陕旅2011课标版三年级起点五年级下册《sinEachUnit》教案及教学反思_第1页
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陕旅2011课标版三年级起点五年级下册《sinEachUnit》教案及教学反思一、教案1.1总体设计课程名称及内容：五年级下册《sinEachUnit》教学目标：能够听懂、口头表达介绍食物种类、价格、口感、地理位置等信息；能够书写简单的购物清单和食谱，正确使用数词和单位记数；能够理解简单的食品标签和说明；能够进行简单的购物对话和点餐；能够了解不同地域的饮食文化和食品特点。教学重点：口头表达介绍食物信息、书写购物清单和食谱、正确使用数词和单位记数、了解不同地域的饮食文化和食品特点。教学难点：购物对话和点餐、理解食品标签和说明。1.2课时安排共17课时，每课时40分钟。课时内容1Unit1：Whatdoyouusuallyeat?2Unit2：DoyoulikeChinesefood?3Unit3：Howmuchisit?4Unit4：Whatwouldyoulike?5Unit5：CanIhelpyou?6Unit6：What’syourfavorite?7Review18Unit7：Howoftendoyoueat?9Unit8：What’syourfavoritefoodinChina?10Unit9：What’sinit?11Unit10：Wouldyoulikesomedessert?12Unit11：Wheredoyouusuallyeat?13Review214Unit12：Whatcanyoucook?15Unit13：Whatshouldweeat?16Unit14：Howdoyoueatit?17Review31.3教学步骤Step1：WarmupandLead-in（5分钟）教师通过图片、视频等形式导入本节课所涉及的食物、餐饮话题。Step2：Presentation（10分钟）教师通过问答、演示等方式呈现本课所涉及的语言点，包括词汇、语法、句型等。例如，介绍单位记数法则、不同地域饮食文化和习俗等。Step3：Practice（20分钟）教师进行对话、配对活动、小组讨论等方式进行练习，让学生有机会运用所学语言点。Step4：Production（10分钟）教师布置作业，例如编写一份购物清单或食谱，根据提示进行书写和口头表达。Step5：Wrap-up（5分钟）教师对本节课所学语言点进行总结和归纳，让学生反思并记录本节课的收获和不足。1.4教学用具黑板、白板、投影仪、录音设备等。二、教学反思在本次教学过程中，我发现以下几个方面需要改进：2.1教学资源和技术手段的使用不充分本次教学仍然是以黑板为主，投影仪和录音设备的运用不充分，后续需要加强教学资源和技术手段的使用。2.2课程难度设置不合理本节课涉及的词汇、语法、句型等难度过高，需要适当降低难度，以便学生更好地掌握核心语言点。2.3练习形式和作业设计不充分本节课的练习形式和作业设计比较单一，需要更加多样化，适应不同学生的需求和能力水平

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