2023年实用的小学数学工作计划汇编4篇

2023年实用的小学数学工作计划汇编4篇小学数学工作安排篇1

一、指导思想

本学期，数学教研组将坚持以素养教化为目标，坚固树立为老师、为学生服务的思想意识，创建良好的氛围，仔细履行“探讨、指导、服务、管理”的职能；以课题为先导，强化教学管理，深化教学改革，提高老师素养，全面推动素养教化；以新课程改革为契机，大力推动教化教学创新，切实提高教化教学质量，坚持教学工作的中心地位，接着规范教化教学常规管理；以加强教研组建设，接着争创先进教研组为动力，围绕县研训中心的学科安排和学校教育工作安排，从课堂教学与训练的探讨与改革为切入口，加大教研、教改力度，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，接着主动探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新模式，进一步提高我校数学教学质量，推动素养教化。

二、主要工作

1、做好课堂教学模式试验的后续工作

在这一学年中，把课堂教学模式的推行落实到平常的教学中去，结合常规教学工作，通过集体备课、课堂教学研讨等形式，创新课堂教学模式，提高老师课堂教学实力。

在推动中不断总结阅历、改进方法、优化模式。

2、做好数学组的课题探讨工作

7月份，我校胜利申报了县级课题《农村小学中年级学生计算教学中参加体验的案例探讨》，那么在这一学年里的重点工作就要开展详细的探讨工作，依据课题探讨安排，有序地组织、支配各个阶段的课题探讨活动。同时，这也是把教、研相结合、提高老师教科研水平的有效途径。

3、提高老师专业素养

①。本学期接着组织老师学习《数学课程标准》、《数学课程标准解读》等有关课程改革的材料，关注《小学数学教化》、《小学数学老师》等相关杂志，充分利用学校网络、图书馆的图书资源等优势，不断加强业务学习，撰写业务笔记，让学习成为一种习惯，让反思促进老师专业成长。

②。组织老师主动参与教研组校本教研活动，本学年将在条件允许的状况下以多形式组织开展校本教研活动，充分调动起老师们的主动性和主动性，加强数学思想和数学方法的相识，进一步提高全体数学老师的数学素养。

③。协作并组织好协作区活动，充分发挥优秀学校市县教坛新秀及骨干老师的示范作用，通过协作区之间的互补、互助加强校际间的.沟通沟通，促进我校老师快速成长。

④。建立数学老师信息库，加强学校数学组的网页建设，丰富主页内容，吸引老师有效参加。实现资源共享，促进老师专业成长。

4、主动开展教学研讨活动

①。依据县研训中心的活动支配，主动派遣老师参与各级各类教研活动，要求老师主动参加、细心打算、仔细思索。

②。关注平常，通过对常态课的观摩与诊断，加强老师自我诊断与反思。

5培育学生良好的数学学习习惯，提高数学学习实力

①。为县第七届（五年级）小学生“探究与应用实力”数学竞赛

做好充分打算，细心选择有数学特长的学生，科学合理制定指导方案，仔细辅导。

②。以“学会倾听，擅长表达、敢于质疑、勤于实践”为课堂教化的探讨重点，培育学生良好的学习习惯。每一位数学老师的每堂课都要依据学生的实际状况设计科学、有效的教学方案，努力提高课堂教学质量，焕发课堂的生命活力，力求把数学课上得生动、好玩，使学生乐学、爱学。

③。针对学生的特性差异，加强提优补差工作。对数学学习困难的学生进行探讨，促使每个孩子在原有的基础得到发展。建立学生作业纠错本，反思改进。

④。帮助教育处不定时深化课堂检查。定期进行教学质量检测，发觉问题，找寻方法，刚好改进。

⑤。帮助教育处抓好毕业班教学探讨工作，提高毕业班教学质量。

主要工作支配：

20xx年

八月份

1.课堂教学模式试验总结

2.制定安排

九月份：

1.做好第六届“学科教学带头人”学校评比工作

2.中年老师课堂教学竞赛（学校初赛）

3.制定小学生“探究与应用实力”数学竞赛辅导方案

十月份：

1.主动打算迎接中心校教学工作督查评估

2.邀请专家名师开展一次讲座

3.小学生“探究与应用实力”数学竞赛镇选拔

十一月份：

1.期中检查

2.校课题探讨阶段工作梳理与小结

十二月份：

1.“口算、估算、笔算”课堂教学模式研讨

2.参与县第七届（五年级）小学生“探究与应用实力”数学竞赛

20xx年

一月份：

1.期末检查

2.中年级数学质量检测与分析

三月份：

1.“解决问题策略”教学专题研讨

2.主动打算迎接中心校教学工作督查评估

四月份：

1承办一次“协作区活动”

2.期中检查

五月份：

1.校毕业班数学总复习专题研讨

六月份：

1.毕业班数学质量检测与分析

2.期末检查及有关学期结束工作

小学数学工作安排篇2

四(3)班学生共有54人；四(4)班学生共有55人。。在经过了一个学期的学习后，基本学问、技能方面基本上达到了学习的目标，对学习数学有肯定的爱好，大部分学生乐于参加学习活动。虽然在上学期期末测试中部分孩子的成果不太志向，但是成果不能代表他们学习数学的全部状况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，应当关注的是使已经形成的爱好再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、胜利。

教材分析

这一册教材包括下面一些内容：大数的相识、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形、除数是两位数的除法、统计、数学广角和数学实践活动等。

三位数乘两位数、平行四边形和梯形、除数是两位数的除法、统计、大数的相识均数是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材支配了除数是两位数的除法、三位数乘两位数以及大数的相识。这部分乘、除法计算仍旧是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。从本册起先引入亿以内数的相识，内容比较简洁。此时学生在日常生活中常常遇到或用到有关大数的学问和问题，这部分学问的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的实力；并为进一步系统学习数及四则运算做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材支配了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念供应了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成如何推断角的大小、表达与沟通平行四边形和梯形的特征。通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经验，探究并体会平行四边形和梯形的特征，进一步促进空间观念的发展。

在统计学问方面，本册教材让学生初步学习简洁的数据分析和复式统计图。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的学问，学习看这两种统计图，初步学会简洁的数据分析；进一步体会统计在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面，教材一方面支配了一个单元，特地教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动学习简洁的统筹思想，并能应用统筹的思想方法解决一些简洁的问题，培育学生视察、分析及推理的实力，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。

本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。

教学目标

1．除数是两位数的除法、三位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

2．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

3．相识简洁的大数，初步知道各数位上数的含义，会读、写亿以内的数，初步比较亿以内数的'大小；会把亿以内的数改写成以万作单位的数；在相识亿以内数的基础上再相识更大的数；了解数的产生及计数、计算工具。

以下是我们下半年的小班舞教学安排了，让孩子们在快乐中学习，练习是最好的了，孩子最好的老师就是爱好。

九月份

目标：吸引幼儿爱好，激发幼儿对舞蹈的爱好。

内容

a.律动练习、走步练习。

依据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及心情，不同形象的走，可以渐渐的走，雄壮的走，欢快的走。

b.碎步练习、蹦跳步练习。

依据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达嬉戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的爱好。

十月份

内容：小跑步、后踢步、点步

目标：依据舞蹈和幼儿发展水平的改变，让幼儿能够在歌表演以及嬉戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。

十一月份

踮步、踏点步、小跑步

目标：通过幼儿在对这三种步伐的学习，培育幼儿的形体，增加幼儿足尖、足踝的力度及打算部位的协调性。

十二月份:

内容：仿照动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子

目标：初步培育幼儿对音乐、舞蹈的爱好和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现实力，陶冶幼儿的爱好和品行。

一月份

基本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。

手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。

目标

1、训练幼儿手位的同时，熬炼幼儿身体的协调实力及动作韵味的培育。

2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。

小学数学工作安排篇3

一、学生状况分析：

本年级学生48人，家长有肯定辅导实力的约占50%，其余学生全靠课堂教学进行数学学习。上期考试结果，及格率100%，优生率68%。总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学学问的应用方面，学生有解决实际问题的爱好，但一部分学生欠细致、敏捷。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有肯定进步，但学生在学会审题上还须要培育和训练。

二、本期教学内容：

以人教版（新课标）小学数学二年级下册为教材。

教学要求：

1．相识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；驾驭万以内的数位依次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并相识万以内的近似数。

2．会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

3．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。

4．初步理解数学问题的含义，经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中运用小括号。

5．会分辨锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。

6．相识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道l千克＝1000克。

7．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，相识条形统计图（1格表示5个单位）和简洁的复式统计表；能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。

8．会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去创建美的意识；初步形成视察、分析及推理的实力。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，学的信念。

10．养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。

11．通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。

三、教学重点：

1、表内除法。

2、万以内数的相识。

3、用数学解决问题。

四、教学难点：

培育生学会独立审题的实力；学会解决各种应用题。

培优补差措施：

1、仔细备好课，夯实基础学问，确保每一个学生扎实驾驭新知，巩固旧知。对学习有困难的学生，要多给关注，多给发言机会，激发其参加热忱。

2、在课堂教学中确保双基的基础上，留意适时发展优生的.思维，培育优生的实力，从而也带动中差生的发展。培优主要体现在：

（1）在每堂课的新知教学后，支配适量发展练习题。

（2）在课堂教学的各个环节中，每个学问点上，适时引导，相机点拨，给学生“摘桃”的机会。

（3）利用每周的思维训练时间，激发学生的数学学习热忱，组织开心的思维训练。

五、减负提质措施：

1、钻研好《新课标》，细心备好课，确保课堂教学质量。

2、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留爱好性、发展性作业。

3、对学生的要求要合理，充分确定每一个学生的优点，不用一个刻度要求每一个学生，作业布置分层进行，避开部分学生过重的作业负担和心理负担。

六、教学进度支配：

周次内容课时

1解决问题5

2—5表内除法（一）16

6—7图形与变换6

7—8表内除法（二）6

8—9万以内数的相识7

11克和千克3

11—14万以内的加法和减法（一）13

15统计4

16找规律4