最受尊敬的人（教学设计）人教版（2012）美术四年级上册

最受尊敬的人——美术四年级上册教学设计教学背景本教学设计针对的是人教版（2012）美术四年级上册的“最受尊敬的人”单元。此单元旨在通过学生对最受尊敬的人物进行研究，了解他们的历史和贡献，并通过绘画表现来展现他们的形象。教学目标知识与能力：理解最受尊敬的人物在历史和文化中的重要地位。了解和掌握不同材料绘制头像的技法和方法。创造性地表现最受尊敬的人物形象。提高学生的审美能力和创造力。价值观：引导学生通过研究最受尊敬的人物，了解他们的优秀品质和辉煌历程。培养学生对历史和文化的热爱，提高他们的民族自豪感和文化自信心。提高学生对伟人的尊重和感激之情，认识到个人能力与社会贡献的紧密关系。教学重点研究最受尊敬的人物的历史背景和贡献。创造性地绘制最受尊敬的人物的头像或半身像。培养学生的文化自信心。教学难点帮助学生理解和体会最受尊敬的人物对历史和文化的重要贡献。提高学生对绘画的技能和创造力。教学方法听课、讲解、演示、绘画、评价、讨论、小组合作等多种教学方法交替运用。采用以学生为主体、教师为引领，形成情景式、互动性、个性化、综合化的学习模式。教学流程第一课，研究最受尊敬的人物教学目标：了解最受尊敬的人物的历史背景和贡献。教学内容：教师先用简单的语言向学生介绍最受尊敬的人物，以及其在历史和文化中的地位和贡献。学生上网查找这位受尊敬的人物的相关资料，了解其更多的历史和文化知识。教学方法：讲解和上网查找相结合。以小组讨论的方式让学生分享自己了解的信息。教学步骤：教师引出话题：“谁是你们最受尊敬的人？”并请学生讲述其理由。教师介绍本课的主题：研究最受尊敬的人物的历史背景和贡献，并引导学生开展相关研究，在网上搜索信息，并制作相关手册或PPT。学生上网查找资料，并进行搜集、分类和整理工作，准备分享给同学。学生向同学分享自己的研究成果，让其他同学提出问题或疑义，进行互动交流。第二课，创作头像或半身像教学目标：掌握不同材料绘制头像的技法和方法。教学内容：学生选择自己最喜欢的最受尊敬的人物，并开始创造性地设计头像或半身像。学生通过学习不同材料的绘制技法和方法来制作自己的头像。教学方法：演示、讲解、绘画和评价相结合。学生与学生之间互相观摩、帮助、评价。教学步骤：分组讨论，学生分享各自选择的最受尊敬的人物，发表自己对这位人物的感想和意见，并与组员进行交流。教师先演示如何使用不同材料绘制头像或半身像，然后鼓励学生进行自主的设计和创造。学生开始制作自己的头像或半身像，注意选择合适的材料和工具，并积极沟通、磨合和合作。学生内部互相展示、批评和改进自己的作品，以提高绘画技能和创造力。教学评价学生评价学生熟练掌握了不同材料绘制头像的技法和方法。学生创造性地表现了最受尊敬的人物的形象。学生了解和掌握了最受尊敬的人物在历史和文化中的重要地位。学生积极参与了跨学科的知识学习和交流。教师评价教师在进行教学设计时充分考虑了学生的知识层次和认知特点，教学目标清晰，教学方法恰当。教师通过向学生介绍、演示、评价和互动交流等多种手段，激发了学生的兴趣、创造力和思维能力。教师成功地促使了学生对历史、文化、美学和伦理方面的感受和思考，为学生的全面发展提供了良好的教育支持。教学反思本教学设计通过对最受尊敬的人物的研究和绘画表现，既强化了学生对历史和文化的认知和理解，又提高了学生的审美能力和创造力。同时，集合跨学科的内容和实践，促进了学科间的融合和协同教学，提高