大学普通心理学考试(习题卷14)

试卷科目：大学普通心理学考试大学普通心理学考试(习题卷14)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages大学普通心理学考试第1部分：单项选择题，共57题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。[单选题]1.联觉是指()A)在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象B)外界刺激停止作用后,暂时保留的感觉印象C)不同刺激作用于同一感觉器官使感受性发生变化的现象D)一个刺激不仅引起一种感觉,同时还引起另一种感觉的现象[单选题]2.以下属于非智力因素的是（）A)观察力B)记忆力C)意志力D)思维力[单选题]3.幼儿游戏主要是一种()A)互动游戏B)实物游戏C)规则游戏D)象征性游戏[单选题]4.教学过程中，一个新老师刚上几节课时，学生注意力更集中，这时首先引起学生的注意是（）A)有意注意B)无意注意C)有意后注意D)随意注意[单选题]5.注意的两个基本特点是()A)指向性和选择性B)指向性和集中性C)紧张性和集中性D)紧张性和选择性[单选题]6.某人稳重踏实，勤奋刻苦，做事认真细致，他（她）的气质类型倾向于（）A)抑郁质B)粘液质C)多血质D)胆汁质[单选题]7.无条件反射是（）的A)先天遗传B)练习获得C)父母教会D)模仿获得[单选题]8.当人们看见?天安门?三个字时，头脑中重现出的天安门城楼形象是A)再认B)回忆C)表象D)想象[单选题]9.以下属于催眠疗法用途的是()。A)精神障碍的治疗B)对即将发生事件的预测C)判断行为的对错D)解决情绪、行为问题[单选题]10.对于阳性强化法中阳性强化物的描述,错误的是:阳性强化物()A)是现实可行、可以达到的B)是求助者喜欢、需要的C)对求助者有足够的吸引力D)只能是外强化物[单选题]11.成人的0.1秒注意广度在几何图形上平均（）个A)3-4B)4-6C)6-8D)8-9[单选题]12.根据动机在活动中的地位与作用大小，可将动机分为：A)物质性动机和精神性动机B)外在动机与内在动机C)主导性动机与辅助性动机D)无意识动机与有意识动机[单选题]13.以下关于青少年思维特点的描述，哪个是错误的？()A)具体形象思维占主要成分B)通过假设进行思维C)思维形式化D)思维具有预计性[单选题]14.注意的两个特点是:()A)指向性和集中性B)指向性和选择性C)调节性和集中性D)选择性和集中性[单选题]15.詹姆斯-兰格情绪的外周理论认为：（）A)情绪的生理机制不在外周而在中枢神经系统的丘脑B)认知在情绪的发生中起着决定的作用C)情绪与动机有密切的联系D)情绪是对身体变化的知觉[单选题]16.精神分析理论认为本我的活动原则是()A)现实原则B)道德原则C)快乐原则D)社会原则[单选题]17.做?水下击靶?实验的心理学家是（）。A)桑代克B)贾德C)苛勒D)伍德沃斯[单选题]18.按照中国常模结果,SAS的标准分在60-69分之间者可能为()。A)正常B)轻度焦虑C)中度焦虑D)重度焦虑[单选题]19.?一手画圆，一手画方，始不能成?，这说明了()A)人的能力是有限的B)注意分配的规律C)人不能同时干两件事D)动机定律[单选题]20.根据荣格的理论,()是人格的核心,是有条理的、统合的人格原型。A)面具B)意识C)自性D)阴影[单选题]21.（）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。A)小学二年级B)小学四年级C)小学六年级D)初中二年级[单选题]22.第一发展加速期是指()A)婴儿期B)幼儿期C)胎儿期D)童年期[单选题]23.人同时面对多种刺激物是只能对其中一部分进行反应，这是知觉的（）特性A)选择性B)理解性C)整体性D)恒常性[单选题]24.仅有尊重而没有热情的心理咨询师会使咨询关系显得(A)情理交融B)轻松愉快C)公事公办D)亲切友好[单选题]25.注意离开了心理活动所要指向的对象,而被无关对象吸引过去的现象,称为()A)注意转移B)分心C)注意分配D)注意集中[单选题]26.下列选项中，将明暗和阴影作为重要线索的知觉是（）。[统考2015年研]A)形状知觉B)大小知觉C)深度知觉D)颜色知觉[单选题]27.认知心理学认为，心理学应着重研究（）。[统考2017年研]A)外显行为B)意志过程C)情绪情感D)心理机制[单选题]28.对咨询师在咨询中保持中立性态度所具有的意义,理解正确的是()。A)可以有效避免求助者对咨询师产生移情B)可以保证咨询师不把个人情绪带入咨询中C)有助于咨询师维护自己的尊严D)可以有效避免求助者过分依赖咨询师[单选题]29.马斯洛的研究对象是A)动物B)病人C)正常人D)成功者[单选题]30.利用人工概念进行概念形成研究的方法是由（）创立的。A)布鲁纳B)罗施C)马丁D)赫尔[单选题]31.一种学习材料对另一种学习材料起干扰作用是（）。A)顺向迁移B)逆向迁移C)正迁移D)负迁移[单选题]32.?人逢喜事精神爽?描述了人的（）情绪状态。A)热情B)激情C)应激D)心境[单选题]33.认知接受学习观是由（）提出来的。A)加涅B)奥苏伯尔C)布鲁纳D)杜威[单选题]34.?快乐中枢?位于（）A)下丘脑B)内侧颞叶C)杏仁核和小脑D)胼胝体[单选题]35.针对心理正常且心理健康人群所进行的咨询是()。A)心理健康咨询B)发展性咨询C)鉴别性咨询D)治疗性咨询[单选题]36.老年期认知活动的总趋势是（）。A)退行性变化B)迅速发展C)继续上升D)发展停滞[单选题]37.社会给于青年暂缓履行成人的责任和义务机会如大学学习期间,这个时期称为()A)同一性确立期B)心理代偿期C)危机处理期D)延缓偿付期[单选题]38.信息保持在1分钟以上乃至终生，经过复习转化来的记忆称为（）。A)瞬时记忆B)短时记忆C)长时记忆D)感觉登记[单选题]39.皮亚杰认为，心理发展的决定性因素是（）A)平衡化B)成熟C)自然条件D)社会经验[单选题]40.以下关于完形疗法的叙述,正确的是()。A)心理咨询的中心任务是帮助来访者充分认识到自我在现实中的存在和感受B)人应该将精神集中在过去的生活与感受中以消除创伤所产生的影响C)健康成长的个重要手段,就是帮助人们不断建构内心的未完成情结D)要求当事人将此时此刻带入其有关的过去与可能的未来的框架中[单选题]41.对物体在空间的位移所产生的知觉叫（）A)似动知觉B)时间知觉C)空间知觉D)运动知觉[单选题]42.埃里克森认为童年期良好的人格特征是()A)希望品质B)意志品质C)目标品质D)能力品质[单选题]43.无意义音节的首创者和遗忘曲线的最先提出者是（）。A)冯特B)弗洛伊德C)艾宾浩斯D)斯佩里[单选题]44.人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（）A)首因效应B)近因效应C)晕轮效应D)刻板印象效应[单选题]45.我们一般把3-12岁的个体称作（）A)婴幼儿期B)儿童前期C)儿童后期D)儿童期[单选题]46.分别在1956年、1964年和1972年先后公布认知领域、情感领域和动作领域的教育目标分类，该学习分类的代表人物是（）。A)加涅B)布卢姆C)布鲁纳D)奥苏伯尔[单选题]47.印度?狼孩?是（）缺失的典型事例。A)依恋关系B)社会救助C)关键期D)同伴互助[单选题]48.下列选项中属于心理学感觉范畴的是（）。A)某人去一个旅游景点旅游，对该景点感觉良好B)进到一个黑屋子中，眼睛感觉一片漆黑C)老李感觉小张是个有前途的青年D)来到一个陌生的地方，我感觉像进了迷宫[单选题]49.长时记忆系统对来自短时记忆系统的信息的加工是（）。A)物理特性编码B)表象（形象）编码C)言语听觉编码D)语义编码[单选题]50.婴儿期笑的发展阶段按顺序分为()A)自发性微笑、无选择的社会性微笑、有选择的社会性微笑B)无条件反射性的笑、条件反射性的笑、社会性微笑C)对声音的笑、对熟悉人的笑、对新异性刺激性的笑D)无笑、无条件反射的笑、自发性微笑[单选题]51.评估来访者问题的内容中找出后继获益是帮助来访者()。A)发现潜藏着的影响因素B)讲述自己对问题的理解C)确定主要的后果及其对问题行为的影响D)回忆他们以前是怎样解决和尝试解决问题的[单选题]52.自我概念的形成与发展大致经历三个阶段,即()A)从生理自我到心理自我,最后到社会自我B)从生理自我到社会自我,最后到心理自我C)从社会自我到生理自我,最后到心理自我D)从心理自我到生理自我,最后到社会自我[单选题]53.情绪和情感是（）。A)对客观事物的特性和规律性的反映B)对客观事物间接的，概括的反映C)对过去经验过的、体验过的事物的反映D)对客观事物与人的需要之间的关系的反映[单选题]54.控制人的视、听、嗅、说、吞咽等活动的是（）A)脊神经B)脑神经C)交感神经D)副交感神经[单选题]55.美国心理学家威特金认为（）具有极大的独立性，不容易受暗示。A)场依存性的人B)场独立性的人C)内向型的人D)外向型的人第2部分：多项选择题，共18题，每题至少两个正确答案,多选或少选均不得分。[多选题]56.以下有关知情同意问题的叙述,正确的包括()。A)知情同意是单一事件而非过程,必须在第一次接触时全部完成B)咨询师要把知情同意过程看作是对来访者与咨询师积极合作的邀请C)咨询师应确保来访者(或监护人)了解双方的权利、责任D)咨询师只有在得到来访者书面同意的情况下,才能对心理咨询过程进行录音、录像[多选题]57.一般心理问题的特点()A)内容泛化B)近期发生C)反应不强D)原因明确[多选题]58.神经症的特点包括()A)无意识的心理冲突B)精神痛苦C)没有任何器质性病变D)有持久性[多选题]59.表象是（）。A)过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程B)头脑中出现的过去感知过的事物的形象C)形象思维D)一种再造想象[多选题]60.创造性思维表现为思维的（）A)独创性B)发散性C)灵活性D)突发性[多选题]61.遗忘的主要原因包括()A)信息错构B)信息干扰C)自然衰退D)意识抑制[多选题]62.表象的特征有（）。A)直观形象性B)不稳定性C)概括性D)可操作性[多选题]63.心理咨询师的()对询关系的建立与维护有至关重要的影响。A)咨询理念B)个性特征C)咨询态度D)咨询动机[多选题]64.脑干包括()A)丘脑B)延脑C)脑桥D)中脑[多选题]65.托马斯等把婴儿气质划分为三种典型的类型,分别是()A)容易抚养型B)抚养困难型C)发动缓慢型D)社交冲动型[多选题]66.游戏对儿童心理发展的意义主要包括()A)促进认知B)体现创造性能力C)培养健全人格D)增强体质[多选题]67.影响概念形成的因素有（）A)学生过去的经验B)学生的认知水平C)有关特征和无关特征D)变式E)下定义[多选题]68.弗洛伊德的主要观点有（）A)人的行为是由无意识决定的B)个体早年的经历对今后的发展有重要的影响C)梦是了解人无意识的重要方式之一D)人的意识是不可知的E)人的目的在于自我实现[多选题]69.古代医书《内经》中有关情绪与健康关系的描述，正确的是（）A)怒伤肝B)思伤脾C)恐伤肾D)忧伤心E)喜伤肺[多选题]70.容易引起无意注意的物体是A)刺激物是新奇的B)刺激物亮度增加C)刺激物静止D)刺激物发生相对运动E)刺激物符合需要[多选题]71.个性心理特征包括（）A)认知B)能力C)气质D)情感E)性格[多选题]72.根据信息加工处理的方式不同，可以把记忆分为（）A)程序性记忆B)陈述性记忆C)内隐记忆D)运动记忆E)外显记忆[多选题]73.在心理学研究中必须坚持的基本原则是（）、A)客观性原理B)系统性原理C)发展性原理D)教育性原理E)协同性原理第3部分：判断题，共19题，请判断题目是否正确。[判断题]74.实验组和控制组除了在自变量的变化上存在差异外，其他各个方面的条件大致相同。A)正确B)错误[判断题]75.需要是在动机的基础上产生的。A)正确B)错误[判断题]76.来自视觉线索本身的深度线索中最重要的是来自眼肌的调节与辐合。A)正确B)错误[判断题]77.精神质的特质包括焦虑、抑郁、内疚、紧张等。A)正确B)错误[判断题]78.树突含有细胞核和细胞质，以维持细胞的生命。A)正确B)错误[判断题]79.性格特征中态度特征最为重要。A)正确B)错误[判断题]80.知觉过程分为三个阶段：感觉阶段、知觉阶段、注意阶段A)正确B)错误[判断题]81.人的心理活动是在头脑中进行的，不能直接观察或度量，所以人的心理是不可知的。A)正确B)错误[判断题]82.母亲在受孕16个星期后可以感觉到胎动。A)正确B)错误[判断题]83.教师教课过程中重点内容会加大声音强度来引起学生的注意，在这里主要反映的是引起注意的刺激物的对比性A)正确B)错误[判断题]84.学习过程中，重点知识易记住，次要的知识易忘记，这些主要反映的是注意的保持功能A)正确B)错误[判断题]85.表象是想象的基础.A)正确B)错误[判断题]86.环境因素规定了心理发展的现实性。A)正确B)错误[判断题]87.液体能力和晶体能力是按照能力的发展趋势来划分的。A)正确B)错误[判断题]88.行为主义认为，学习是由于成熟造成的。A)正确B)错误[判断题]89.大脑皮层的枕叶区是味觉神经中枢区A)正确B)错误[判断题]90.遗传特性越接近，智慧的相关程度就越高。A)正确B)错误[判断题]91.长时记忆的容量无限，它可以存储一个人对世界的全部认识。A)正确B)错误[判断题]92.交感神经起到加速心脏跳动，下令肝脏释放更多血糖A)正确B)错误第4部分：问答题，共6题，请在空白处填写正确答案。[问答题]93.简述记忆的脑细胞机制[问答题]94.记忆到底是什么，这是一个古老的话题。请你用信息加工的观点解释人类的记忆系统。[问答题]95.简述人格理论的组成[问答题]96.简述关于催眠的解释[问答题]97.简述现代五因素模型[问答题]98.简述学习理论的发展简史。[单选题]99.情绪和情感变化的维度包括：（）A)动力性、激动度、强度和紧张度B)积极性、消极性C)强和弱的程度D)增力性、减力性、饱和度和外显度E)兴奋性、激动性、外显度和内隐度[单选题]100.社会行为公式B=f(P,E)中,P指()。A)行为B)个体所处的情境C)个体D)函数关系1.答案:D解析:一个刺激不仅引起一种感觉,同时还引起另一种感觉的现象叫做联觉。2.答案:C解析:3.答案:D解析:象征性游戏是以儿童的经验为寄出,通过想象构建虚假情景的创造性活动。象征性游戏是幼儿期的游戏特点,又称假装游戏。故选D。4.答案:B解析:5.答案:B解析:D紧张性和选择性6.答案:B解析:7.答案:A解析:8.答案:C解析:9.答案:D解析:催眠的用途:()心理问题及心理问题引发的情绪、行为等症)躯体化障碍。心理生理障碍协助治疗某些心身疾病。应激相关障碍。(6)潜能开发10.答案:D解析:11.答案:A解析:12.答案:C解析:13.答案:A解析:14.答案:A解析:15.答案:D解析:16.答案:C解析:?本我?是按?快乐原则?活动,?自我?是按:?现实原则?活动,?超我?是按?道德原则?活动。17.答案:B解析:贾德曾做过一个著名的水中打靶实验，他把十一二岁的小学高年级学生分成A，B两组练习水中打靶。对A组被试先教以光在水中的拆射原理而后进行练习，B组则只进行练习、尝试，而不教原理。当他们达到相同的训练成绩以后，增加水中目标的深度，结果继续打靶时，学过原理的一组的练习成绩明显优于未学过原理的一组。18.答案:C解析:19.答案:B解析:20.答案:C解析:荣格认为,自性是人格的核心。故答案选C。21.答案:B解析:22.答案:A解析:婴儿期是指个体从出生到3岁的时期,它是儿童生理发育和发展最迅速的时期,是人生发展的第一个非常重要的里程。23.答案:A解析:24.答案:C解析:真诚是心理咨询师助人愿望的真诚流露,尊重而不热情,咨询师与求助者之间显得公事公办,将两者相结合才能情(热情)理(尊重)交融。25.答案:B解析:和注意稳定性相反的注意品质是注意的分散,即平常所说的分心。注意分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象,而被无关的对象吸引去的现象。26.答案:C解析:深度知觉的线索有：①生理线索（肌肉线索），包括双眼辐合、水晶体的调节；②单眼线索，包括对象的重叠、线条透视、空气透视、对象的纹理梯度、明暗和阴影、熟悉物体的大小、运动视差和运动透视；③双眼线索：双眼视差。27.答案:D解析:认知心理学家关心的是作为人类行为基础的心理机制，其核心是输入和输出之间发生的内部心理过程，它研究人的高级心理过程，主要是认知过程，如注意、知觉、表象、记忆、思维和言语等，所以选择D。28.答案:B解析:中立性态度:(1)接受、承认人与人之间的差异(言行、个性、价值观)(2)咨询师从求助者的角度能对求助者的情况进行客观的分析,对同时不予以评价,不掺杂个人的咨询师对咨询中涉及的各类事件均出发了解求助者的问情绪与观点。(3)保持非评判的态度(相对的)29.答案:D解析:30.答案:D解析:人工概念是人为的、在程序上模拟的概念，这种方法是赫尔于1920年首创的。31.答案:D解析:根据迁移的性质，可以将迁移分为正迁移和负迁移。正迁移是一种学习对另一种学习积极的影响，负迁移是一种学习对另一种学习消极的影响。所以，题中所描述的是负迁移。32.答案:D解析:心境是指人比较平静而持久的情绪状态，具有弥散性，它不是关于某一事物的特定体验，而是以同样的态度体验对待一切事物。33.答案:B解析:34.答案:A解析:35.答案:B解析:在个人成长的各个阶段,每个人都可能产生困惑和障碍,如为适应新的生存环境、为选择合适的职业、为个人事业的成功突破个人弱点,等等,需要使个人达到更佳的状态,了解并开发潜能,这时,所要进行的就是发展性心理咨询。发展心理咨询针对的是心理正常且心理健康的群体。36.答案:A解析:认知活动的退行性变化是老年期的心理发展总趋势的一个特征，但不同的心理机能老化的速率也不一样。37.答案:D解析:青年期的同一性确立和社会生活选择需要一个过程,因此他们有一种避免同一性过程提前完结的内在需要,而社会也给予青年暂缓履行承认的责任和义务的机会,如大学学习期间;这个时期可以称为青年对社会的?延缓偿付期?。故选D。38.答案:C解析:39.答案:A解析:40.答案:A解析:完形疗法认为,心理咨询的中心任务是帮助来访者充分认识到自我在现实中的存在和感受。41.答案:D解析:42.答案:D解析:埃里克森将人格发展划分为八阶段,其中童年期的良好人格特征为能力品质;希望品质、意志品质以及目标品质婴儿前期、婴儿后期、幼儿期的良好人格特征。故选D。43.答案:C解析:德国心理学家艾宾浩斯首创利用无意义音节进行记忆研究，认为?保持和遗忘是时间的函数?，并提出了艾宾浩斯遗忘曲线。44.答案:D解析:45.答案:D解析:46.答案:B解析:布卢姆将教育目标分为认知、情感和动作技能三大领域，然后将认知领域的学习分为六类，即知识、理解、应用、分析、综合、评价。这六类学习由简单到复杂，每一项都是建立在先前获得的技能或能力的基础上。47.答案:C解析:48.答案:B解析:B项是指视觉的暗适应现象。进到黑屋子中，开始觉得一片漆黑，什么也看不见，经过一段时间，眼睛开始能看清黑暗中的物体，说明视觉感受性提高了，这就是暗适应现象。49.答案:D解析:长时记忆中的信息编码方式以意义编码为主。意义编码有语义编码和表象编码两种形式，它们又被称为信息的双重编码。语义编码是按言语发生的顺序以系统方式来表征信息的，包括言语听觉和言语运动两方面的信息。50.答案:A解析:婴儿的微笑是一种从生物学意义向社会意义转化的发展过程,可分为三个阶段:自发性微笑阶段、无选择的社会性微笑、有选择的社会性微笑。51.答案:A解析:52.答案:B解析:自我概念的形成与发展大致经历三个阶段,即从生理自我到社会自我,最后到心理自我。故答案选B。53.答案:D解析:54.答案:B解析:55.答案:B解析:56.答案:BCD解析:知情同意是一个过程而不是一个事件。这一过程必须在第一次接触时大体完成,但是直到咨询结束,此过程才能结束。咨询师要把知情同意过程当成是对来访者尊严的尊重,以及来访者与咨询师积极合作的邀请。心理咨询师有告知责任。在助人工作开始前和过程中,应确保来访者(或监护人)了解双方的权利、责任,明确介绍收费的设置,告知来访者享有的保密权利、保密例外的情况以及保密的界限。以上告知应有相关记录。心理咨询师的告知应确保来访者(或监护人)同意,并有书面记录。心理咨询师只有在得到来访者书面同意的情况下,才能对心理咨询过程进行录音、录像或教学演示。57.答案:BCD解析:一般心理问题必须满足如下四个条件:第一,由于现实生活、工作压力、处事失误等因素而产生内心冲突,冲突是常形的,并因此而体验到不良情绪(如厌烦、后悔、沮丧、自责等)第二,不良情绪不间断地持续一个月,或不良情绪间断地持续两个月仍不能自行化解。第三,不良情绪反应仍在相当程度的理智控制下,始终能保持行为不失常态,基本维持正常生活、学习、社会交往,但效率有所下降。第四,自始至终,不良情绪的激发因素仅仅局限于最初事件;即使是与最初事件有联系的其他事件,也不引起此类不良情绪。58.答案:BCD解析:神经症是一种精神障碍,主要表现为持久的心理冲突,病人觉察到或体验到这种冲突并因之而深感痛苦且妨碍心理功能或社会功能,但没有任何可证实的器质性病理基础。59.答案:AB解析:60.答案:ABCD解析:61.答案:BC解析:遗忘或因自然的衰退造成,或因干扰造成。干扰又分为前摄抑制和倒摄抑制两种。62.答案:ACD解析:表象的特征：①直观性，指人脑对感知过的事物的形象的反映，具有比较模糊、宏观的特点。②概括性，表象用形象进行概括，因此，表象中混杂着事物的本质属性与非本质属性；而思维揭露的都是事物的本质属性。③可操作性，人们可以借助表象进行形象思维，利用并加工改造产生想象表象。63.答案:ABC解析:心理咨询师的个性特征、咨询理念和咨询态度对询关系的建立与维护有至关重要的影响。64.答案:BCD解析:脑干包括延脑、脑桥、中脑三个部分。65.答案:ABC解析:托马斯和切斯的理论把婴儿气质划分为三种典型的类型:(1)容易抚养型。(2)抚养困难型。(3)发展缓慢型。66.答案:ABC解析:游戏对儿童心理发展的意义主要是促进认知、体现创造性能力、培养健全人格67.答案:ABCDE解析:68.答案:ABC解析:69.答案:ABC解析:70.答案:ABDE解析:71.答案:BCE解析:72.答案:AB解析:73.答案:ABCD解析:74.答案:对解析:75.答案:错解析:76.答案:对解析:77.答案:错解析:78.答案:错解析:79.答案:对解析:80.答案:错解析:感觉阶段、知觉组织阶段和辨认与识别阶段。81.答案:错解析:82.答案:对解析:83.答案:错解析:84.答案:对解析:85.答案:对解析:86.答案:对解析:87.答案:对解析:88.答案:错解析:89.答案:错解析:90.答案:对解析:91.答案:对解析:92.答案:对解析:93.答案:1反响回路:短时记忆的生理基础，神经系统中皮层和皮下组织存在某种闭合的神经环路2突触结构的改变：突触结构的持久性改变是由特异的神经冲动导致的3长时程增强作用：神经元之间突触联结的强度增强解析:94.答案:记忆是指在头脑中积累和保存个体经验的心理过程（也就是回忆和再认），从信息加工的观点来看，记忆就是对外部信息进行编码、储存、提取的过程。感知过的、思考过的、体验过的和行动过的事物都可以成为个体的经验。根据记忆中信息的输入、编码方式的不同和储存信息时间长短的不同，可以把记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。1）瞬时记忆（也称感觉记忆）当客观刺激物停止作用后感觉信息在人脑中保留一瞬间的记忆。它是记忆系统的开始阶段。如，感觉后像。瞬时记忆编码主要依赖于信息的物理编码。因此，具有鲜明的形象性。瞬时记忆的特点是容量大、具体形象、保持时间短，大约0.25～2秒。2）短时记忆短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段。短时记忆一般包括两个成分：一个是直接记忆；另一个是工作记忆或操作记忆。短时记忆持续时间大约1分钟左右，容量有限广度为7±2（一个字、词、词块），主要以言语听觉方式编码。3）长时记忆信息在记忆中超过一分钟以上的记忆。信息经过充分的和有一定的深度的加工后，在头脑中长时间保留下来。这是一种永久性的储存，长时记忆中的信息是有组织的知识系统。4）三级记忆系统之间的关系按照现代信息加工的观点，记忆是一个结构性的信息加工系统。所谓结构性是指记忆在内容、特征和组织上有明显的差异。记忆结构由三个不同的子系统构成：感觉记忆、短时记忆和长时记忆。这些子系统虽然在信息的保持时间和容量方面存在差别，但它们处在记忆系