(通用)幼儿园大班教案

第第页(通用)幼儿园大班教案

幼儿园大班教案篇1

【活动背景】

音乐予以人最径直的感受就是情感的愉悦与释放。所以，让孩子在玩耍中感受音乐，应当是我们进行音乐教学活动的立场。

所以，本活动通过与指套傀儡、老师和同伴的玩耍和碰触，使孩子体会音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成音乐教学的目的。

活动设计的主旨在于创设让孩子多次感受音乐的机会，如观赏指套傀儡的游戏、跟随老师任意地舞蹈、与同伴有仿照地舞蹈等，都是让孩子在反复感受中，轻松而有爱好地进行游戏。

另外，孩子可能会在游戏进行了一段时期以后，产生自己的新玩法和新规章，我们要予以孩子—个宽松的环境，激发孩子的制造想象力。

【内容与要求】1、感受歌曲和游戏的规章，养成听音乐做游戏的习惯。

2、用踵趾小跑步积极参加游戏，并愿意表现欢快的心情。

【活动预备】

指套傀儡。

【过程与指导】

观赏感受——理解体验——表现表达

(木偶游戏)(师生玩耍)(投入游戏)

一、看木偶做游戏

1．谁来了?小木偶要玩游戏，玩什么游戏呢?(木偶做“碰一碰”游戏二遍)

——熟识音乐的旋律。

2．他们在做什么游戏?我们也来做吧。(先由两个老师听音乐玩游戏，反复时请出幼儿一起玩游戏，直到全体幼儿都参加游戏为止)这个游戏好玩吗?(坐下休息休息)

——在跟玩中感受音乐的旋律、节奏、歌词和动作。

二、了解游戏里的歌、动作和规章

1．这个游戏里有首歌的，我们是一边玩一边唱的，这首歌颂了些什么?(一起学唱)

——在多次感受之后，孩子相互补充，完整地学唱。

2．老师做游戏，你们帮我们唱歌。看看，你们唱到哪里，我正好找到好伙伴了。

——既鼓舞了孩子歌颂，又提出了新要求。

3．老师和孩子一起玩，感受听音乐正好找到好伙伴的游戏规章。

4．刚才，你还用什么好看的动作来找伙伴的?(提示：除了手的动作，还有好看的脚的动作吗?——听音乐用踵趾小跑步找伙伴玩。)

——新的'舞蹈基本动作，就在玩的心情的驱使下，进行着。

三、玩游戏

1．我们既要用好看的动作找伙伴，又要很快地找到伙伴。(玩游戏2～3遍)

2．你还想和好伙伴碰哪里?(可以碰身体的任何部分)

——孩子在相互的碰触中，体会着游戏的乐趣。如，他们头碰头、脚碰脚、屁股碰屁股，玩得特别兴奋。‘

假如孩子们可以，这个游戏的动作，可以由孩子们用自己喜爱的动作，重新表现。

幼儿园大班教案篇2

设计意图

种植这个话题是生活化的，同时与春天的季节特征相符合。现在幼儿对植物的认识在不断的提升，但在一次种植活动中，有幼儿发觉菜的底部涌现的黄色、干干的叶子，幼儿特别的新奇，活动结束后幼儿也在不停地争论，问老师。因此本次活动以幼儿的爱好的主，实时性让幼儿了解植物的生长过程，激发幼儿对植物的种植爱好。

活动目标

1、了解植物在生长过程中叶子老化的现象。

2、幼儿感受种植的辛苦，体验动手的欢乐。

重点难点

重点：了解植物在生长过程中叶子老化的现象。

难点：幼儿积极主动的参加种植活动。

活动预备

1、材料预备：袋子、剪刀、铲子；莴笋图片

2、场地预备：教室、种植地

活动过程

一、出示图片，幼儿观测争论，激发幼儿的爱好。

T：你在图片上发觉了什么？

T：小伙伴观测的很认真，那想一想为什么莴笋的底部上的叶子是黄色的？

二、结合生活阅历，谈谈自己对于蔬菜的认识。

T：请小伙伴想一想，蔬菜上的叶子变黄的缘由可能是什么？谈谈自己认识的蔬菜。

T：小伙伴们说了这么多，我们一起去种植地看看吧！

三、幼儿进入种植地，观测自己种植的蔬菜。

T：棒菜底部有没有黄色的叶子？为什么有黄色的叶子？

T：韭菜上有黄色的`叶子吗？为什么？

T：动手清理一下这些黄色叶子，它们有什么不同。

小结：蔬菜上有黄色的叶子，缘由一是天气变冷了；二是水分不足；三是营养不良，叶子老化。在种植地里，蔬菜先长出的叶子，在菜的生长过程中会慢慢的营养不良，涌现老化现象，所以叶子变黄。

活动延伸：

请小伙伴回到家，通过询问、收集资料、查阅书籍等方式了解大自然中哪些植物有老化现象，入园后对小伙伴讲一讲。

活动反思

本节种植课幼儿看到蔬菜上的叶子变黄就感到很难受，我出示了真实的变黄的蔬菜，首先问道，孩子们你们看到蔬菜上的叶子变黄了有着什么样的感受，这时候有幼儿说到：我感到很不快乐，由于我觉得世界上的绿色又减削了，因此也抓住了机会教会幼儿学会环保，不糜费粮食。

幼儿园大班教案篇3

活动目标

1、观测不同大小、不同色调的橘子，了解橘子的形状特征。

2、迁移已有的作画阅历，探究画小橘子的不同方法。

3、大胆尝试，感受旋转涂抹的欢乐。

活动预备

1、幼儿会运用棉签。

2、各式各样的橘子。

3、红色、橘色、黄色的水粉颜料，颜料盘，棉签假设干。

4、画有白色水果篮的`黑色作业纸人手一张。

活动过程

一、老师用变魔术的情境出示小橘子，引导幼儿观测。

1、老师：看看，老师的口袋里藏了一个什么呀？小橘子是什么样子的？

2、老师：咦？这里还有一个，是什么呢？和刚才的小橘子一样吗？哪里不一样啊？

〔1〕老师通过多次变魔术的情景出示不同的橘子，引导幼儿观测、发觉橘子的大小、外形和颜色的不同。

二、出示作业纸和作画的材料，幼儿探究画小橘子的不同方法。

1、老师出示画有水果篮的作业纸。

老师：这里有一个水果篮，可是里面空空的。谁会用棉签在篮子里变出一个小橘子呢？

谁情愿做魔术师上来试一试？

2、老师反馈并示范幼儿画小橘子的不同方法。

老师：第一个魔术师是先画一个椭圆形，再给它穿上衣服的方法变出小橘子的。

第二个魔术师是运用转转、越变越大的方法变出小橘子的。

第三个魔术师是运用转转、越变越小的方法变出小橘子的。这几种方法都很棒哦！

3、要点提示

〔1〕第一种方法：先画出椭圆形外轮廓，再在轮廓线内涂染。

〔2〕第二种方法：由内向外做扩散旋转，涂抹成小橘子的形状。

〔3〕第三种方法：由外向内做收缩旋转，涂抹成小橘子的形状。

三、幼儿作画，老师指导。

1、老师继续添画橘子，引导幼儿将篮子里装满橘子。

老师：一个大大的橘子，好甜啊！转转转……又装进来了一个橘子。

老师：大大小小的橘子装了满满一篮子。看！都把一个橘子挤出来跳到篮子旁边了！

〔老师一边创设情景，一边示范画小橘子〕

2、幼儿作画，老师个别指导。

四、展示幼儿作品，相互观赏、沟通。

老师：你喜爱哪个篮子里的小橘子？为什么？

幼儿园大班教案篇4

设计意图：秋天是一个五光十色、果实丰收的季节，孩子们在秋天里是欢乐的，他们有数不清的发觉：外形各异的秋叶、五彩缤纷的果实、金色的稻穗、红红的高粱、洁白的棉花等等，大班教案《多彩的秋天》。

经过孩子们的一系列观测、制作，丰富了他们的生活阅历，激发了幼儿积极探究、喜爱大自然的情感。围绕“金色的秋天”我们开展了丰富多彩的活动。带孩子们去大自然查找秋天，利用孩子们带回来的秋天的自然物标本，进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。在活动中充分地表达了综合性、主动性、制造性。

一、活动目标：

1、感受、梳理秋天看到的景色，喜爱大自然。

2、能把观测到的秋天的特征，大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。

3、能用较连贯的语言清晰地表达秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的认识。

二、活动预备：

课件：搜集有关秋天的图片及光碟。

图片：大树、苹果、梨子、柿子、树叶。

字卡：金灿灿，红彤彤，果实累累。

三、活动过程：

一、歌曲《小树叶》导入活动，引出主题，教案《大班教案《多彩的秋天》》。师：你们知道现在是什么季节吗？〔秋天〕那你们知道秋天有什么改变呢？让我们一起来观赏一组图片，来去查找多彩的秋天吧！

二、出示课件，引导幼儿观赏画面，感知秋天的改变。

观赏第一幅图感知枫叶的特征。

师：小伙伴们，你们知道这幅图表现的是哪一个季节吗？那请你们认真的观测一下，小树叶都有什么改变呢？有没有小伙伴见过它，知道它的名字呢？

小结：枫叶的叶子很小，到了秋天叶子就会变成红色，像我们的手掌。

2.观赏第二幅图感知梧桐树叶的特征。师：你们在这幅图中，观测到了什么呢？

小结：梧桐树叶的叶子很大，秋天到了树叶会变枯变黄，像手掌一样。秋天有各式各样的秋树和秋叶，它们到了秋天就会变得枯黄，然后飘落下来，秋天呀！还是一个丰收的季节，各式各样的水果都成熟了。

师：你们知道秋天都有什么水果吗？3.观赏第三幅图秋天的水果，感知秋天水果的特征。

师：秋天里的水果都穿着五彩缤纷的衣服，似乎在告知大家我最美我最美！谁来说说它们都穿了哪些颜色的衣服呢？

小结：秋天可真是果实累累呀！

4.出示字卡果实累累。

5.观赏第四幅图秋天的柿子树，感知柿子树的特征并认识词语红彤彤。师：秋天到了红彤彤的柿子挂在枝头，似乎一个小灯笼一样，很美很美。你们觉得美吗？

小结：秋天还有许多的'颜色需要我们认真的查找，就请小伙伴们跟着张老师一起去秋天的田野上看一看吧！

6.观赏第五福图秋天的田野，感知田野的美并学习词语金灿灿。提问：秋天的田野是什么颜色的呀？田野上都有什么？农民伯伯在田野上面干什么呢？

小结：秋天的田野是一片金黄色，金灿灿的稻穗都成熟了，农民伯伯正在收割稻穗。师：你们喜爱秋天吗，张老师也很喜爱秋天，由于秋姑娘给我们送来了很多的礼物：有五彩缤纷的水果、有各式各样的秋叶，它想让我们用这些礼物做成秋天的画报，你们情愿吗？

三、出示大树妈妈，让幼儿运用手中的材料，来装饰秋天里的树。幼儿一边制作老师在一旁、指导。

四、展示作品老师小结：

小伙伴们瞧，大树妈妈被我们装饰的多美啊，树上还结着各式各样的水果，可真是一棵奇妙的大树啊。

五、活动结束教学反思：针对大班儿童年龄特征，为实现教学目标，完成教学任务，采纳谈话法、图片观测法、开心教学法相结合进行教学。在观测中充分发挥幼儿视觉的作用，观测秋天树叶、水果的颜色，认识秋天的季节特征，体验、发觉秋天的乐趣，感受大自然的美。通过观测、实践来满意儿童的新奇、好动的需求，把幼儿爱好引导到生活中来，调动他们的积极、主动性和制造性，主要缘于幼儿对秋天主题开展的参加。幼儿积累了大量的对于秋天的认识和知识阅历。

所这以在今日的活动中，小伙伴们都能积极的举手发言，也能较好的开展争论。在活动中幼儿的参加性比较强，在绘画的环节幼儿也能较好地布局画面，对于秋天的主要特征都能在作品中表现出来。

幼儿园大班教案篇5

教育目标：

1、在跳轮胎过程中，学习双脚并拢跳，提高动作的协调性。

2、在具有挑战性的活动中，感受体育活动的欢乐。

3、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4、商讨游戏规章，体验合作游戏的欢乐。

活动预备：

每人一只轮胎，衣框一只，毛巾每人一块。

活动过程：

一、预备活动：

1、老师带幼儿成一路纵队到场地，请幼儿每个人找到一个轮胎，站在轮胎中间，和和老师一起做预备活动〔扩胸运动，双手向上摆，转转腿，转转脚尖，再跳跳轮胎〕

2、和轮胎赛跑〔规章：请小伙伴站在线后面，等老师哨子声响，老师滚轮胎，小伙伴追轮胎，再听到哨子声响，立即原地停止，看看哪些小伙伴比轮胎快。〕活动进行34次。

二、基本活动：跳轮胎过关。

1、第一关：练习单个连续排列的轮胎。刚才小伙伴看到轮胎是怎样跑起来的？〔老师滚起来的.〕对，刚才是滚轮胎，下面老师要请小伙伴来玩跳轮胎过关。〔先布置场地，请男女孩子把轮胎各放成一排〔单个放〕〕，然后把小伙伴分男女两队，〔这是第一关〕请一个小伙伴先来尝试一下，再集体来跳轮胎，跳两次。〔从中观测小伙伴跳，发觉问题，实时解决。〕

2、第二关：练习单个与双个间隔排列的轮胎。第一庆小伙伴已经闯过，下面老师要增加一点难度，看看小伙伴能否闯过第二关。〔先和小伙伴一起布置场地〕，然后也是先请一个小伙伴来跳，接下来再集体练习。跳两次，第二次时，讲解一下跳叠放轮胎的动作要领〔两脚并拢，弯弯脚，用力跳进轮胎中心，再用力跳出来，前脚掌轻轻落地，原地练2次。〕。〔从中观测小伙伴跳，发觉问题，实时解决。〕

3、〔1〕练习双个连续排列的轮胎。第二关小伙伴闯过了，下面老师又要增加难度，相信这一关小伙伴也能闯过去。〔先和小伙伴一起布置场地〕，也是请一个小伙伴先示范，然后请集体来跳，个别不会跳的幼儿再辅导一下。

〔2〕跳轮胎竞赛。刚才小伙伴已经学会连续跳双个轮胎，下面老师又要增加难度，来一次接力竞赛，看看哪一组跳得快。〔规章：一个小伙伴先跳完轮胎，然后跑回来拍第二个小伙伴的手，第二个小伙伴再跳，看看哪一组先跳完。〕

三：放松活动：请小伙伴每人拿一个轮胎，坐在轮胎上做放松动作。〔伸伸懒腰，游泳，划船，车车水，拍拍地。〕然后请小伙伴把轮胎放回原处，活动结束。

小百科：轮胎是在各种车辆或机械上装配的接地滚动的圆环形弹性橡胶制品。通常安装在金属轮辋上，能支承车身，缓冲外界冲击，实现与路面的接触并保证车辆的行驶性能。

幼儿园大班教案篇6

活动目标：

1、学习用拟人的手法表现出小水滴可爱的形象。

2、能大胆想象，愿意用绘画的形式表现小水滴下落的情景，体验雨天的趣与美。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动过程：

一、手指游戏“下雨了”，激发幼儿爱好。

1.我们来做个手指游戏吧。两只小手做雨点，雨点从空中落下来，淅沥沥，淅沥沥。两只小手做小伞，小伞小伞遮住我，哗啦啦，哗啦啦。两只小手做小船，雨点落在船桨上，小船开进大海里。

2.孩子们，这几天一贯下雨，你们看到小雨滴了吗？小雨滴是什么样子的？它是怎么落下来的？

二、出示雨滴的动态形象，引导幼儿观测。

1.这里有几张很特别的小雨滴，我们来看看。看，小雨滴长什么样？它是怎么落下来的？〔跳下来、飞下来等〕给雨滴画上眼睛、嘴巴，画上四肢，我们把雨滴宝宝拟人化了，这样看上去就更可爱、淘气了。

2.得小雨滴落下来会落在哪里呢？〔继续播放课件，看看说说〕

三、出示范画，引导幼儿观测。

1.在这张画中，小雨滴到了哪里？它有哪些下落的动作，请你来学一学。

2.表演雨滴的不同肢体动态。

四、幼儿绘画，老师巡回指导。

老师巡察指导，鼓舞幼儿大胆想象雨滴下落在何处，会有哪些淘气的动作，并提示幼儿留意作画常规和画面的合理布局。

五、展示幼儿作品，表述小雨滴下落的场景。

1.儿介绍自己的作品。师：你的小雨滴落在了哪里？它是怎么从天上落下来的？我们一起来学一学这个有趣的动作。

2.儿说说自己喜爱的作品。

师：雨天的景色可真美，你最喜爱哪一幅作品？为什么？

教学反思：

下雨是孩子们最常见的现象了。因此孩子们对于雨滴是有肯定的生活阅历的。活动由手指儿歌导入，直奔主题，一下子把孩子们带入了雨中世界，激发起孩子们对雨的爱好。活动中，我没有径直出示雨滴图，而是先让孩子们回忆下雨情景，说说自己对雨滴的`印象，然后在孩子们印象的基础上，出示自制的PPT课件，让孩子们观测雨滴的动态形象，孩子们被小雨滴可爱、淘气的样子逗得哈哈大笑，心情一下子被调动了起来，创作的欲望也被得到激发。PPT课件后半部分是让幼儿看图说说雨滴落在了哪里，我只做了落在荷叶、小花、小草、玻璃上等几幅图，在数量上有点不够，可以做得再充盈一些。范画的出示在肯定程度上援助孩子们理解构图，更好地感受雨滴下落的漂亮景色，但从孩子们的绘画过程中来看，范画也在肯定程度上约束了一些孩子的思维和想象力，有些孩子没动脑筋，就依据范画来画了。由于考虑到雨滴宝宝的形象对大班幼儿来说比较简约，所以在之前示范的时候，我没有自己来示范，而是请了班上一位绘画技能较强的小伙伴来示范，由于我相信这对她来说是可以做的很棒的。从老师的示范“地位”转向幼儿自己来示范，不知道这样的角色转变，这样的放手，在这个活动中是否可行呢？

最末的讲评环节，我从两个方面开展。一是请幼儿上来介绍自己的作品。说说小雨滴落在了哪里？是怎么从天上落下来的？然后通过一起表演雨滴下落的动作来感受小雨滴的可爱形象。二是请幼儿说说自己喜爱的作品。在沟通、争论中，学习一些幼儿比较好的绘画想法和绘画方法。讲评中，我能留意对个别非常作品的重点沟通，激发孩子们学习的欲望。纵观整个活动，今日孩子们的课堂常规不是很好，特别是最末的讲评环节，个别幼儿留意力不够集中。在这方面还要加强、努力。

小百科：

雨滴是一种自然降水现象。大气层中的水蒸气凝聚成小水珠，大量的小水珠形成了云。当云中的水珠达到肯定质量以后就会下落至地表，这就是降雨。

幼儿园大班教案篇7

活动意图：

我们四周存在许多的弱势群体，他们需要大家的关爱。让每一个幼儿都拥有一颗喜爱生活，关爱他人的爱心，是幼儿社会性进展教育中不可缺少的一部分。因此开展此次活动。了解援助生活中实际存在但又被忽视的弱势群体，从而让幼儿的爱更加广博。引导幼儿理解关怀他人，服务他人，培育幼儿的爱心、责任心;让残疾人与我们一起携手超越残缺，营造一个完满的世界。

活动目标：

1、学习手语关爱聋哑人。

2、感知非言语交往和表达方式。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、教幼儿养成细心、仔细的学习