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文档简介

《巧妙借助图画理解字词》

13、学棋

古时候，有一位下围棋的能手，名叫秋，他的棋艺远近闻名。

古时候，有一位下围棋的能手，名叫秋，他的棋艺远近闻名。

后来，一个学生成了出色的棋手，而另一个学生棋艺一直没有多大长进。

后来，一个学生成了出色的棋手，而另一个学生棋艺一直没有多大长进。？出色的棋手没有多大长进

思考：同样是一个老师教，为什么一个成了出色的棋手，另一个则没有多大长进？答案就在课文的第二自然段。1、用“

”划出写第一个学生的句子，用“

”划出写另一个学生的句子。2、把划好的句子读给其他组员听，用自己的话概括的说一说为什么会有这样的结果。

1、用“

”划出写第一个学生的句子，用“

”划出写另一个学生的句子。2、把划好的句子读给其他组员听，用自己的话概括的说一说为什么会有这样的结果。3、口头练习

一个学生因为学棋时（），所以最后成了（）。

另一个学生因为学棋时（），所以最后（

）。专心致志出色的棋手走了神儿没有多大长进。一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。。一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。

“一边听……一边看……”这个句式表示“看”和“听”这两个动作是同时发生的，这位同学学得多认真呀!

说话训练

请同学们用“一边……一边……”说一句话。。一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。全神贯注一心一意目不转睛聚精会神

另一个学生呢，听着听着就走了神儿，好像看到一只美丽的天鹅正从远处飞来。他想，要是用弓箭把它射下来该有多好哇！想着想着，双手不由得做出了拉弓射箭的动作。老师发现了，提醒他注意听讲。可他只听了一会儿，又去想别的事了。

另一个学生呢，听着听着就走了神儿，好像看到一只美丽的天鹅正从远处飞来。他想，要是用弓箭把它射下来该有多好哇！想着想着，双手不由得做出了拉弓射箭的动作。老师发现了，提醒他注意听讲。可他只听了一会儿，又去想别的事了。

另一个学生呢，听着听着就走了神儿，好像看到一只美丽的天鹅正从远处飞来。三心二意心不在焉情不自禁东张西望。赠言：要想学得艺惊人，虚心专心加恒心。小朋友，再见。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养

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