传播学第四章

第四章人内传播与人际传播传播的基本类型人内传播人际传播群体传播组织传播大众传播I、人内传播一、什么是人内传播？内向传播、自我传播个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动。自言自语、扪心自问、孤芳自赏、自我解剖、沉思冥想、思绪万千、暗自琢磨、打腹稿、写日记……二、人内传播是人的意识与思维的活动两端都与外部过程有衔接关系虽然是一种心理活动，但体现了鲜明的社会性是对外部世界积极能动的反映人内传播是其他一切传播活动的基础。三、人内传播的互动性人内传播是在自我意识主导下的传播。何为自我意识？自我意识是一个人对自己的认识和评价。正是由于人具有自我意识，才能使人对自己的思想和行为进行自我控制和调节，使自己形成完整的个性。四、米德的“主我和客我”理论自我可以分解为“主我”和“客我”主我：作为意愿和行为主体客我：作为他人的社会评价和社会期待自我是在“主我”和“客我”的互动中形成的。五、布鲁默的“自我互动”理论人能够与自身进行互动——自我互动。人在将外界事物作为认识对象的同时，也把自己本身作为认识对象。“自我互动”是与他人社会互动的内在化。到高二时，奥巴马认识了一个叫米克的黑人朋友，米克是个爱吸毒的家伙。而且那时在一起的黑人朋友中有不少人在吸毒，奥巴马应该是在那个时候开始吸毒的。奥巴马在高中时的吸毒问题可能一直没有被他外祖父母及母亲发觉，那时外祖母很忙，母亲也忙，而且大部分时间还不在身边，外祖父又是一个粗心的人，奥巴马没有因此堕落真是他的万幸。中学时，奥巴马是个外表很温和内心叛逆的孩子，原因在于没有人给他以足够的关心和指导。即使是在那个管教相对比较严格的私立学校，无故逃课、抽烟吸毒、酗酒闹事、学习落后，这些典型“坏孩子”的标准习性在他身上都表现得完完整整。可以说，直到高中毕业时，他还是一个“坏孩子”。瑞经常带着奥巴马走出学校做一些非常出格的事情。由于瑞的父亲在部队工作的便利，他经常带奥巴马去军营参加派对和舞会，奥巴马由此认识了很多黑人军人。在这样的朋友影响下，奥巴马开始学会了脏话和吸烟。近朱者赤，近墨者黑，奥巴马与瑞的交往对他的人生产生了消极影响。幸好，奥巴马迷途知返。到初三那一年，夏威夷大学从美国本土的其他州请来了5个黑人球员，是他们的球技让夏威夷大学的全国排名提前了很多，这一消息让奥巴马很兴奋，他也想试试篮球。于是，他在自家住的附近的球场练习，那时他还与外公外婆住在一起。他玩得很投入，球技也长进很快，到高中时，他已经是校队的队员了。他那时在球场上有不少的白人朋友，但由于他的球技相对较弱，上场比赛的机会相对也比较少。而且，教练也是白人，奥巴马得遵循他们的规则。这些都被他的黑人朋友视为对黑人的歧视，他们不明白为什么黑人没有和白人一样的上场机会，为什么黑人得按白人教练的规则玩球，如此等等。奥巴马当时夹在黑白之间，很是困惑。他说：“我在十几岁的时候是个瘾君子。当时，我与任何一个绝望的黑人青年一样，不知道生命的意义何在。烟酒、大麻……我希望这些东西能够驱散困扰我的那些问题，把那些过于锋利的记忆磨到模糊。我发现我了解两个世界，却不属于其中任何一个。”

由于自己是一个黑人，而又生活在白人的环境当中，所以奥巴马非常苦恼。这样的一种心结一直伴随着他的整个中学时光。这段难忘的高中生活经历，让奥巴马学会了自己思考。这段经历让他更懂得怎样与平民阶层对话。就这样，经过一段时间的挣扎，奥巴马正式认同了自己非洲裔美国人的身份，他终于明白作为黑白混血儿，他必须一辈子面对黑白两族对他投来的异样眼光。首先，他必须要有种族认同，他毫不犹豫地选择认同了黑人，并决心痛改前非。六、内省式思考——人内传播的一种形式内省有两种：一是日常的、长期的自我反思活动，以完善个人的品德和行为为目的二是短期的、以解决现实问题为目的的自我反思活动米德认为，内省式思考不仅是一个横向的社会过程，而且是一个将过去和未来联系起来的、纵向发展和创造的过程。七、个人信息处理的基模理论我们之所以能够快速有效地认知、分析和判断新信息或新事物，是因为存在“认知基模”。基模，是指人的认知行为的基本模式。是人们在处理新信息或认知判断新事物之际所使用“知识的集束”。罗伯特·阿克塞尔罗德的信息处理模式当我们接触到一个新的事件或者信息时，我们头脑中的相关基模就会被激活，参与到信息处理的每个环节当中。当新信息的各项特征与我们认知基模相吻合的时候，我们倾向于按照原有的解释和态度来对它。当新信息与我们的认知基模有不吻合之处时，我们会对新旧信息的各特征进行比较，补足新的信息，确定新的解释和态度。新信息的处理结果对认知基模会产生两种影响：如果处理结果与原有基模相吻合，会起到强化原有基模的作用；如果有矛盾之处，则会修改原有基模，形成新的认知基模。作为每次信息处理的结果，无论是被强化的原有基模，还是被改变形成的新基模，都会作为分析、推理或判断的依据参与到下一个信息处理过程中。II、人际传播一、人际传播的定义个人与个人之间的信息传播活动。二、人际传播的动机获得信息建立与他人的社会协作关系自我认知与相互认知满足精神和心理需求：建立社交圈子、摆脱孤独感、释放压抑情绪等尊重归属与爱的需求安全需求生理需求马斯洛的“需求层次论”自我实现三、库利的“镜中我”概念人的行为在很