小班语言找春天教案

小班语言找春季教课设计导语：一年之计在于春春季是万物清醒的季节全部都显得活力勃勃那么相关幼儿园小班找春季教课设计要设计呢接下来是一些小班语言找春季教课设计模板活动目标：、初步认识春季的基本特色学说“我找到春季了春季有有还有”、在看看、谈谈、听听的过程中感觉春季的美活动准备：幼儿课前与家长一同找春季的照片；《找春季》PPT活动过程：一、听一听故事《小熊蜜蜜找春季》、发问：今日我要请你们听一个对于谁的故事呢小结：你们真聪慧学会了认真察看今日要听一个对于小熊蜜蜜的故事、观看PPT《小熊蜜蜜找春季》（完好播放）发问：①在什么时候小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢蜜蜜醒过来了他发现自己的房屋了小结：春季的时候小熊冬眠中醒过来发现房屋经过一个冬季到处是灰②蜜蜜把房间打扫完了感觉房间里缺了什么发现房间里没有春天蜜蜜决定做一件什么事情小结：小熊蜜蜜把房间打扫的干洁净净发现房间里没有春季于是就去找春季③小熊蜜蜜找到春季了小熊蜜蜜找到了什么小熊蜜蜜是说的个别幼儿说最后整合起来我们一同学学小熊蜜蜜是说的总结：我的到春季了春季有小燕子；有蝴蝶；还有青蛙我找到春季了春季有青青的小草；有绿绿的柳树；还有红红的桃花3、学会说“我找到春季了春季有有还有”（播放最后一段总结句）总结：我找到春季了春季有小燕子；有蝴蝶；还有青蛙我找到春季了春季有青青的小草；有绿绿的柳树；还有红红的桃花过渡语（课件小熊蜜蜜说）：我找到了春季你们找到春季了二、说一说自己找到的春季、观看PPT《我找的春季》请小朋友说一说自己找到的春季发问：你找到春季了春季有什么总结：我找到春季了春季有有还有、边看PPT边和朋友谈谈找到的春季三、唱一唱春季的歌《春季在里》本来春季那么美相信春季的歌也必定特别好听我们一同来听一听吧活动反省：本活动要点是认识春季的基本特色学说“我找到春季了春季有有还有”整个活动都能牢牢环绕这个要点有序的展开从教具准备上来看制作的课件图片娇艳形像生动能突出要点能较好的为教学服务从环节上来看：在第一个环节中“在什么时候小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢”小朋友有点茫然回答不出可能这个问题对于小班来说比较难故事里叙述的也不是很问题很靠近的当时我也做了实时调整为“小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来它说什么来了”孩子们就回答出来了我在发问的适合性这一点掌握的不够好问题的难度要适合提出的问题要使幼儿能够接受在幼儿理解内容的基础上去发问其余的发问在难与易的层次掌握较适合在设计时也考虑到要由易到难由浅入深层层递进步步拓展从启迪、激励幼儿的思想出发指引幼儿在定势范围内连续思想第二个环节中前半段个别孩子沟通时孩子们能牢牢环绕老师的要点去说“我找到春季了春季有有还有”后半段请小朋友相互边看照片边谈谈自己找到的春时节孩子的注意力都集中在了照片上忽视了自己的任务在这点能够调整一下幼儿拍摄的照片能够给它剪裁一下突出找到的春季在先期准备时请家长和小朋友找春时节讲清楚拍摄要乞降要点最后一个环节是听听春季的歌曲flash比较美孩子们能进一步感觉春季的美从目标完成度来看：我觉拟订的目标与我班幼儿的发展特色和规律是一致的不会过易也不会过难并且较详细易于权衡可落实其次这个目标是特别和睦的幼儿在实质活动过程中完成的目标与原定的目标是一致的因此这节课的目标完成度是比较好的【教课目的】、学会认读9个生字会写9个生字、有感情地朗诵、背诵课文、大略地认识春季的漂亮【教课重、难点】、学会认读、书写生字、朗诵、背诵课文【课时区分】两课时第一课时〖课时目标〗、学会9个生字会写9个生字、自读课文读得正确、流畅、大略地认识春季的漂亮〖教课准备〗录音机、磁带、生字卡片〖教课过程〗一、创建情境导入新课、讲话：同学们今日老师给大家带来一位新朋友想知道它是谁?(想)、放音乐《小燕子》同学们注意听猜一猜(小燕子)教师出示燕子模型、师语：小燕子还有话对大家说呢想不想听?(放录音)录音：小朋友你们好我第一在这里祝大家过年好我是刚才从南方赶来找春季的但是找着找着春季不见了你们愿意帮帮我?(愿意)师语：你们真是乐于助人的好孩子此刻老师告诉你们小燕子找的春季已静静地钻进了我们的课本请大家翻开书从文中把春季找出来并且还要读给小燕子听能行?(同学们口答：行)二、初读课文扫清生字阻碍、自由读课文用自己喜爱的符号画出生字、小组合作学习沟通识字方法、请小老师上讲台进行识字教课班内沟通识字方法并给生字找新朋友(组词)筛出难认的字要点教课如“羞、嫩、掩、溪、摇”等三、生自由识字四、稳固识字师语：方才我们在文中帮小燕子找春季此刻我们来找生字、师出示字卡：学生开火车认读、出示带有生字的句子进行朗诵五、自由朗诵全文、自己读课文、指导朗诵：师语：谁愿意把自己找到的春季读给小燕子听?(抽生读、生开火车读、分角色读)3、下边大家一同把我们找到的春季读给小燕子听好?(齐读课文)、小结：小燕子听了此后特别快乐还对大家说：“感谢你们相信你们此后会更棒”六、指导书写、师语：小朋友们生字小朋友们玩累了我们把它们送回家好?(出示9个要求会写的生字再次认读)、教师范写学生仿写、教师巡视指导七、部署作业熟读课文第二课时〖课时目标〗、正确、流畅、有感情地朗诵课文、背诵课文〖教课准备〗一、复习旧知认读字卡失事带有生字的句子朗诵二、感情朗诵、轻声自由朗诵课文标出自然段、听录音朗诵、模拟录音朗诵、自由读课文、指名读自己喜爱的段落教师相机指导朗诵、用自己喜爱的符号画出自己喜爱的句子读给大家听(同桌互读班内读)三