

师：原来这首京歌颂的就是这样几个人物啊：蓝脸的??（根据歌

曲节奏朗诵歌词）

（2）幼儿完整朗诵歌词。

（二）练习演唱“喳?啊?”。

1、提问：京歌和我们平常演唱的歌曲有什么不一样？

2、小结：京剧是我们中国独有的一门戏曲艺术，演员在表演时有说有

唱，声调起伏比较夸张。京剧在演唱时有的音会拖的特殊长。在《戏说脸谱》这首京歌中，哪一句最明显呢？让我们再来细致地听一听。

3.依据幼儿回答后老师小结。

4.幼儿尝试演唱最终一句。

5.引导幼儿看老师手势练习“喳”与“啊”之间的转唱。

（三）完整学唱歌曲。

1、幼儿跟着原唱轻轻哼唱。

2、幼儿尝试完整演唱。

3、探究用合适的力度演唱每个乐句，并用简洁的动作表现人物的性格特征。

（四）分角色表演唱。

分角色扮演京剧演员和观众，引导观众在每个句末叫“好！”

三、听音乐退场

师：今日的演出到此结束，感谢各位的捧场！我们的小演员今日也都很

辛苦，让我们去休息一会吧！

（在京歌中谢幕，跟随老师以圆场步退场）

中班教案篇7

设计意图

这个活动在教参上有相应的参考教案，但是该教案环节特别多，在短短20分钟内进行式不行能的。所以在创新运用主题教案的时候，我选择性地运用了参考教案中的一些素材点：找挚友，描述挚友，并运用适合中班上学期幼儿的嬉戏，来达成教学目标。

活动目标

1。关注班级同伴的五官或体型特征，尝试用恰当的语句进行描述。

2。乐意与同伴结伴嬉戏体验同伴之间美妙的情感。

活动打算

粘纸

活动过程

一．比比谁的挚友多。——知道每个人有不同的挚友，感受挚友多的欢乐。

1。请出位小挚友站在教室中心，觉得自己是他的好挚友的站在他的背后。

2。数数这位小挚友有几个挚友，做一下记录。

3。比比哪个孩子背后站的挚友最多。

小结：每个孩子都有自己的挚友，挚友越多会越快乐。

二．描述比较——激发幼儿关注他人的情感。

1。听老师描述班级中的.一位小挚友，猜猜他是谁。

2。探讨：能很快就猜出挚友的好方法。

3。开展找挚友的嬉戏：幼儿先三人为一组围成圆圈，老师发出指令后，三人组去邀请其他小组的一人，成为自己的成员。留意邀请时运用礼貌的语言。

小结：当你须要别人成为你的挚友时，肯定会做出一些让别人感到欢乐的事或说出一些好听的话，运用这两个方法，就能使你的挚友越来越多哦！

活动评析：

本次活动中，幼儿一起先是用站在别人身后的方法来表示自己成为他的挚友的。但是老师发觉，孩子会很盲目地站在别人的后面，人云亦云，有时甚至不知道自己为什么要站在他后面，或者“他”是谁。对于这个问题，活动中老师能很快进行了调整，做了两点修改，一是变“站在挚友身后”为“面对挚友站着”，而是变“一哄而上找挚友”变为“分小组去找挚友”。这样调整以后，很明显幼儿都是有目的地去找挚友了。

活动中，孩子们能找到自己喜爱的挚友，却说不出那些“高尚”的理由，找他为友的缘由往往只是“喜爱她的鞋子”，或是“他坐在我旁边”，但是有的孩子只有一个人选择和她做挚友，她表现出难过与落寞，可见中班上的孩子，对友情还是相当渴望的，进行这个主题也是很有必要的。

中班教案篇8

活动目标：

1.相识一些常见标记(停车场、平安出口、禁止吸烟……)，知道这些标记所代表的正确含义。

2.知道标记是城市生活中不行缺少的符号，给人们生活带来便利。

3.找找生活中的常用标记，学会遵守规则。

4.主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

5.大胆说出自己的理解。

活动打算：1.常见标记(停车场、平安出口、禁止吸烟……)

2.老师自制标记牌(走路与禁止走路)

活动过程：一、嬉戏：走与停1、介绍嬉戏嬉戏玩法：老师出示走与禁走标记牌，幼儿做出相应的动作。当老师出示禁止标记时，幼儿应马上终止动作。

2、幼儿参