大学普通心理学考试(习题卷1)

试卷科目：大学普通心理学考试大学普通心理学考试(习题卷1)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages大学普通心理学考试第1部分：单项选择题，共57题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。[单选题]1.?求助者能够较为流畅地、自由地表达客观自我?属于求助者中心疗法()的表现。A)第一阶段B)第三阶段C)第五阶段D)第七阶段[单选题]2.思维敏捷，反应迅速，对于特定的问题情景能够顺利地做出多种反应或答案，反映了创造性思维的（）特征。A)敏感性B)流畅性C)洞察性D)独创性[单选题]3.做梦是()。A)无意想象B)有意想象C)再造想象D)幻想[单选题]4.在智力测验中，代表测验量表的稳定性和一致性的指标是：（）A)效度B)信度C)区分度D)难度[单选题]5.干扰会造成长时记忆的遗忘，干扰可分为()。A)前摄抑制和倒摄抑制两种B)前干扰和后干扰两种C)前摄抑制、中摄抑制和倒摄抑制三种D)前干扰和中干扰两种[单选题]6.积极关注指的是()。A)关注求助者的身体状况B)关注求助者言行的积极方面C)关注求助者的负性情绪D)关注求助者对咨询师的态度[单选题]7.归因理论的理论价值与实际作用主要表现不包括哪个方面（）。A)有助于提高学生的学习兴趣B)有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为C)有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征D)有助于了解心理活动发生的因果关系[单选题]8.?龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞?，这是（）A)环境决定论B)遗传决定论C)二因素论D)辨证法的观点[单选题]9.在试误学习的过程中，学习者对刺激情景做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合（）学习规律。A)准备律B)效果律C)近因律D)练习律[单选题]10.斯普兰格把以满足个人的权力欲望，得到某种权力和地位的价值观称为（）。A)理论型价值观B)经济型价值观C)审美型价值观D)权力型价值观[单选题]11.人们在知觉外部事物的时候,会把一部分物体当做对象,其他部分当做背景,这表明知觉具有()A)整体性B)选择性C)理解性D)恒常性[单选题]12.下列选项中,不属于深度知觉单眼线索的是()A)空气透视B)结构梯度C)运动视差D)视轴辐合[单选题]13.()是对自我消极否定的心理倾向。A)自我提升B)自我贬抑C)自我接纳D)自我排斥[单选题]14.与注意信息加工不相关的理论是：（）A)瓶颈模型B)透镜模型C)特征整合模型D)眼动理论[单选题]15.从内容是否新颖的角度,可以把想象分为()。A)有意想象、无意想象B)幻想、理想和空想C)再造想象、创造想象D)视觉想象、听觉想象[单选题]16.（）是源于我们不想记住，而将一些记忆推到无意识的范畴里面。A)动机性遗忘B)病理性遗忘C)长时遗忘D)短时遗忘[单选题]17.提出发展任务这个概念的是美国心理学家（）。A)埃里克森B)何林沃斯C)哈维斯特D)霍尔[单选题]18.信息交合法也称：()A)头脑风暴法B)智力激励法C)魔球法D)脑轰炸法[单选题]19.内脏器官的活动处于正常状态时()A)引不起内脏感觉B)引起不太强的内脏感觉C)引起节律性的内脏感觉D)引起忽强忽弱的内脏感觉[单选题]20.在马斯洛需要层次论中，?每个人都有被他人或群体接纳、爱护、关注、鼓励及支持的需要?，这种需要是指：A)安全需要B)归属与爱的需要C)尊重的需要D)自我实现的需要[单选题]21.下列哪一种学习不是属于有意义学习？（）A)表征学习B)概念学习C)原理学习D)命题学习[单选题]22.格列高里（R．L．Gregory）认为，人们除了依靠网像运动系统获得关于物体运动的信息之外，还依靠（）。[统考2015年研]A)特征觉察系统B)头-眼运动系统C)外周神经系统D)自主神经系统[单选题]23.心理是客观现实的（）反映A)主观B)客观C)真实D)不真实[单选题]24.在完形疗法中,指当事人未表达出来的情感,包括:悔恨、愤怒、怨恨、痛苦、焦虑、悲伤、罪恶遗弃感等()。A)此时此刻B)未完成事件C)歪曲认知D)自动化思维[单选题]25.对于移情的理解,错误的是()。A)移情分为正移情和负移情B)移情的表达有直接和间接两种C)移情是寻求现实的帮助D)移情是心理咨询过程中的正常现象[单选题]26.?感觉剥夺?实验说明（）。A)感觉提供了心理的原料，是一切心理活动的最初基础B)感觉为适应生存提供了重要线索和依据C)感受器只接受适宜刺激的现象，称作感觉器官专门化D)感受器不同，接受适宜刺激不同[单选题]27.按照情绪状态可将情绪分为:()A)心境、激情、应激B)基本情绪和复合情绪C)道德感、理智感和美感D)快乐、愤怒悲哀和恐惧[单选题]28.个性倾向性的基础是（）。A)动机B)兴趣C)需要D)信念[单选题]29.色觉异常的遗传途径大多数是由（）A)色觉异常的母亲传给儿子的B)外祖母通过母亲传给外孙的C)外祖父通过母亲传给外孙的D)色觉异常的父亲传给儿子的[单选题]30.以可见光波的长短为序，人类感觉到的颜色依次为()A)红黄绿紫B)红绿黄蓝C)紫红黄蓝D)红紫蓝绿[单选题]31.情绪和情感是人对客观事物是否符合自己的（）而产生的态度的体验。A)个性B)需要C)兴趣D)自我观念[单选题]32.考试不及格，不准看电视是A)正强化B)负强化C)正惩罚D)负惩罚[单选题]33.在应对现实的三种反应中,?对外部事物的情绪化应对?指的是()。A)感性反应B)悟性反应C)理性反应D)灵性反应[单选题]34.认知方式没有好坏优劣之分，它主要是影响学生的（）。A)学习内容B)学习速度C)学习质量D)学习风格[单选题]35.情绪可以成为意志活动的()A)动力B)阻力C)动力或阻力D)阻碍因素[单选题]36.在声音传导的过程中，中耳三块听小骨把声音最终传递到（）。[统考2016年研]A)科蒂氏器B)正圆窗C)卵圆窗D)前庭器官[单选题]37.阻抗的一种形式是健忘,其含义是求助者()A)在谈论感到焦虑的议题时出现遗忘现象B)对心理咨询师有抵触而出现的遗忘现象C)在意识障碍基础上出现的一种记忆障碍D)由于其神经系统障碍而导致的遗忘现象[单选题]38.皮亚杰认为心理发展起源于()A)先天的成熟B)动作C)后天的经验D)吮吸[单选题]39.学生上课讲闲话时，教师突然不讲，学生很快就会停止讲话，在这里主要反映的是引起注意的刺激物的哪项条件A)相对性B)对比性C)变化性D)新颖性[单选题]40.中枢神经系统是由()组成的。A)小脑和大脑B)脊髓和脑C)脑干和端脑D)小脑和大脑皮层[单选题]41.不属于大五人格因素特质的是（）。[统考2016年研]A)开放性B)精神质C)神经质D)宜人性[单选题]42.在个体社会化过程中起关键作用的人或者人群称为()A)抽象化他人B)重要他人C)概括化他人D)一般他人[单选题]43.心理量是物理量的幂函数。该定律称为（）。[统考2017年研]A)费希纳定律B)韦伯定律C)史蒂文斯定律D)耶克斯-多德森定律[单选题]44.下图所示的是两条长度相等的线段，但b线段显得比a线段长，这种现象是（）。[统考2015年研]A)缪勒-莱耶错觉B)贾斯特罗错觉C)波根多夫错觉D)多尔波尔夫错觉[单选题]45.下列事例属于再造想象的是（）A)作家塑造新人物形象B)建筑工人根据蓝图想出的建筑物的形状C)发明家创制了一台新机器D)小红长大想当科学家[单选题]46.当一个人的思维以?我认为这个说法是有问题的！?为特点时，其思维处于（）。A)二元论阶段B)多元论阶段C)相对论阶段D)约定论阶段[单选题]47.情绪的特点的叙述中哪项是错的？（）A)具有两极性B)具有比情感更强的强度C)具有不稳定性D)具有明显的外部表现[单选题]48.?自由联想?或?触景生情?引起的回忆是一种（）。A)有意回忆B)无意回忆C)直接回忆D)追忆[单选题]49.在智力的PASS模型中处于最高层次认知过程的是（）。[统考2016年研]A)注意B)计划C)同时性加工D)继时性加工[单选题]50.人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（）A)工作动机B)成就动机C)交往动机D)生理动机[单选题]51.希波克拉底把人划分为（）四种类型，实际上这就是最早的气质分类和气质类型学说。A)胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质B)矮胖型、瘦弱型、强壮型和发育异常型C)内向型、外向型、中间型和特异型D)甲状腺型、垂体腺型、肾上腺型和发育异常型[单选题]52.构造主义心理学的奠基人（）A)冯特B)铁钦纳C)詹姆斯D)华生[单选题]53.思维鸣响属于()A)思维障碍B)注意障碍C)情感障碍D)感知障碍[单选题]54.语言运动中枢又称为()A)布洛卡区B)威尔尼克区C)颞顶联合区D)角回[单选题]55.学生想参加校篮球球队为学校争光，又怕耽误时间影响自己的学习成绩。这反映的是（）。A)双趋冲突B)双避冲突C)趋避冲突D)以上皆非第2部分：多项选择题，共18题，每题至少两个正确答案,多选或少选均不得分。[多选题]56.设身处地的理解的具体技术是()A)关注B)言语交流C)沉默D)非言语交流[多选题]57.韦克斯勒测验中属于言语能力测验的有：（）A)常识B)类比C)排列D)积木[多选题]58.适宜的求助者应具备的条件包括()A)智力正常B)年龄适宜C)人格正常D)动机正确[多选题]59.下列选项中，属于知觉恒常性的有（）。[统考2018年研]A)形状恒常性B)大小恒常性C)明度恒常性D)时间恒常性[多选题]60.人格的特性包括()A)独特性B)统合性C)稳定性D)功能性[多选题]61.咨询师在专业伦理成长方面容易出现的问题包括()。A)重技术轻伦理B)急于投入助人实践C)急于扬名立万D)缺乏对科学精神的坚守[多选题]62.消极的依恋类型包括()A)安全型依恋B)亲子依恋C)反抗型依恋D)回避型依恋[多选题]63.一个人要与周围人建立良好的人际关系,遵循的原则一般应该包括()A)相互性原则B)平等原则C)交换性原则D)自我价值保护原则[多选题]64.讲话方式上的阻抗包括()。A)理论交谈B)最终暴露C)控制话题D)假提问题[多选题]65.认知行为治疗的基本假设包括()。A)人们的思想和信念对他们的适应不良行为有作用B)通过改变人的信念、态度或思维,便能改变他们的适应不良行为C)人们可以通过改变行为来改变认知D)需要同时研究、关注人的内隐行为和外显行为[多选题]66.咨询中出现沉默的可能原因是()。A)求助者的个性原因B)求助者的不信任感C)咨询师缺乏会谈技巧D)咨询师缺乏理论知识[多选题]67.希波克拉底的体液说把气质分为：A)多血质B)黏液质C)抑郁质D)胆汁质E)黑胆质[多选题]68.以下哪些智力测验属于团体测验？（）A)中国比纳测验B)瑞文推理测验C)美国陆军测验D)斯担福--比纳量表E)韦克斯勒智力量表[多选题]69.深度知觉就是（）A)远近知觉B)距离知觉C)空间知觉D)方位知觉E)立体知觉[多选题]70.中枢神经系统包括（）A)脊髓B)脑神经C)大脑D)小脑E)神经干[多选题]71.人类的需要按照起源来划分，可分为：（）A)生理需要B)精神需要C)社会需要D)物质需要E)自我实现的需要[多选题]72.人格的五因素模型中，五因素包括：A)神经质B)外向性C)开放性D)随和性E)尽责性[多选题]73.马斯洛需要层次理论中，属于成长需要的有：A)生理需要B)求知的需要C)审美的需要D)尊重的需要E)自我实现的需要第3部分：判断题，共19题，请判断题目是否正确。[判断题]74.情绪的调控能力指为达到目标不懈努力，坚定不移克服困难的能力。A)正确B)错误[判断题]75.所有的记忆都是对已经发生过的事实的再认或回忆。A)正确B)错误[判断题]76.思维是以人已有的知识为中介，对客观事物的部分、直接的反映。A)正确B)错误[判断题]77.米勒提出了遗忘的规律。A)正确B)错误[判断题]78.性格是在社会环境中逐渐形成的，是人的最核心的人格差异，受人的价值观、人生观、世界观的影响，所以性格无好坏之分。A)正确B)错误[判断题]79.思维的间接性和概括性是彼此独立的。A)正确B)错误[判断题]80.智力在不同年龄段发展的速度几乎是相同的。A)正确B)错误[判断题]81.脾气暴躁，快乐或忧伤是对性格情绪特征的描述。A)正确B)错误[判断题]82.詹姆斯-兰格理论认为：悲伤乃由哭泣而起，愤怒乃由打斗而致，恐惧乃由战栗而来，高兴乃由发笑而生。A)正确B)错误[判断题]83.弗洛伊德认为心理发展具有阶段性。A)正确B)错误[判断题]84.赫尔姆霍茨首次发现了测量了神经的传导速度A)正确B)错误[判断题]85.由当前的需要与目标激发的、作用短暂的不稳定的动机称为情境性动机。A)正确B)错误[判断题]86.形式运算阶段的儿童的思维还不能摆脱具体事物的束缚。A)正确B)错误[判断题]87.即使煤炭放在强光下，而石灰放在暗室，都不会影响人对它们亮度的认识，这是反映了知觉的温度恒常性A)正确B)错误[判断题]88.记忆保持是人们通过实践所获得的知识经验在头脑中储存与巩固的过程。A)正确B)错误[判断题]89.智商在90-109之间的儿童，它的智力水平处于智力落后。A)正确B)错误[判断题]90.个体处在挫折与冲突的情境中时，经常会自觉不自觉地运用一些方法，来减轻内心的不安，以恢复情绪的平衡与稳定。这些方法统称为心理防御机制。A)正确B)错误[判断题]91.詹姆斯是机能主义心理学的代表人物A)正确B)错误[判断题]92.智商更多地取决于天生，而情商则主要是后天培养的。A)正确B)错误第4部分：问答题，共6题，请在空白处填写正确答案。[问答题]93.请简述你是如何看待知觉和表象的功能等价问题的。[问答题]94.简述颜色的三个基本特性[问答题]95.简述似动的定义及四种形式[问答题]96.（名词解释）陈述性记忆[问答题]97.简述情绪调节的定义与内容[问答题]98.简述演绎推理的类型[单选题]99.根据弗洛伊德的理论,防御机制是()的功能。A)自我B)本我C)镜我超我[单选题]100.?我对丈夫忠诚,丈夫也必须对我忠诚?,这种观点背后的不合理信念的特征是()A)绝对化要求B)过分概括化C)夸大或缩小D.糟糕至极1.答案:B解析:第三阶段求助者能够较为流畅地、自由地表达客观的自我。如果在第二阶段中求助者对自我有了有所松动的表达,感到能够被咨询师完全接纳,那么,他在心理上就会觉得更为安全,他在这时的表达就会较为流畅和自由。但他表达的仍然是客观的自我,总体上来说,还没有情感的投入。2.答案:B解析:创造性思维具有独创性、灵活性和流畅性三个特征。独创性是指对问题能提出超乎异常的新颖独特的见解；灵活性指思维灵活、触类旁通、随机应变，不受功能固着、定势的约束；流畅性指智力活动灵敏迅速、畅通少阻，能在较短时间内发表较多的观念。3.答案:A解析:4.答案:B解析:5.答案:A解析:6.答案:B解析:积极关注是指在心理咨询过程中对求助者的言语和行为的积极、光明、正性的方面予以关注,从而使求助者拥有正向价值观,拥有改变自己的内在动力。积极关注涉及到对人的基本认识和基本情感。凡是心理咨询工作,首先必须抱有一种信念:受助者是可以改变的。7.答案:A解析:8.答案:B解析:9.答案:B解析:效果律是指在试误学习的过程中，如果其他条件相等，在学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，则其联结就会增强（满意律）；而得到烦恼的结果时，其联结就会削弱（烦恼律）。10.答案:D解析:11.答案:B解析:人们就要根据感觉通道的容量和自己的需要,把一部分物体当做知觉的对象,知觉得格外清晰,而把其他对象当做背景,知觉得比较模糊,也就是有选择地知觉外界物体。知觉的这种特性叫做知觉的选择性。12.答案:D解析:13.答案:D解析:自我排斥是对自我消极否定的心理倾向。14.答案:D解析:15.答案:C解析:16.答案:A解析:17.答案:A解析:埃里克森的人格发展学说将个体的发展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务。18.答案:C解析:19.答案:A解析:内脏器官的活动处于正常状态时引不起内脏感觉。20.答案:B解析:21.答案:C解析:有意义学习可分为三种类型：表征学习、概念学习和命题学习。原理学习并不属于有意义学习。22.答案:B解析:格列高里认为网像运动系统不能充分解释运动知觉的复杂现象，由此他引入了?头-眼运动系统?。头-眼运动系统是指由中枢神经系统发出的动作指令。人们对于运动信息的获得不仅来自网膜映象流的视觉信息，而且也来自于中枢动作指令的非视觉信息。23.答案:A解析:24.答案:B解析:完形治疗的另一个重要焦点为?未完成事件?,它指未表达出来的情感,包括:悔恨、愤怒、怨恨、痛苦、焦虑、悲伤、罪恶、遗弃感等。虽然这些情感并未表达出来,但却与鲜明的记忆及想象联结在起。由于这些情感在知觉领域里并没有被充分体验,因此就在潜意识中徘徊,而在不知觉中被带入现实生活里,从而妨碍了自己与他人间的有效接触。25.答案:C解析:移情是寻求心理依靠。26.答案:B解析:?感觉剥夺?实验就是暂时让被试的某些（或全部）感觉能力处于不起作用的状态，把人放在一个没有任何外部刺激的环境中进行研究。该实验说明，感觉虽然是一种低级的简单的心理活动，但它对人来说意义重大。剥夺感觉势必会影响知觉、记忆、思维等较高级的和复杂的心理现象。没有感觉，人不仅不会产生新的认识，而且连正常的心理机能都得不到维持。27.答案:A解析:28.答案:C解析:29.答案:C解析:30.答案:A解析:31.答案:B解析:32.答案:D解析:33.答案:A解析:对外部事物的情绪化应对是人的感性反应。34.答案:D解析:学习风格的认知要素是一个人的认知方式在学习中的体现。认知方式是指个体偏爱的加工信息方式，表现在个体对外界信息的感知、注意、思维、记忆和解决问题的方式上，习惯于不同认知方式的学生适合不同的学习风格。35.答案:C解析:36.答案:C解析:中耳由鼓膜、三块听小骨、卵圆窗和正圆窗组成。当声音从外耳道传入鼓膜时，引起鼓膜的机械振动，鼓膜的运动带动三块听小骨，把声音传至卵圆窗，引起内耳淋巴液的震动。37.答案:A解析:?健忘?指求助者在谈论感到焦虑和精神痛苦的议题时所表现出的遗忘现象。它是求助者对于某种痛苦经历长期压抑的结果,故具有很大的任意性。特别是当咨询师竭力启发求助者去唤起某种痛苦记忆时,对方常会通过各种方式来表现遗忘。38.答案:B解析:本题旨在考查考生对发展心理学中皮亚杰认知发展理论的掌握情况。皮亚杰认为,心理既不是起源于先天的成熟,也不是起源于后天的经验,而是起源于动作,即动作是认识的源泉,是主客体相互作用的中介。最早的动作是与生俱来的无条件反射。儿童一出生就以多种无条件反射对外界的刺激做出反应,发出自己需求的信号,与周围环境相互作用,随之而发展起来的各种活动与心理操作,都在儿童的心理发展中起着主体与环境相互作用的中介作用。故选B。39.答案:C解析:40.答案:B解析:41.答案:B解析:大五人格因素包括：①开放性：具有想象、审美、情感丰富、求异、创造、智能等特质；②责任心：显示了胜任、公正、条理、尽职、成就、自律、谨慎、克制等特质；③外倾性：表现出热情、社交、果断、活跃、冒险、乐观等特质；④宜人性：具有信任、直率、利他、依从、谦虚、移情等特质；⑤神经质：具有焦虑、敌对、压抑、自我意识、冲动、脆弱等特质。42.答案:B解析:在个体社会化过程中起关键作用的人或者人群称为重要他人,故答案选B。43.答案:C解析:韦伯-费希纳定律是表明心理量和物理量之间关系的定律。德国生理学家韦伯发现同一刺激差别量必须达到一定比例，才能引起差别感觉。这一比例是个常数，用公式表示ΔI（差别阈限）/I（标准刺激强度）＝k（常数/韦伯分数），这就是韦伯定律。把最小可觉差（连续的差别阈限）作为感觉量的单位，即每增加一个差别阈限，心理量增加一个单位。感觉量与物理量的对数值成正比，也就是说，感觉量的增加落后于物理量的增加，物理量成几何级数增长，而心理量成算术级数增长，这个经验公式被称为费希纳定律或韦伯-费希纳定律。适用于中等强度的刺激。史蒂文斯定律又称幂定律，指的是心理量S（如长度的主观单位）是物理量，（如线段的长度）的幂函数，用公式表示即S＝kIn。耶克斯-多德森定律表明操作与激动水平之间的曲线关系，随着操作的难易和情绪的高低而发生变化。操作困难的代数问题的最佳状态，处于较低的激动水平；操作初步算术技能的高峰处于中等水平；操作简单反应的高峰，处于较高的激动水平。44.答案:A解析:缪勒-莱耶错觉又称箭形错觉。有两条长度相等的直线，如果一条直线的两端加上向外的两条斜线，另一条直线的两端加上向内的两条斜线，那么前者就显得比后者长得多。B项，贾斯特罗错觉是指两条等长的曲线，包含在下的一条比包含在上面的一条看去长些。C项，波根多夫错觉是指被两条平行线切断的同一条直线，看上去不在一条直线上。D项，多尔波尔夫错觉是两个面积相等的圆形，一个在大圆的包围中，另一个在小圆的包围中，结果前者显小，后者显大。45.答案:A解析:46.答案:B解析:美国心理学家帕瑞提出，青少年思维发展要经过四个阶段：①二元论阶段：凡事总要问一个?什么是正确的答案?。②多元论阶段：每个人对问题的看法都是不一样的。③相对论阶段：一切事情要看情况来定。④约定论阶段：这对于我来说是正确的。47.答案:B解析:48.答案:B解析:AD两项，有意回忆是指有预定回忆意图和目的，有意识地搜索和复现过去形成的映象；追忆是根据有关线索，使用一定策略，通过推论和探索，在意志努力下完成映象复现的有意回忆；B项，无意回忆是指没有明确回忆意图或目的，映象是按照联想原则自然而然地被提取或复现。例如一件往事偶然涌上心头，浮想联翩或触景生情，但回忆的内容往往不连贯、不系统。49.答案:B解析:PASS是指?计划-注意-同时性加工-继时性加工?，它包含了三层认知系统和四种认知过程：①注意系统，又称注意-唤醒系统，是整个系统的基础；②同时性加工和继时性加工称为信息加工系统，处于中间层次；③计划系统处于最高层次，负责监督、管理、调节其他心理过程。计划、注意、同时性加工和继时性是智力活动最一般、最普遍的加工过程，三层系统间呈动态联系、互相影响、相互作用，协调合作保证智力活动的完成。50.答案:C解析:51.答案:A解析:52.答案:A解析:53.答案:D解析:思维鸣响是特殊形式的幻觉,其表现为患者能听到自已所思考的内容。思维鸣响多见于精神分裂症。幻觉属于感知障碍。54.答案:A解析:55.答案:C解析:A项，双趋冲突是指当两种或两种以上目标同时吸引着人们，但只能选择其中一种目标时出现的冲突。B项，双避冲突是指当两种或两种以上的目标都是人们力图回避的事物，而人们又只能回避其中的一种目标时产生的冲突。C项，趋避冲突是在同一物体对人们既有吸引力，又有排斥力的情况下产生的冲突。56.答案:ABCD解析:促进设身处地的理解结束有:(1)关注;(2)言语交流设身处地地理解;(3)非言语交流设身处地的理解;(4)沉默作为交流过程中设身处地的理解的一种方式。57.答案:AB解析:58.答案:ABCD解析:59.答案:ABC解析:知觉恒常性的种类有：形状恒常性；大小恒常性；明度恒常性；颜色恒常性：方向恒常性。A项，形状恒常性是指人在观察熟悉物体时，当其观察角度发生变化而导致视网膜上的映像发生改变时，其原本的形状知觉保持相对不变的知觉特征。B项，大小恒常性是指在一定范围内，人对物体大小的知觉不完全随距离的变化而变化，也不随视网膜上视像大小变化，其知觉映像仍按照实际大小知觉的特性。C项，明度恒常性是指当照明条件改变时，人知觉到的物体的相对明度保持不变的知觉特性。60.答案:ABCD解析:人格具有独特性、统合性、稳定性及功能性。故答案选ABCD。61.答案:ABCD解析:咨询师在专业伦理成长方面容易出现的问题:(1)重技术轻论语;(2)急于投入助人实践;(3)急于扬名立万;(4)忽视专业成长的支持系统建设;(5)缺乏对科学精神的坚守;(6)缺乏保密意识和咨询关系意识。62.答案:CD解析:婴儿的依恋类型有安全型依恋、回避型依恋和反抗型依恋。其中安全型依恋是积极依恋,回避型和反抗型依恋均属于消极依恋。故选CD。63.答案:ABCD解析:建立良好人际关系的原则有:相互性原则、平等原则、交换性原则和自我价值保护原则。故答案选ABCD。64.答案:BC解析:讲话方式上的阻抗:心理外归因、健忘、顺从、控制话题、最终暴露(区别于犹豫性暴露)。65.答案:AB解析:66.答案:ABC解析:咨询师缺乏会谈技巧可以引起咨询中的沉默,但大部分的沉默是来求助者引起的,无论是求助者的个性还是求助者的不信任感,都会导致在咨询中出现沉默。67.答案:ABCD解析:68.答案:BC解析:69.答案:ABE解析:70.答案:ACD解析:71.答案:AC解析:72.答案:ABCDE解析:73.答案:BCE解析:74.答案:错解析:75.答案:错解析:76.答案:错解析:77.答案:错解析:78.答案:错解析:79.答案:错解析:80.答案:错解析