幼儿园小班健康教案(必备)

第第页幼儿园小班健康教案(必备)

幼儿园小班健康教案1

设计意图：

小班幼儿喜爱吃甜食，像我们农村幼儿园，由于许多家长和孩子在日常生活中没有爱护牙齿的意识，因此有许多孩子患有龋齿，严峻影响孩子的健康。于是为了让孩子们知道爱护牙齿的重要性，学会正确刷牙，于是我设计了这个活动，尝试在游戏中学着给娃娃刷牙，并告知娃娃要爱护牙齿……为此，我尝试用游戏的形式引导幼儿，使他们的愿意主动学习爱护牙齿的方法，养成刷牙护牙的好习惯。

活动目标：

1、初步了解牙齿的作用，知道爱护牙齿的重要性。

2、学习正确刷牙的方法，养成刷牙的习惯。

3、学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达，初步形成愿意援助他人的情感和意识。

4、幼儿可以用完整的.一般话进行沟通。

5、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

教学重点、难点：

依据目标和结合幼儿实际阅历，我把让幼儿知道爱护牙齿的重要性作为教学的重点;把学习并学会正确的刷牙方法作为教学的难点。

活动预备：

材料：纸盒做的海绵宝宝一个(嘴里有龋齿)，糖果、饼干等甜食假设干。

小牙刷人手一把，毛绒玩具人手一个。

活动过程：

一、好吃的海绵宝宝

1、出示“海绵宝宝”引发幼儿学习爱好。

师：“嗨，小伙伴，你们好呀!知道我是谁吗?(鼓舞幼儿自由猜想)

2、老师引导幼儿留意海绵宝宝的牙齿。

师：“我是海绵宝宝。你们瞧，我有很多牙齿(老师边说边抚弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜爱吃香香甜甜的东西。

3、老师请一名幼儿来给“海绵宝宝”喂食，引导幼儿说出自己给海绵宝宝喂的是什么。

师：海绵宝宝说他的肚子有点饿了，谁情愿来喂他呀？

师：啊呜，真好吃!真香啊!

4、幼儿自由给大嘴怪喂食。

二、“海绵宝宝”的苦恼

1、引导幼儿分析“海绵宝宝”突然牙痛的缘由。

师：哎呀，哎呀，好痛呀!海绵宝宝怎么牙痛了?

(幼儿自由表达牙痛的缘由。)

2、请幼儿争论让“海绵宝宝”牙不痛的方法。

师：小伙伴，你们快帮帮我吧。我该怎么办呀?

3、老师总结

(幼儿自由表达，老师依据幼儿回答内容实时进行归纳总结：饭后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)

三、“海绵宝宝”学本事

1、引导幼儿争论刷牙的方法，做各种刷牙的动作。

师：小伙伴给我想了这么多方法，这下我可学会爱护牙齿了，感谢你们!可是我不知道怎么刷牙，怎么办呢?

(幼儿争论沟通，“海绵宝宝”边听边做各种刷牙的动作。)

2、老师说刷牙歌《我们来刷牙》，示范动作。

师：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，这边刷，那边刷，牙槽里面也刷刷，最末喝口清清水，咕噜咕噜涮一下。啊牙齿洁净啦!

3、师幼一起说儿歌边做刷牙动作。

4、老师总结，幼儿与“海绵宝宝”再见。

师：现在我的牙齿真舒畅!这个方法真好。我肯定告知章鱼哥和蟹老板，让他们也来刷刷牙，感谢小伙伴!

四、帮小动物刷牙

1、巩固刷牙的动作，师幼儿共同练习。

师：小伙伴，刚才你们教“海绵宝宝”学了什么本事呀?那你们自己都学会了吗?现在请你们也来教教我，好吗?

(师幼共同练习)

2、引导幼儿了解刷牙常识。

师：小伙伴现在都学会了刷牙的本事了。那你们知道每天什么时候刷牙最好吗?

3、幼儿帮其他玩具小动物们刷牙，复习《刷牙歌》

师：瞧，小动物也想学习刷牙的本事呢，你们情愿教它们吗?

教学反思

活动完后，再次对这次活动的设计进行探讨和反思，发觉问题所在：这节课幼儿的主体性发挥不够。没有让幼儿真正成为活动主体，如何让小班幼儿认识刷牙的重要性，把刷牙当作自己的需求，应当是教学活动的重点。老师能在幼儿争论“海绵宝宝”牙疼的缘由之后充分利用幼儿自身的生活阅历引导幼儿：“小伙伴，你们像“海绵宝宝”一样牙疼过吗”“牙疼时会有什么感觉”“为什么会牙疼”“我们应当怎样爱护牙齿”……就会使幼儿感觉到这个游戏和自己休戚相关，认识到爱护牙齿的重要，自然而然地产生爱护牙齿和主动刷牙的意识，进而就会养成每天刷牙的好习惯。这样，幼儿才能成为活动的真实主体，教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续进展的积极作用，幼儿才能成为游戏的真正主人。

由于目标的达成不光是幼儿、老师的事，还需要家长的参加和共同督促，才能真正让幼儿养成爱护牙齿，按时刷牙的习惯。经过反复思索后，我对此次活动方案作了如下调整：首先，在饭后时间，让幼儿照照镜子，观测自己牙齿上剩留的饭渣并漱口刷牙，感受漱口刷牙后的改变与感觉，以此调动幼儿漱口刷牙的内部动机。其次，用身边龋齿幼儿的苦恼，引导幼儿进一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用儿歌或游戏的方式激发幼儿刷牙的爱好，援助他们学习正确的刷牙方法。第四，利用墙饰，提示幼儿刷牙的方法。如：盥洗室张贴挤牙膏和正确刷牙图等。第五，家园互动督促、检查、记录幼儿刷牙状况。这样的教学活动设计符合幼儿的认知规律以及生活化、整合化等教育理念，具有游戏性、巩固性、互动性等特点，利于达成活动目标。

小百科：刷牙是运用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、进展和复发的最主要手段。

幼儿园小班健康教案2

目标：

1与同伴沟通春天的感受，依据第一段的句式方编诗歌第二，三段

2通过绘画沟通等丰富有关春天的阅历

3提高倾听和补充他人讲解并描述的技能

重点：与同伴沟通春天的.感受，依据第一段的句式方编诗歌第二，三段

难点：学习方编

预备：形象图

过程：

1设置问题导入活动

——谁知道现在是什么季节？

——你是怎么知道的？

2通过提问详细的小问题，引发幼儿对春天更多的联想

3老师引领幼儿学习第一段诗歌

4幼儿用猜想，仿照的方法学习第二，三段

5老师带领幼儿有感情的完整的朗诵

幼儿园小班健康教案3

活动目标

1、认识各式各样的糖果。

2、会念儿歌《糖宝宝》。

3、知道要爱护牙齿，不能吃太多糖。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动预备

幼儿自带几颗糖果。

活动过程

一、念儿歌引出话题

1、老师念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。

2、老师请小伙伴们猜猜儿歌说的是谁。幼儿自由发言。

3、老师请一个幼儿来吃颗奶糖，让大家现场感受糖宝宝变小的过程。

二、糖果点点名

1、老师：你带的是什么糖？你能介绍一下你所带的糖吗？

引导幼儿说出糖果的'名称，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。

2、老师：你的糖是什么样的呢？

引导幼儿从软硬、颜色、外形、包装等上面进行比较。

三、糖果尝一尝

1、尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么改变吗？(变小了)

3、老师和幼儿一起念儿歌《糖宝宝》。

“花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。”

延伸活动

在区角活动中提供橡皮泥和彩纸，让幼儿自制糖果。

健康教育：知道糖吃得太多简单得龋齿。不能吃太多糖，勤刷牙爱护牙齿。

活动结束

附录

儿歌：

糖宝宝

花纸包里，

有个宝宝，

剥开尝尝，

宝宝变小。

幼儿园小班健康教案4

游戏一

［游戏名称］

赶小车〔小班〕

［游戏目的］

1、引导幼儿两人之间合作游戏时相互协调。

2、培育幼儿的手、眼协调技能。

［游戏预备］

跳绳假设干

［游戏玩法］

1、幼儿两人一组自由组合，每组一根跳绳。

2、将跳绳双起来，套在一名幼儿的'胸前，从腋下绕至身后，另一名幼儿双手分别抓住绳子的两头。这样，抓着绳子的幼儿即是赶车人，另一幼儿当小车。

3、赶起小车来，两名幼儿自由跑动，体验合作的乐趣。老师实时提示幼儿留意相互躲闪，留意安全。

4、幼儿两人相互拍打身体，放松一会儿，游戏结束。

游戏二

［游戏名称］

跳十字〔小班〕

［游戏目的］

1、培育幼儿两脚向前跳的技能。

2、引导幼儿三人之间合作游戏。

［游戏预备］

跳绳假设干

［游戏玩法］

1、幼儿三人一组自由组合，每组两根跳绳。

2、将两跟跳绳中间处交叉起来，搭成十字，放在地上。

3、幼儿各自站在一个格子中，听到老师说：“开始”后，一起向前跳。这样，循环跳起来。

4、幼儿跳一会儿后，可重新选择同伴，继续游戏。

5、游戏结束。

游戏三

［游戏名称］

风车转动〔小班〕

［游戏目的］

1、培育幼儿听口令走、跑交替的技能。

2、引导幼儿四人之间合作游戏。

［游戏预备］

跳绳假设干

［游戏玩法］

1、幼儿四人一组自由组合，每组两根跳绳。

2、将两跟跳绳中间处起来，搭成十字，放在地上。

3、幼儿各自站在一端，听到老师说：“风来了”后，一起拿起跳绳的把儿走起来，风车转动。“风变大了”，幼儿跑起来，风车快快的转起来。“风停了”，幼儿放下跳绳，蹲下不动。

4、游戏重复进行多次。

5、游戏结束。

幼儿园小班健康教案5

活动要求：

1、幼儿在边听边议小老鼠进城的故事中了解一些基本的交通规章，知道过公路要走横道线，过公路时要先看红绿灯。

2、援助幼儿从小养成遵守交通规章的意识。

环境和材料创设：多媒体制作《小老鼠进城》〔自编故事〕；模拟环境：十字路口；开汽车的录音；与家长取得联系；

活动重点：

幼儿知道过公路要走横道线，过公路时要先看红绿灯。

活动难点：

懂得遵守交通规章的重要性，萌发幼儿从小遵守交通规章的意识。

活动过程：

一、引导幼儿观测争论。

1、选定一个十字路口，带领幼儿观测公路上的车辆与行人，引导幼儿说说行人是怎么过公路的。

2、幼儿观看多媒体《小老鼠进城》，(讲解并描述故事：有一只可爱的小老鼠，它从一诞生就生活在森林里，那儿的生活很简约，小老鼠觉得很没劲。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。来到城里，小老鼠一下子惊呆了“哇，城里真美呀！有高高的楼房，有宽宽的公路，还有各式各样好玩的东西。”小老鼠越看越有趣，走呀走，突然听到一阵“嘀嘀吧吧”的声音，小老鼠回头一看“咦，这是什么怪物？”哦，原来小老鼠走到公路上去了。)边听边议：

①、小老鼠走到公路上去了，公路上可以随意乱走吗？为什么?〔小结：原来城里的.公路是不能随意乱走的。〕

②、(放小老鼠在十字路口，急得双脚乱跳的场景)小老鼠做得对吗？快帮小老鼠想个方法，应当怎样过公路才能安全的到达？〔小结：过公路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。〕

③、假如我们城里的公路上没有横道线、红绿灯，行吗？为什么？〔小结：横道线和红绿灯可以爱护我们的安全，所以我们小伙伴也应当过公路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。〕

二、结合游戏活动，进行实践操作。

电话铃响，小动物邀请大家去做客。〔幼儿随开汽车音乐到模拟情景〕

引导幼儿在模拟情景中玩“过公路”，让幼儿在游戏中熟识基本的交通规章。指导幼儿要走横道线、留意红绿灯。

三、不断强化巩固

1、在以后较长的一段时间内让幼儿反复玩“过公路”的游戏，老师实时对幼儿的行为作提示、评价、鼓舞，起到强化巩固的作用。

2、可组织或建议家长带领幼儿在生活中过公路。同时因小班幼儿的年龄尚小，提示幼儿过公路时肯定要握紧成人的手。

幼儿园小班健康教案6

目标：

1、初步学会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。2、情愿学念儿歌，初步学会边念儿歌边洗手。

预备：

1、用以示范洗手的水桶、接水的盆、肥皂等。2、配套挂图。

过程：

1、引发幼儿洗手的爱好。

提问：我们立刻要吃点心了，吃东西前要干什么？

提问：小伙伴已经长大了，是幼儿园的小伙伴了，你们会把自己的小手洗洁净吗？2、了解正确的洗手方法。

〔1〕提问：你知道该怎样洗手？先干什么？后干什么？

老师依据幼儿讲的'内容出示图片，最末共同调整出正确的洗手顺次。〔2〕老师示范正确的方法，边洗手边念儿歌。3、练习正确的洗手方法。〔1〕师：“现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗洁净。”

幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作，老师检查幼儿的方法是否正确，并对幼儿进行个别辅导。〔2〕组织幼儿到水池边洗手，老师对洗净、擦干手的幼儿表示赞颂。师：“你的小手洗得真洁净，是个讲卫生的好宝宝。”

延伸：

1、让幼儿懂得饭前、便后要洗手，手弄脏了也要洗手。2、日常生活中提示幼儿正确洗手。

附：儿歌

小手真洁净

拧开龙头冲冲手，〔冲手〕擦擦肥皂搓一搓。〔擦肥皂〕搓搓手心和手背，〔搓手〕换只小手再搓搓。〔换手搓〕冲冲冲，冲手心，〔冲手〕冲冲冲，冲手背。〔冲手〕关上龙头甩三下，〔抖抖手〕擦干手心和手背，〔擦干〕小手洗得真洁净。〔摊开手心〕

幼儿园小班健康教案7

目标

1.使幼儿认识米的形状特征，并能用较连贯的语言描述。

2.让幼儿知道米和人们生活的关系。

活动预备

装有陈米的无毒不透亮塑料瓶每组1个；

每组1张16开或8开纸；

无色图案纸〔每人一张〕；

颜料〔每组一盒〕。

活动组织

让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的爱好

老师：小伙伴，你们轮番摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。一个摇过了要给另一个，不要争。

引发幼儿猜想瓶中的东西是什么

老师：刚才每个小伙伴都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？

引导幼观测米，说出米的特征

老师：现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。小伙伴可以一边看一边讲给旁边的小伙伴听。老师：谁情愿告知大家米是什么颜色的，是什么样子的？

引导幼儿说出米的好处

老师：小伙伴知道米有什么用吗？〔米是粮食，可以做成饭，可以让小伙伴吃饱，长身体。

放映幻灯片，让幼儿了解农民种粮的辛苦

老师：那么谁知道米是怎么来的`呢，它在田里是什么样子的呢？〔自由争论〕老师：我们每天吃的喷喷香的米饭是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。农民伯伯要插秧、浇水、施肥、除虫、除草、收割、脱粒，然后食堂里的炊事员叔叔、阿姨做成白米饭。白米饭来的真不简单。我们要疼惜白米饭，一粒都不能糜费。

课后活动：粘贴米粒画

让幼儿在现有的无色图案上粘贴米粒并着色，培育幼儿的制造力和美感。

幼儿园小班健康教案8

活动目标：

1、了解早餐很重要，喜爱吃早餐。

2、体验为自己配早餐的乐趣。

活动预备：

1、朵拉玩偶一个。

2、牛奶、三明治、馒头、大饼等早餐食物的`大图片或包装假设干份，小图片假设干〔由幼儿搜集〕。

3、配餐卡人手一份。

活动过程：

一、情境导入

瞧，这是谁呀？〔朵拉〕，朵拉来上幼儿园喽！哎呦呦，哎呦呦，朵拉告知我她今日好难过，头晕忽忽的，一点力气也没有，怎么回事？〔幼儿猜想〕恩，你们猜得都有可能，让我来问问她。哦！原来朵拉没吃早饭！

二、沟通，争论

〔一〕沟通：今日早餐吃了什么？

朵拉没吃早饭，所以会难过、不舒畅了！

提问：你今日吃过早饭了吗？吃了些什么？〔前几天呢？你还喜爱早餐吃些什么东西？引导幼儿说说丰富的早餐食物〕

幼儿说说自己早餐吃了什么，老师出示自己的早餐。

重点：

1〕早餐品种许多

2〕早餐吃水果很有营养

——〔面包〕哦，这个我喜爱；〔大米粥〕，你也吃了粥啊？程老师也喝了粥；〔三明治〕恩，这个味道也不错……

——想不想知道程老师今日早餐吃了什么？

小结：我们的早餐真丰富，有那么多好吃的东西啊！不过，程老师今日还吃了一样东西，瞧，就是它〔苹果〕。你们喜爱吃水果吗？〔苹果，梨，橘子，猕猴桃，香蕉〕，早餐吃一个水果，对身体很有好处哦！

〔二〕为朵拉配早餐

提问：早餐有那么多好东西可以吃，你们知道为什么老师只吃了这3样？〔幼儿争论、沟通〕

重点：

1〕早饭要丰富，搭配匀称

2〕不能吃得太多

——朵拉还没有吃早饭呢！我们一起来给她配份早餐，好吗？

提问：你想给朵拉挑些什么做早餐？这么多东西都给朵拉吃，行吗？

小结：朵拉说感谢小伙伴们，为她配了那么好吃的早餐。大家想不想也给自己配一份早餐呢？

三、幼儿操作

1、幼儿为自己配早餐

2、引导个别沟通

延伸：带回家请爸爸妈妈帮你明天预备一份有营养的美味早餐。

幼儿园小班健康教案9

活动目标

1、知道饭前、便后、手脏时、吃东西前都要洗手。

2、通过观赏儿歌掌控洗手的正确方法。

3、养成勤洗手的良好生活卫生习惯。

重点难点

养成勤洗手的良好生活卫生习惯

活动预备

物质预备：

1、录影

2、洗手的'肥皂

知识预备：已经懂得洗手的道理

活动过程

一、问题引入，引起爱好

1、师：宝宝们，今日来到班上你都做了什么呀？那玩过以后呢？现在老师请大家来看图中的宝宝们在做什么？哪个宝宝做得好?为什么？

2、看录影引导幼儿争论。

3、师小结：对，我们玩过以后吃东西要先洗手，才不会把手上的脏东西吃到肚子里，不会让肚子生病。

二、组织争论如何正确洗手

1、提问：那谁知道怎么洗手的？

2、师讲解演示正确的洗手方法，幼儿初次仿照。〔卷袖——将手冲湿——擦肥皂——搓手——冲洁净——擦毛巾。〕[采纳六部洗手法]

4、幼儿仿照。

三、幼儿实践体验

a)师：现在我请大家去洗手，比一比谁的小手洗得最洁净。

b)幼儿洗手师在旁指导，可以请录影中的孩子先洗让其他孩子观测。

四、回座继续争论

1、检查小手是否洗得洁净，予以表扬。

2、提问：除了玩过以后要洗手，还有什么时候也要洗手？

3、师总结：对，我们要常常洗手，吃饭前，大小便后，手脏时，吃东西前都要洗手，养成了洗手的好习惯，我们才会身体健康。大家才会喜爱他。

幼儿园小班健康教案10

目标

1.知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。

2.感受多种水果组合在一起产生的形式美，色调美。

3.学习基本的`用餐礼仪，体验和同伴一起共享的欢乐。

预备

1.活动前与家长联系，给幼儿做一次水果沙拉。

2.老师先切好一些水果丁。

3.把桌子拼成长条形，铺上餐布或一次性台布。

4.香蕉、草莓、桔子假设干，一次性塑料西餐刀假设干。沙拉酱假设干，装在碗中，放上勺子。

5.幼儿每人一只小碗或杯子，一只勺子。

过程

1.争论。

――你吃过的水果沙拉里有什么水果?是什么样子的?有什么味道?

――做水果沙拉需要做一些什么预备工作?

――老师逐一介绍所用材料和工具，说明考前须知。

――畅想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。

2.制作水果沙拉。

――请幼儿用一次性西餐刀切香蕉、草莓。

――将切好的水果拌上沙拉酱，完成后请同伴相互欣赏、品尝。

建议

1.教育幼儿留意安全，既不把刀对着别人，也不要弄伤自己。

2.有条件的幼儿园可添加一些帮助食品，如薯片等。幼儿可把调制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船来品尝。

幼儿园小班健康教案11

设计意图：

由于我班大部分孩子不爱吃水果和蔬菜，但凡吃午点遇到水果就会有很大的糜费，为了培育孩子们爱吃水果，所以此次特意选择了这个健康活动《美味的水果》。让幼儿通过说一说、看一看、找一找、玩一玩、尝一尝等一系列活动来了解各种水果的作用及特点，从而激发孩子们对水果的喜欢。正如《纲要》所要求的：选取事物要贴近幼儿生活。水果是幼儿生活中常见的事物，这也特别符合小班幼儿的年龄特点和学习特点。

活动目标：

1.情愿吃各种水果，知道水果有不同的味道。

2.初步了解常见水果的营养价值。

3.体验品尝水果的欢乐。

活动重点：

情愿吃各种水果，知道水果有不同的`味道。

活动难点：

了解常见水果的营养价值。

活动预备：

教具学具：

苹果、香蕉、梨子、桔子假设干，水果图片

环境创设：

水果娃娃图片、水果拼盘

知识阅历：

已认识常见的水果

活动过程：

一、开始部分

游戏：水果拍，引入活动主题。

二、基本部分

1.游戏“水果找家”。

〔1〕出示一袋水果，请幼儿通过摸一摸来猜猜是什么水果？

〔2〕请幼儿争论这些水果是什么味道的？

〔3〕引导幼儿通过水果标记图给水果找家，将水果分类。

2.初步了解几种常见水果的营养价值。

师：水果有丰富的维生素，多吃水果有益健康，各种水果也有不同的作用。

香蕉：援助人们排便

桔子、苹果：援助人们预防感冒

梨子：治疗咳嗽

3．共享美味的水果

4.剥桔子、香蕉竞赛。

5.共享水果拼盘。

三、结束部分

游戏“水果宝宝蹲蹲蹲”活动结束。

活动延伸：

美工活动《水果娃娃》

幼儿园小班健康教案12

活动目标:

1、通过创新培育幼儿的想象力和发散思维技能,使幼儿了解球的多种玩法。

2、培育幼儿对球产生深厚爱好和体验一起玩球的欢乐。

活动重点:培育幼儿的想象力和进展思维的技能,并且使幼儿知道球有多种玩法。

活动难点:主要进展幼儿的想象力和进展思维的技能,并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。

活动预备:

1、《欢乐转转转》磁带、塑料球(每人一个)2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(假设干份)3.一盆水、不同种类的球安全要求:提示幼儿不要乱跑,留意个人安全。

活动过程:

一、开始部分:

老师放《欢乐转转转》歌曲,小伙伴们来和老师一起做运动。

二、开展部分:

1、小伙伴们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。

2、今日,老师给小伙伴预备了一份礼物,小伙伴看一看是什么?(出示塑料球)3、小伙伴想玩吗?(想)在玩球之前,老师有一个要求(小伙伴要说一说你是怎样来玩球的,才能玩塑料球)。老师相信你们肯定会是最棒的!

4、请小伙伴把球的玩法告知你边上的小伙伴们。

5、小伙伴说的真是太棒了,想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小伙伴预备了这么多好东西。请小伙伴拿着球轻轻走到老师这里。今日,你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上,看看谁的玩法最多。

6、老师边放音乐《健康歌》,小伙伴可以自由选择喜爱的材料来玩球。(肯定留意安全,玩过的要放回原处)7、在玩球的过程中老师问一问小伙伴球的多种玩法。音乐停止,现在呢?请小伙伴赶快把你手中的材料放回原处,看哪个小伙伴放得最快。

8、老师总结(小伙伴真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的'用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。

9、老师发觉了一个问题,有的材料还在悄悄地躺着。哪个小伙伴能大胆的给小伙伴去试一试,看看球还能怎样玩。(请个别小伙伴试一试,并鼓舞他要大胆想象球该怎样玩)。

三、结束部分:

你们是不是累了,为了鼓舞你们,老师给你们预备了神奇的礼物。请小伙伴用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小伙伴说一说里面有什么内容,并说一说你还见过什么样的球。

幼儿园小班健康教案13

活动目标：

1、认识绿色食物。

2、体验游戏的欢乐

活动预备：

各种绿色食品。

活动过程：

一、谈话导入，引起爱好。

你们曾经吃过或看过的'绿色食物，吃起来有什么感觉

二、游戏

1、老师当顾客去市场买绿色的食物，请幼儿帮忙想想有哪些绿色食物可买。〔如：菠菜、青菜、四季豆、毛豆，蚕豆……〕

2、当幼儿说出绿色食物，老师就到柜台去买。

3、依此方法请其他小伙伴当顾客继续游戏。

老师评价：小伙伴都争着去买绿色食物，一幼儿看见了苋菜，不知道他的名字，拿在手里左看右看。有的幼儿看见别人手里的蚕豆就去抢而自己不去拿了。在这次活动中幼儿能说出自己曾经吃过或看到过的绿色食物的名字，但对于有些绿色蔬菜叫不出名字。幼儿参加活动的积极性很高，大部分孩子能根据要求完成

幼儿园小班健康教案14

活动内容

聪慧的小熊

活动来源

预设

活动目标

1、学习听信号手膝着地爬行，加强幼儿四肢的肌肉能量。

2、提高幼儿动作的协调性和敏捷性。

重点难点

1、能依据信号的改变，变速和变换方向爬行。

2．倒退爬时别碰撞四周的同伴。

活动预备

儿童阅历基础

材料预备

1、小鼓一只，水果图片假设干，供幼儿爬行的场地

2、小青蛙、小蜜蜂、小乌龟放置在场地的四周，作为小动物的家，小熊头饰假设干，录音机、磁带假设干。

活动过程

活动反思

一、扮演角色，活动身体。

师：〔出示小熊头饰〕我是熊妈妈，那你们是谁呀？