【原创】角色游戏：十字路口

角色游戏：十字路口游戏总目标：1.学习运用礼貌用语与同伴交往，在游戏中懂得谦让。2.了解角色职责，有角色意识，加强角色之间的联系与交往。3.培养组织游戏、交往、初步合作等能力，逐步加强游戏的集体性。4.游戏后会归类整理玩具，养成爱护玩具的良好习惯。第一阶段游戏目标：1.熟悉角色区的环境及规则，能够遵守规则与同伴友好相处。2.喜欢扮演熟悉的角色，知道角色名称，模仿基本的动作。3.游戏中有简单的角色语言和行为。游戏准备：1.经验准备：幼儿已了解马路上常见标志的实际意义。2.材料准备：各种交通标志牌、玩具小车和三轮车等。3.环境创设：在走廊等较为空旷的场地创设十字路口的场景。游戏过程：一、游戏导入：（一）教师与幼儿一起观察十字路口的场景，引导幼儿讨论：这个地方需要哪些标志?进一步强化幼儿对马路上常见的交通标志的认知。（二）讨论：在这个十字路口开车，应该怎么注意安全?二、游戏观察：（一）观察幼儿是否能够自主创设十字路口的游戏场景。（二）观察幼儿是否能够认识常见的交通标志，并根据标志进行游戏。（三）观察幼儿能否在游戏中与同伴友好协商，遵守游戏规则。（四）幼儿在创设好的场景中，根据意愿和需要，共同商量哪些地方需要什么标志，并摆放适宜的标志。（五）幼儿可进行交通警察、司机、行人等角色分配，在创设好的游戏场景中游戏。（六）教师应关注幼儿标志摆放的位置是否正确、是否适宜，可以以交通警察的身份引导幼儿发现道路设置是否合理、是否容易造成拥堵，并在游戏中提醒幼儿控制车速、注意遵守规则。三、游戏结束：（一）收拾游戏材料（二）游戏分享：1.讲述自己的角色体验，及时肯定幼儿的表现，比如让幼儿说说自己是怎么过马路、为什么要停下？设置斑马线的好处是什么？2.教师要对有礼貌的语言和礼仪给予肯定，表扬幼儿大胆运用材料丰富游戏情节的行为，不断丰富幼儿的游戏经验。第二阶段游戏目标：1.进一步拓展游戏主题和情节，加强角色间的联系与交往，明确角色职责，真实地创造性地表现角色的行为活动。2.进一步完善游戏规则，并能遵守游戏规则。3.游戏后会归类整理玩具，养成爱惜玩具的行为习惯。游戏准备：1.经验准备：幼儿已了解马路上常见标志的实际意义。2.材料准备：各种交通标志牌、玩具小车和三轮车等。3.环境创设：在走廊等较为空旷的场地创设十字路口的场景。游戏过程：一、游戏导入：（一）进一步强化幼儿对马路上常见的交通标志的认知。教师与幼儿一起观察十字路口的场景，引导幼儿讨论：这个地方需要哪些标志?（二）讨论：在这个十字路口开车，应该怎么注意安全?如有行人经过该怎么办？二、游戏观察：（一）观察幼儿能否在游戏中与同伴友好协商，遵守游戏规则。（二）观察幼儿是否能够认识常见的交通标志，并根据标志进行游戏。（三）观察幼儿是否能够自主创设十字路口的游戏场景。（四）幼儿可进行交通警察、司机、行人等角色分配，在创设好的游戏场景中游戏。（五）教师应关注幼儿标志摆放的位置是否正确、是否适宜，可以以交通警察的身份引导幼儿发现道路设置是否合理、是否容易造成拥堵，并在游戏中提醒幼儿控制车速、注意遵守规则。（六）幼儿在创设好的场景中，根据意愿和需要，共同商量哪些地方需要什么标志，并摆放适宜的标志。三、游戏结束：（一）收拾游戏材料（二）游戏分享：1.讲述自己的角色体验，及时肯定幼儿的表现，比如让幼儿说说自己是怎么过马路、为什么要停下？设置斑马线的好处是什么？黄灯代表什么意思？司机应该怎样开车才安全？经过什么地方要慢行？2.教师要对有礼貌的语言和礼仪给予肯定，表扬幼儿大胆运用材料丰富游戏情节的行为，不断丰富幼儿的游戏经验。第三阶段游戏目标：1.能创造性的使用玩具、材料，为游戏选择替代玩具，在教师启发下自制一些简单玩具。2.培养组织游戏、交往、初步合作能力，逐步加强游戏的集体性。3.学习社会角色的良好品德行为。游戏准备：1.经验准备：幼儿已了解马路上常见标志的实际意义。2.材料准备：各种交通标志牌、玩具小车和三轮车等。3.环境创设：在走廊等较为空旷的场地创设十字路口的场景。游戏过程：一、情境导入：（一）教师与幼儿一起观察十字路口的发生的意外交通事故，引导幼儿讨论：为什么发生意外？怎样做可以有效避免意外，减少交通事故？这个地方需要哪些标志?（二）讨论：在这个十字路口开车，应该怎么注意安全?如有行人经过该怎么办？如果有警车或者救护车消防车该怎么办？二、游戏观察：（一）观察幼儿遇到警车警车或者救护车消防车是如何应对。（二）观察幼儿是否能够认识常见的交通标志，并根据标志进行游戏。（三）观察幼儿是否能够自主创设十字路口的游戏场景。（四）观察幼儿能否在游戏中与同伴友好协商，遵守游戏规则。教师应关注幼儿标志摆放的位置是否正确、是否适宜，可以以交通警察的身份引导幼儿发现道路设置是否合理、是否容易造成拥堵，并在游戏中提醒幼儿控制车速、注意遵守规则。幼儿在创设好的场景中，根据意愿和需要，共同商量哪些地方需要什么标志，并摆放适宜的标志。（六）幼儿可进行交通警察、司机、行人等角色分配，在创设好的游戏场景中游戏。三、游戏结束：（一）收拾游戏材料（二）游戏分享：1.讲述自己的角色体验，及时肯定幼儿的表现，比如让幼儿说说有警车或者救护车、消防车经过该怎么办？司机应该怎样开车才安