大学普通心理学考试(习题卷31)

试卷科目：大学普通心理学考试大学普通心理学考试(习题卷31)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages大学普通心理学考试第1部分：单项选择题，共55题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。[单选题]1.下列现象中,属于视觉适应现象的是()。A)夜幕下,蓝色物体要比黄色物体更亮一些B)不管在白天还是傍晚,看到树叶的颜色都是绿色的C)直升机的螺旋桨高速旋转后,不再能观察到每片桨叶D)值夜班的消防员佩戴红色眼镜在室内灯光下自如地活动[单选题]2.根据一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验称为（）。A)美感B)理智感C)道德感D)责任感[单选题]3.构造主义心理学的研究方法是（）A)观察法B)内省法C)调查法D)访谈法[单选题]4.学校实施心理健康教育的主渠道是（）A)道德教育B)文化学习C)团队活动D)心理辅导[单选题]5.咨询师是否使用自我开放,一般应以()为准。A)上级咨询师的指示B)求助者的请求C)咨询师的主观感受D)家属的要求[单选题]6.英国心理学家斯皮尔曼提出的智力理论是()A)二因素说B)多因素说C)三元理论D)多元理论[单选题]7.先前学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用叫()。A)前摄抑制B)倒摄抑制C)前干扰D)后干扰[单选题]8.习得性无助的概念最初是由谁提出的？A)斯金纳B)韦纳C)塞利格曼D)阿特金森[单选题]9.阳性强化法在监控目标行为的过程中可不必进行的工作是()A)详细观察和记录目标行为发生的频率、强度B)详细观察和记录目标行为发生的制约因素C)注意目标行为的直接后果对该行为所产生的强化作用D)详细了解目标行为消除后求助者的精神痛苦程度[单选题]10.人格的倾向性和人格的心理特征是：（）A)人格的主要特点B)构成人格的主要成分C)人格的动力D)多种心理特点的独特结合[单选题]11.有预定目的的耽误需要意志努力的是：（）A)随意注意B)不随意注意C)有意后注意D)有意注意[单选题]12.（）首次发现了动物的运动性行为是由大脑额叶的某些区域来支配A)弗里茨和希兹B)雷蒙德C)赫尔姆霍茨D)布洛卡[单选题]13.分散即分心，指注意离开了当前应当指向的对象与活动而指向其他的对象与活动。从注意的品质来看，?一心二用?是（）。A)不良品质B)不可能的C)有条件的D)无条件的[单选题]14.罗杰斯认为求助者发生积极的改变的充分必要条件是()A)咨询技巧B)咨询策略C)咨询关系D)咨询过程[单选题]15.下列说法中,、不符合塔尔德观点的是()A)一切事物不是发明,就是模仿B)模仿是基本的社会现象C)社会下层人士往往具有模仿社会上层人士的倾向D)个体对外域文化及其行为方式的模仿,总是优于对本土文化及其行为方式的模仿[单选题]16.?足智多谋、随机应变?是下列哪种思维品质()A)广阔性B)敏捷性C)灵活性D)深刻性[单选题]17.精神分裂症患者说闭上眼睛能看到东西,用脑子能听到声音,这种症状属于()A)思维形式障碍B)真性幻觉C)感知综合障碍D)假性幻觉[单选题]18.机能主义心理学的代表人物（）A)冯特B)铁钦纳C)詹姆斯D)华生[单选题]19.气质类型抑郁质的神经活动的特性是（）A)强而不平衡B)强、平衡、灵活C)强、平衡、不灵活D)弱[单选题]20.开卷考试时，学生的主要记忆活动是A)识记B)保持C)再认D)回忆[单选题]21.精神分析学派(精神动力学派)是（）创立的、A)笛卡尔B)华生C)弗洛伊德D)罗杰斯[单选题]22.行为主义心理学家经常通过使用动物来进行研究，其中巴甫洛夫主要以（）作为研究对象。A)大猩猩B)狗C)鸽子D)猴子[单选题]23.自尊是个体对其()进行自我评价的结果。A)社会角色B)自我概念C)自我意识D)自我价值[单选题]24.认知发现学习观是由（）提出来的。A)加涅B)奥苏伯尔C)布鲁纳D)杜威[单选题]25.没有两个人能对同一事物做出相同的反应,反应的是人格的()A)稳定性B)独特性C)统合性D)功能性[单选题]26.在危机干预时，在当事人认同和理解的基础上，做出现实可行的用于摆脱困境的短期计划，是为了()A)帮助当事人看到摆脱困境的可能性B)迫使当事人行动以改善自己的境遇C)让当事人通过制定计划合理地宣泄自己的不良情绪D)让当事人作出放弃自杀的承诺[单选题]27.下列说法中错误的是()A)瞳孔的变化能反映个体的情绪变化B)经过训练人能够较为自如的控制自己的面部表情C)面部表情和实际的情绪状态一致D)人对目光很难做到随意控制[单选题]28.主体在从事认知活动时所产生的情感体验属于（）A)元认知体验B)元认知监控C)元认知知识D)意志控制[单选题]29.神经冲动在神经元之间的传递是借助（）实现的。A)突触B)轴突C)髓鞘D)树突[单选题]30.位于额中回靠近中央前回的脑区受到严重损伤,可能会导致患者出现()A)失写症B)接受性失语症C)失读症D)表达性失语症[单选题]31.某个人的具体的偏好或反应倾向是指这个人的：A)基本特质B)次要特质C)中心特质D)首要特质[单选题]32.弗洛伊德认为,克服阻抗,()是重要的武器。A)释义B)面质C)解释D)指导[单选题]33.属中枢神经系统的结构（）A)脑神经B)脊神经C)脊髓D)面神经[单选题]34.由于遇到了与愿望相违背或愿望不能达到，并一再受到妨碍后，在逐渐累积了紧张的情况下产生的情绪体验为()A)快乐B)悲哀C)愤怒D)恐惧[单选题]35.人格发展的内部决定因素是（）。A)环境B)实践C)教育D)自我调控系统[单选题]36.关于求医行为,正确的说法是()A)重性精神病患者一定主动求医B)神经症者一定主动求医C)重性精神病患者多主动求医D)神经症者多主动求医[单选题]37.问题解决策略的启发式策略不包括（）A)手段-目的法B)逆向搜索C)爬山法D)算法[单选题]38.系列位置效应被看作是支持短时记忆和长时记忆划分的证据，如果在实验中加快单词系列中每个单词的呈现速度，最可能的结果是（）。[统考2019年研]A)对首因和近因效应都有影响B)对首因、近因都没有影响C)对近因有影响，对首因没有影响D)对首因有影响，对近因没有影响[单选题]39.一个人在控制和调节自己的行为方式时所表现出来的性格特征是()A)态度特征B)理智特征C)情绪特征D)意志特征[单选题]40.除嗅觉外,感觉信息传入大脑皮层的最后一个中转站是()A)脑桥B)下丘脑C)海马D)丘脑[单选题]41.外控型人格者()A)认为命运主宰人的生活B)认为成功是个人努力的结果C)体验到的压力强度较低D)遭遇压力事件后很少怨天尤人[单选题]42.个体在解决问题过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案的认知方式属于（）。A)场独立型B)场依存型C)辐合型D)发散型[单选题]43.4、5岁至8、9岁儿童道德判断受他自身以外的价值标准所支配，属于（）。A)社会契约定向阶段B)自律道德判断阶段C)他律道德判断阶段D)前道德判断阶段[单选题]44.-幅图画,把白色当作知觉的对象看起来是个花瓶,把黑色当作知觉的对象看起来是两个对着的人脸,这说明知觉有()A)整体性B)选择性C)恒常性D)理解性[单选题]45.表象的特征不包括()A)直观性B)概括性C)可操作性D)预见性[单选题]46.生物调节系统作为压力的中介系统,最主要的是()A)神经系统B)内分泌系统C)免疫系统D)呼吸系统[单选题]47.婴儿自我意识的发展不正确的是（）。A)主体我和客体我发展早晚不一样B)客体我要早于主体我C)可以用?鼻点测量?来检查自我意识的发展情况D)一般两岁时客体我已经完全建立起来了[单选题]48.不属于科尔伯格道德认知发展六个阶段的内容是()A)惩罚和服从取向B)社会契约取向C)维护生命取向D)普遍道德原则取向[单选题]49.()是在头脑中把各种事物或现象加以对比，确定它们之间的异同点及其关系的思维过程。A)分析B)综合C)比较D)分类[单选题]50.（）是推动儿童心理发展的根本原因。A)遗传素质B)社会环境C)生理成熟D)新的需要与原有心理发展水平的矛盾斗争[单选题]51.人们常用?一目十行?来形容一个人的阅读速度。从心理学上看，?一目十行?指的是()A)记忆的敏捷性B)注意稳定性C)注意分配能力D)注意范围[单选题]52.()技术是对求助者影响力最明显的咨询技术。A)解释B)指导C)释义D)面质[单选题]53.气质类型多血质的神经活动的特性是（）A)强而不平衡B)强、平衡、灵活C)强、平衡、不灵活D)弱[单选题]54.胎儿的大脑已经基本上具有与成人的大脑一样的结构是在（）A)6、7个月B)7、8个月C)5、6个月D)8、9个月[单选题]55.咨询师使用虚假信息、夸大疗效、隐瞒自己专业局限等行为主要违背了()原则。A)善行B)诚信C)责任D)公正第2部分：多项选择题，共20题，每题至少两个正确答案,多选或少选均不得分。[多选题]56.语言的发展包括以下阶段（）A)牙牙语阶段B)单词语阶段C)双语或三词组合阶段D)完整句阶段[多选题]57.注意分配的条件是同时进行的几种活动()A)必须其中有非常熟练的B)必须都是非常熟练的C)不能有内在的联系D)必须有内在的联系[多选题]58.刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量叫（）A)差别感觉阈限B)差别阈限C)最小可觉差D)j.n.d[多选题]59.?非真实感?可见于()A)抑郁发作B)严重心理问题C)神经症D)精神分裂症[多选题]60.发展心理学研究的主要内容包括()A)一生全过程心理发展年龄阶段特征B)阐明各种心理机能的发展进程和特征C)探讨心理发展的内在机制D)研究发展心理学的基本理论[多选题]61.求助者中心疗法的实质包括()A)让求助者回到生活的中心位置B)咨询过程中充分尊重求助者的意见C)达到个体人格的重建D)重建个体在自我概念与经验之间的和谐[多选题]62.目前，解释错觉的理论主要有（）。A)眼动理论B)神经抑制作用理论C)深度加工和恒常性误用理论D)共鸣理论[多选题]63.关于语言的特征，下列表述正确的有（）。[统考2019年研]A)语言中的每一句话都具有一定的含义，体现了语言的意义性B)一个人说话的内容受到他人的影响，体现了语言的个体性C)任何语言均有语音、构词和句法的规则，体现了语言的结构性D)使用有限数量的词语，产生无限数量的语句，体现了语言的创造性[多选题]64.行为主义教学观把学习看成（）A)经验的联结或操作的变化B)通过练习和刺激反应式的强化来实现的C)学习效果表现为外部的变化D)教学的目的是传授知识技能体系[多选题]65.新生儿啼哭的功能是()A)传递需求信息的交流手段B)吸引成人照料的导向作用C)建立生活节律D)观察周围事物[多选题]66.注意的特点包括()A)指向性B)目的性C)集中性D)持久性[多选题]67.个案研究法的缺点有（）A)研究深入B)收集的资料往往缺乏可靠性C)不能进行因果分析D)研究结论难以推广E)经济高效[多选题]68.意志的品质有（）A)自觉性B)坚持性C)果断性D)自制性E)概括性[多选题]69.马斯洛需要层次理论中，属于基本需要的有：A)生理需要B)安全需要C)爱与归属的需要D)尊重的需要E)自我实现的需要[多选题]70.关于影响自我效能感的因素，表述正确的是：A)个体自身的成败经验是影响自我效能感的最主要因素B)替代性成败经验也是影响自我效能感的因素之一C)如果个体将成功的经验归因于运气等因素，就不会增强自我效能感D)如果将失败归因于努力，也不一定会降低自我效能感E)自我效能感决定人的成就的大小[多选题]71.以下关于能力的描述是正确的是（）、A)属于个性心理特征B)是人类社会历史经验的总结和概括C)发展比知识发展要慢得多D)随年龄增长不断积累E)随年龄增长是一个发展、停滞和衰退的过程[多选题]72.动机按对象性质可分为：A)无意识动机B)有意识动机C)主导性动机D)物质性动机E)精神性动机[多选题]73.注意的功能有（）A)选择功能B)保持功能C)发展功能D)监督功能E)调节功能第3部分：判断题，共19题，请判断题目是否正确。[判断题]74.逻辑记忆是以体验过的某种情绪和情感为内容的记忆。A)正确B)错误[判断题]75.干扰理论认为，有些信息在需要时提取不出来，并不是因为消失了，而是在人脑的潜记忆层中潜藏起来了。A)正确B)错误[判断题]76.特质性动机是不稳定的，是在情境性的需要的基础之上产生的动机。A)正确B)错误[判断题]77.生理动机所推动的活动其目标指向活动自身，有机体满足于活动过程的本身。A)正确B)错误[判断题]78.引起、维持和推动学生进行学习活动的内在力量是需要。A)正确B)错误[判断题]79.心脏是产生心理现象的自然前提和物质基础A)正确B)错误[判断题]80.迁移全部都是起促进作用的。A)正确B)错误[判断题]81.动物越高级，脑重占整个体重的比例越大。A)正确B)错误[判断题]82.提取失败论认为，有些信息在需要时提取不出来，并不是因为消失了，而是在人脑的潜记忆层中潜藏起来了。A)正确B)错误[判断题]83.深度知觉也就是距离知觉和立体知觉。A)正确B)错误[判断题]84.多元智力理论是有斯腺伯格提出来的A)正确B)错误[判断题]85.人格特征也影响挫折承受力。A)正确B)错误[判断题]86.认知学派的研究者一直强调，新的认知结构始终会受到以往的认知结构的影响。A)正确B)错误[判断题]87.詹姆斯是格式塔心理学的创始人A)正确B)错误[判断题]88.分析与综合是两个不同的思维过程，彼此相反、相互独立的。A)正确B)错误[判断题]89.心理学属于社会科学。A)正确B)错误[判断题]90.赫尔姆霍茨首次发现了脊髓运动神经与感觉运动神经的区别A)正确B)错误[判断题]91.艾森克认为人格的基本维度是非此即彼的类型划分。A)正确B)错误[判断题]92.现代心理学家主要都把?喜、怒、哀?看成基本的情绪。A)正确B)错误第4部分：问答题，共6题，请在空白处填写正确答案。[问答题]93.研究人生发展关心的主要问题是什么？有哪些主要的研究方法？[问答题]94.什么是割裂脑研究？它对揭示左右脑的不同功能有何重要意义？[问答题]95.睡眠分为哪些阶段？如何解释梦？[问答题]96.简述能力发展的个体差异[问答题]97.（名词解释）创造性[问答题]98.（名词解释）意识流[多选题]99.思维的特征有（）。A)分析与综合B)间接性C)概念D)概括性[多选题]100.耶克斯-多德森定律表明，各种活动都具有最佳动机水平，而且最佳动机水平随任务难度不同而有差异，具体表现为（）。A)在高难度任务中处于较低动机水平的工作效率最高B)在中等难度任务中处于较高动机水平的工作效率最高C)在中等难度任务中处于中等水平动机的工作效率最高D)在较低难度任务中处于较高动机水平的工作效率最高1.答案:D解析:2.答案:A解析:美感是根据一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验。人的审美标准既反映事物的客观属性，又受个人的思想观点和价值观念的影响。3.答案:B解析:4.答案:D解析:5.答案:B解析:咨询师是否对求助者开放,一般应以求助者请求为准,咨询中应该反对随意的,过于主动的自我开放。6.答案:A解析:7.答案:A解析:8.答案:C解析:9.答案:D解析:阳性强化法在监控目标行为过程中需要详细观察和记录该目标行为发生的频率、强度、持续时间及制约因素,从而确定目标行为的基础水平。特别要注意目标行为的直接后果对不良行为所产生的强化作用例如,孩子什么时间看书,看多长时间,哪些因素影响了看书等。10.答案:B解析:11.答案:D解析:12.答案:A解析:13.答案:C解析:?一心二用?是指注意的分配现象。注意的分配有一定的条件：①与主体对活动的熟悉程度有关。同时进行的活动必须要有一项是熟悉、接近自动化的程度。②与活动性质有关。同时进行的几种活动应属于同一活动内容或有机关联的活动。智力活动较难分配，操作活动较易分配。14.答案:C解析:罗杰斯认为咨询关系是求助者发生积极改变的充分必要条件。15.答案:D解析:塔尔德认为模仿是基本的社会现象,一切事物不是发明,就是模仿,社会下层人士往往具有模仿社会上层人士的倾向。故答案选D。16.答案:C解析:17.答案:D解析:假性幻觉的患者的幻觉不与相应的感觉器官相联系,形象模糊、不生动,与客观事物不-样。它产生于患者的主观空间(如脑内、牙齿内),叙述幻觉不是通过相应的感觉器官感知到的。例如,患者说闭上眼睛能看到东西、人像,不用耳朵、脑子也能听到声音。18.答案:C解析:19.答案:D解析:20.答案:C解析:21.答案:C解析:22.答案:B解析:23.答案:A解析:自尊是个体对其社会角色进行自我评价的结果。自尊水平是个体对其扮演的每一角色进行单独评价的总和。故答案选A。24.答案:C解析:25.答案:B解析:没有两个人能对同一事物做出相同的反应说明了人格具有独特性。故答案选B。26.答案:A解析:27.答案:C解析:来自面部的信息,很容易为人们所觉察,但经过训练,人能较为自如地控制自己的表情肌,因而面部表情表达的情感状态有可能与实际的情况不一致。故答案选C。28.答案:A解析:29.答案:A解析:突触是指在神经元结构中，一个神经元与另一个神经元彼此接触的部位。突触包括突触前成分、突触间隙和突触后成分。这种结构保证了神经冲动从一个神经元传递到相邻的另一个神经元，即神经元细胞间的化学传导。30.答案:A解析:位于额中回,靠近中央前回的地方是主管书写功能的,叫书写中枢。这一中枢受到损伤的患者,其他运动机能正常,却不能写字、绘画。这种言语缺陷叫失写症。31.答案:B解析:32.答案:C解析:弗洛伊德认为,解释是克服阻抗的重要武器。33.答案:C解析:34.答案:C解析:35.答案:D解析:自我调控系统是人格发展的内部决定因素，它能对人格的各种成分进行调控，保持人格的完整、统一和谐。36.答案:D解析:精神痛苦。神经症是一种痛苦的精神障碍,没有精神痛苦,根本就不是神经症。因此,病人往往主动求医,或求助于心理咨询者。喜欢诉苦是神经症病人普遍而突出的表现之一。37.答案:D解析:38.答案:D解析:系列位置效应是指记忆材料在系列位置中所处的位置对记忆效果发生的影响，包括首因效应和近因效应。对此的解释是：处于词表开头位置的材料已进入长时记忆系统，而处于词表结束位置的材料尚在短时记忆系统，因而回忆出词表开头和结尾的单词的概率就高。支持该想法的证据来自于两方面：①呈现一系列单词之后，让被试进行30s的数字逆运算，然后再自由回忆，结果发现插入运算对近因效应有影响，对首因效应无影响；②以两种速度呈现单词，一种是快速，一种是慢速。结果发现不论是呈现使用频率低或高的单词还是呈现无关联或有关联的单词，均对首因效应发生影响，对近因效应无影响。39.答案:D解析:40.答案:D解析:41.答案:A解析:外控型人格者,认为个人生活中的主导力量是外力,对自己如何生活,是无能为力的。42.答案:D解析:辐合型认知方式是指个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息，运用逻辑规律，缩小解答范围，直到找到适当的唯一正确解答，也是我们常说的最优化方案。发散型认知方式则是指个体在解决问题过程中个人的思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案，而不是唯一正确的答案。43.答案:C解析:皮亚杰认为儿童道德认知发展主要经历三个阶段：①前道德阶段2～5岁），年幼儿童的行为直接受行为结果的支配；②他律道德阶段5～8岁），儿童认为规则是绝对、固定不变的，由权威赋予，判断行为的好坏完全根据行为的后果；③自律道德阶段8～10岁），儿童更多依据动机而不是结果来判断行为的好坏，认识到规则可以通过协商来调整或改变，形成自己内化了的道德标准。44.答案:B解析:作为知觉对象的物体并不是固定不变的,随着条件的变化,原来是知觉对象的物体可能会变成知觉的背景;原来是知觉背景的物体又可能变成知觉的对象。知觉的对象和背景是可以互相转换的。你可以把中间这个图的白色当成知觉的对象,黑色当成背景,这时你看到的是一个花瓶;如果把黑色当成知觉的对象,白色当成背景,那么,你看到的则是两个对着的人脸。这都是因为你所选择的知觉对象变化了的缘故。45.答案:D解析:46.答案:C解析:生物调节系统主要包括神经内分泌系统和免疫系统。它们的功能状态好,可以防止或降低应激后果的躯体化症状。反之则不然。生物调节系统作为压力的中介系统,最主要的免疫系统。47.答案:B解析:9～12个月的婴儿表现出了对自己作为活动主体的认识，表现为他们以自己的动作引起镜像中的动作。他们主动地引起自身动作与镜像动作相匹配，表明婴儿对自己作为活动的主体的认识。这阶段产生了初步的主体我。12～15个月的婴儿已能区分由自己作出的活动与他人所作出的活动的区别，对自己镜像与自己活动之间的联系和关系有了清楚的觉知，说明婴儿已会把自己与他人分开。主体我得到明确的发展。15～18个月的婴儿开始把自己作为客体来认识，表现在对客体特征（如红鼻头）与主体特征的联系上，认识到客体特征来自主体特征，对主体某些特征有了稳定的认识。这反映了在客体我水平上的自我认知的发展。由此可知，主体我要早于客体我。48.答案:C解析:本题旨在考察科尔伯格道德认知发展理论;科尔伯格将道德认知发展划分为三水平六阶段,根据科尔伯格道德发展理论阶段划分,维护生命取向并不属于该理论阶段划分,故选C。49.答案:C解析:50.答案:D解析:朱智贤认为通过主客体的交互作用而形成的新需要与原有水平的矛盾是心理发展的动力，也即心理发展的原因。51.答案:D解析:52.答案:B解析:指导技术指咨询师直接地指示求助者做某件事、说某些话或者以某种方式行动,是对求助者影响力最明显的一种咨询技术。53.答案:B解析:54.答案:A解析:55.答案:B解析:诚信是心理咨询师在工作中应做到诚实守信,在临床实践、研究及发表、教学工作及宣传推广中保持真实性。咨询师使用咨询师使用虚假信息、夸大疗效、隐瞒自己专业局限等行为主要违背了诚信原则。56.答案:ABCD解析:57.答案:AD解析:注意分配的一个条件是,所从事的活动中必须有一些活动是非常熟练的,甚至已经达到了自动化的程度。注意分配的另一个条件是所从事的几种活动之间应该有内在的联系,没有内在联系的活动很难同时进行。58.答案:ABCD解析:59.答案:ACD解析:抑郁发作、神经症以及精神分裂症都会出现?非真实感?。60.答案:ABCD解析:发展心理学研究发展心理学的基本内容,探讨心理发展的内在机制,研究人的一生全过程心理发展年龄阶段特征,阐明各种心理机能的发展进程和特征。61.答案:CD解析:心理治疗的实质:求助者中心疗法的实质是重建个体在自我概念与经验之间的和谐,或者是说达到个体人格的重建。62.答案:ABC解析:错觉是知觉的一种特殊形式。目前的解释可归纳为以下两个方面：一是从生理机制和功能方面解释，包括眼动理论和神经抑制作用理论，认为人的感官和大脑的神经机能参与了错觉产生的过程。二是从心理学方面解释，如深加工或恒常性误用理论，认为人的错觉纯属心理活动的结果，错觉的产生是误用了知觉恒常性的结果，是人当前的知觉与过去经验之间产生矛盾而作出思维推理的过程。63.答案:ACD解析:语言具有创造性、结构性、意义性、指代性、社会性和个体性特征。A项，语言的意义性指的是语言是具有含义的。B项体现了语言的社会性。C项，语言的结构性是指语言符号是作为一个有结构的整体存在的。D项，语言的创造性表现在个体使用有限数量的词语和组合这些词语的规则，便能产生或理解无限数量的语句。64.答案:ABCD解析:65.答案:AB解析:啼哭首先是新生儿最早将需求信息传递给看护人的一种交流手段,啼哭又是新生儿影响成人行为的强有力手段,能起到成人照顾他的导向作用。66.答案:AC解析:注意具有指向性和集中性。67.答案:BCD解析:68.答案:ABCD解析:69.答案:ABCD解析:70.答案:ABCD解析:71.答案:ACE解析:72.答案:DE解析:73.答案:ABDE解析:74.答案:错解析:75.答案:错解析:76.答案:错解析:77.答案:错解析:78.答案:错解析:79.答案:错解析:80.答案:错解析:81.答案:错解析:82.答案:对解析:83.答案:对解析:84.答案:错解析:85.答案:对解析:86.答案:对解析:87.答案:错解析:88.答案:错解析:89.答案:错解析:90.答案:错解析:91.答案:错解析:92.答案:错解析:93.答案:1）研究人生发展关心的主要问题研究人生发展关心的主要问题应当包括两个主要部分和四个有关的方面：①两个主要部分：一是人的认知过程的发展的年龄特征，包括感觉、知觉、记忆、思维、想像等等，思维的年龄特征的研究是其中最主要的一环；二是社会性发展的年龄特征，包括兴趣、动机、情感、价值观、自我意识、能力、性格等等。人格的年龄特征的研究是其中最主要的一环。②四个有关的方面：一是心理发展的社会生活条件和教育条件；二是生理因素的发展；三是动作和活动的发展；四是言语的发展。2）主要研究方法①纵向研究。纵向研究是指在一段时间内（几个月或几年）追踪研究相同的被试。这种研究关注的是某些具体心理特质的变化，如：语言、智力或感知能力。②横断研究。横断研究是指在同一时间内研究不同年龄的被试，每一个年龄组称为一个?群体?。③群体-连续研究。这种方法克服了纵向和横断研究的缺陷，具体操作为：首先在同一时间选定不同的群体进行研究，然后再对各个群体进行纵向追踪研究。解析:94.答案:1）割裂脑研究是在切断胼胝体的情况下，分别对大脑两半球的功能进行研究的方法。美国心理学家罗杰·斯佩里于20世纪60年代初对两名右利手裂脑人进行手术前后的测验比较发现，术前他们都能用左右手写字绘画，术后都不能用左手写字，但保留了用右手写字的能力。在绘画方面，右手反而不如左手画得好。这充分说明了大脑两半球存在单侧化优势，左右两半脑功能不对称。2）裂脑研究说明，两半球可能具有不同的功能。左半球分管抽象思维，因这种思维必须借助于言语或其他信号系统，此外还分管数学计算、概念形成，以及对象征性关系和细节进行逻辑分析等，具有言语的、理念的、分析的、连续的和旋律的控制能力。右半球分管的是不需要言语参与的具体思维和形象思维，具有高度的完形知觉能力及对空间结构方位的识别能力，对复杂关系有较强的理解力，在音乐绘画艺术方面以及对情绪的表达和识别方面都优于左半球。解析:95.答案:1）睡眠阶段的划分根据脑电图的研究可以将睡眠分为四个阶段：①第一阶段：主要为混合的、频率和波幅都较低的脑电波。在这个阶段个体处于浅睡状态，身体放松，呼吸变慢，但很容易被外部的刺激惊醒。其持续时间约10分钟；②第二阶段：偶尔会出现一种短暂爆发的，频率高、波幅大的脑电波，称为睡眠锭。在这一阶段，个体较难被唤醒，其持续时间约为20分钟；③第三阶段：脑电的频