中考语文二轮专题复习：诗歌鉴赏系列之咏史怀古诗（知识点+方法+习题）

诗歌鉴赏之咏史怀古诗一、内涵咏史怀古诗往往将史实与现实相结合，通过对历史事件的陈述、历史人物的议论、历史陈迹的描绘，讽刺当朝统治的黑暗，或抒发个人的沧桑之感，有怀古惜今、借古讽今、借古喻今、借古伤今的作用。代表作家：魏晋时期的左思。唐代刘禹锡、杜牧、李商隐等。两宋的王安石、苏轼、李清照、陈与义、张元幹、张孝祥、陆游和辛弃疾等人都写了一些震撼人心的诗作，是卓有成就的咏史大家。初中学过的诗歌：《赤壁》

（唐杜牧）；《乌衣巷》（唐刘禹锡）；《南乡子·登京口北固亭有怀》（南宋辛弃疾）；《泊秦淮》（唐杜牧）；《山坡羊·潼关怀古》（元张养浩）二、标志;1.抓题眼：标题中有古迹、古人名；或在古迹、古人前冠以“咏”；或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。如：《题乌江亭》《乌衣巷》《石头城》《咏怀古迹》《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》等。2.找意象：（1）古地A.前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京……B.发生过重大事件的地点：骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、汴河、淮水……C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：乌衣巷、湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟……D.特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀……E.其他：吴钩、《后庭花》、乌衣巷、朱雀桥、石头城、台城、淮水、六朝、华清宫……（2）古人：周瑜、曹操、孙权、屈原、贾谊、范蠡、诸葛亮、王昭君、荆轲、项羽等（3）古事：赤壁之战、后庭花等（4）典故①投笔：《后汉书》载：班超家境贫寒，靠为官府抄写文书来生活。他曾投笔感叹，要效法傅介子、张骞立功边境，取爵封侯。后来“投笔”就指弃文从武。②长城：《南史·檀道济传》载：檀道济是南朝宋的大将，权力很大，受到君臣猜忌。后来宋文帝借机杀他时，檀道济大怒道：“乃坏汝万里长城!”后来就用“万里长城”指守边的将领。③楼兰：《汉书》载；楼兰国王贪财，多次杀害前往西域的汉使。后来傅介子被派出使西域，计斩楼兰王，为国立功。以后诗人就常用“楼兰”代指边境之敌，用“破(斩)楼兰”指建功立业。④折腰：《宋书·隐逸传》载：陶渊明曾作彭泽县令，因不肯“为五斗米折腰向乡里小儿”而弃官归隐。“折腰”意为躬身拜揖，后来喻指屈身事人，而诗人常反其义用之。如李白《梦游天姥岭留别》：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜?”

⑤化碧：《庄子外物》载：苌弘是周朝的贤臣，无辜获罪而被流放蜀地。他在蜀地自杀后，当地人用玉匣把他的血藏起来，三年后血变成了碧玉。后来人们就常用“化碧”形容刚直中正的人为正义事业而蒙冤受屈。⑥后庭花：即玉树后庭花，相传是南朝后主所制的乐曲，为绮靡之音。如：“商女不知忘国恨，隔江犹唱后庭花。”（杜牧《泊秦淮》）

⑦行路难：古曲名，多言世路艰难及离别伤悲之情。如：“天山雪后海风寒，横笛遍吹《行路难》”（李益《从军北征》）3.看结构临古地——思古人——忆其事——抒己志三、常见主题和情感（一）怀人伤己·感慨自我身世作者追念古人一般是古人的身世与际遇和作者有了某种相似性，触发点在古人，落脚点在自己。具体又可以分为以下两种。1．对比失落——借古人古事抒发自己壮志未酬的感慨有的怀古咏史诗着眼于个人境遇变化，借古人古事抒发自己的感慨。古人能一展抱负，建功立业，得遂心愿，而自己却因为某种原因被朝廷冷落或不能才尽其用，从而有了郁郁寡欢乃至消极遁世之心。在鉴赏这类诗词时还要抓住历史人物或事件和诗人自己身世之间的连接点，找出二者的共通之处，就能很好的理解作品的深刻寓意。如苏轼的《念奴娇赤壁怀古》。2．同病相怜——抒发自己渴望建功立业或怀才不遇的感伤自己和古人的遭遇相同，追思古人更体现自己的不得意，感慨身世，关照自我，抒发自己渴望建功立业或怀才不遇的感伤。如李商隐《贾生》写汉文帝宣室召见贾谊，倾谈神鬼不谈治国之策，实则借贾谊来写自己的同样的遭遇，抒发并强化了诗人怀才不遇的感慨。（二）怀古伤今·感伤历史兴衰古代诗人的大多是寒士，大济苍生的念头使他们多关注国家政治、社会生活。诗人们常借写古迹、古事来表达对现实的关切、热情、不满、警戒。怀古尽管触点在古，但实际上表现了对现实的强烈关注。现实不合理想模式的时候就是最有理由怀古的时候。根据古迹或古事的现状可分以下几类：1．昔盛今衰——批判现实，揭露黑暗，担忧国家命运既然是怀古咏史，现实的不尽人意就难免使诗人触景生情，抒发盛衰之感伤，独抒思古之幽情。抒发对物换星移、物是人非的悲哀之情。这类诗作或抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；或忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。尤其是做为六朝古都、曾经繁华一时的金陵更是成为古代诗人们感情的投射地，不知触发了多少人的怀古之情，金陵怀古几乎成为咏史诗的一个专题。如李白的《登金陵凤凰台

》2．物是人非——感伤古今变化，繁华不再昔日的风景依旧，只是朱颜已改。物是人非给人带来幻梦似的感觉，不由得让人做冷静的思考。如刘禹锡的《石头城》：（三）理性反思前两类诗歌，作者都身置其中，抒发一己之感慨；此一种，作者跳出来，站在历史的高度，独抒机杼，表达自己对历史事实的独特观点，启迪世人。这些诗作大多是作者在怀古咏史的同时，融进了的自己切实的生活感受和独特的生活体验，具有强烈个人意识。⒈借古讽今，别有寄托：

借古讽今，劝诫今人不要一味贪图享乐，过度奢侈，穷兵黩武，以免重蹈历史覆辙（借古讽今）。

2．理性分析，独抒机杼：表达自己对历史事实的独特观点，启迪世人。四、常用艺术手法“诗”与“史”的结合；用典，双关“咏史”与“言志”的结合；借古讽今，借景抒情“古”与“今”的结合；虚实结合，对比，反衬。1．用典（“诗”与“史”的结合）即是用来以古比今，以古证今，借古抒怀。①点化前人语句。②引用神话故事。③明用历史故事。④暗用历史故事。⑤反用历史故事。2．寓情于景（“咏史”与“言志”的结合）表面上咏的是古人古事，景色描写。实际上还是着眼于今人今事，字里行间处处有诗人的自我在，但又写得不那么露，而是很讲究含蓄蕴藉的，诗人善于把自己的身世际遇、悲愁感兴，巧妙地结合到诗歌的形象中去。于曲折处微露讽世之意，给人以警醒的感觉。3．对比（“古”与“今”的结合）通过今昔景物变化对比、事物兴衰之间对比，感慨沧海桑田，人生多变。4．反衬（“古”与“今”的结合）以自然景物的“依旧”暗示人世的沧桑，以物的“无情”反托人的伤痛，而在历史感慨之中即暗寓伤今之意。5．比兴“比”其实就是比喻。它通过具形具色的事物比所要写的事物，使之形象、生动、具体。所谓“兴”，即“先言他物以引起所咏之词也”。诗用形象思维，离不开比兴两法。因此，比与兴构成了诗的两种技巧。怀古诗中多先言景物，再引出所咏人或事，抒发自己的感想。另外，拟人、衬托、比喻、象征等手法也常用于咏史怀古诗。五、咏史怀古诗鉴赏三步曲鉴赏步骤：弄清史实

→体悟感情

→分析技巧即怀什么古

→作者怀古的态度情感

→怎么怀古（1）所描写的古人、往事是怎样的（弄清史实、典故）（2）为什么要写这个古人这段往事？其中表达了诗人怎样的情感态度和观点（体悟意图、领悟感情）（3）这种态度运用什么方法表达（分析技巧手法）答题方法：寻找连接点；

归类，探求主旨凡是课本、读本及其注释、练习中所出现过的历史人物和事件、典故都应牢牢加以掌握，切不可等闲视之。对于唐宋著名诗人的大体经历，也要略知一二，这样，在不懂得诗人创作该篇时的背景之情况下，也能做个大体的猜测，不至于两眼一抹黑。这是最基本的。六、专题训练：（一）《山坡羊潼关怀古》张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦。亡，百姓苦。《山坡羊骊山怀古》张养浩骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树，列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土。输，都变做了土。1.

下列对《山坡羊潼关怀古》这首山的理新和分析，不正确的一项是(C)A.这首曲写诗人在潼关路上的所见所感，虚实结合。表达对劳动人民的深切同情。B.一“聚”一“怒”，一“表”一“里”，将撞关--带的山河特征形象呈现出来。C.“望四都，意踌蹰”写诗人遥望西都，来回踱步的样子，流露出对繁华逝去的感伤。D.整首曲将苍范的景色、深沉的情感和精辟的议论完美结合，具有强烈感染力。1.【明确】C(“意踌躇”意思是感慨万千，非常痛心，“流露出对繁花逝去的感伤”一句对诗歌情感理解有误。“西都”即长安曾经是好几朝代的都城，它繁荣昌盛的景象在古籍中也曾有过记载，可如今眼前只剩下一片荒凉。由盛到衰过程.令人“伤心”。)2.简要分析《山坡羊.潼关怀古》与《山坡羊.骊山怀古》的不同之处。2.【明确】示例1：《山坡羊潼关怀古》首句以“聚“形容潼关在重重山峦的包围之中，以”怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，表达作者的满腔悲愤之情。相比《山坡羊骊山怀古》的首句，气势更博大，情感更充沛。示例2：《山坡羊.骊山怀古》中“赢，都变做了土；输都变做了土，”只是停留在万物终成土灰的感慨上，而《山坡羊.潼关怀古》中“兴，百姓苦；亡，百姓苦”带有深切的人文关怀，主题更深沉。（二）夜泊牛渚①怀古（唐）李白牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军②。余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆去，枫叶落纷纷。【注释】①牛渚：今安徽当涂西北紧靠长江的一座山。北段突入江中，即著名的采石矶（此地即谢尚闻袁宏咏史处）。②谢将军：东晋谢尚，官镇西将军。谢尚镇守牛渚时，曾于秋夜乘月泛舟，听到袁宏在船上讽咏自己的咏史诗，大为赞赏，邀袁过船长谈达旦，从此袁宏名声大著。3．颔联的一个“空”字用得非常好，你认为好在何处？请简析。4．结合全诗，说说尾联是如何表达作者思想感情的？

3．空：白白地，徒然。诗人登舟望月吟诗，联想到袁宏乘月泛舟咏诗遇知音，受到谢尚的赏识，名声大著。自身空负袁宏之才，而谢尚不复可遇，抒发了知音难觅、怀才不遇的感慨。4．尾联中诗人想象明天秋风萧瑟，枫叶飘落，自己挂帆远去的情景，以寂寥、凄清的环境氛围，烘托出诗人因不遇知音而产生的孤寂、凄苦之情。

（三）登

楼杜

甫花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。【注】玉垒：山名。西山寇盗：指吐蕃。梁父吟：《三国志》说诸葛亮躬耕陇亩，好为《梁甫吟》。1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（

）（3分）A．颔联写诗人登楼所见，描述山河壮观，上句就时间驰骋遐思，下句向空间开拓视野，饱含着诗人对祖国山河的赞美和对民族历史的追怀。B．颈联议论天下大势，北极（星）居北天正中，这里象征大唐政权。上句说大唐帝国气运久远，下句针对吐蕃的觊觎寄语相告：“莫再徒劳无益地前来侵扰！”C．尾联运用典故，后主刘禅，宠信宦官，终于亡国，竟然也享受祭祀，在成都锦官门外，有后主祠；《梁甫吟》是诸葛亮遇刘备前喜欢诵读的乐府诗篇，用在此有对诸葛亮的仰慕之意。D．全诗即景抒怀，写山川联系着古往今来社会的变化，谈人事又借助自然界的景物，融自然景象、国家灾难、个人情思为一体，语壮境阔，寄意深远，体现了诗人沉郁顿挫的风格。【答案】A【解析】本题考查学生对诗歌的综合赏析能力。题干要求选出“对这首诗的赏析，不恰当的一项”，A项，“上句就时间驰骋遐思，下句向空间开拓视野”说法错误，应该是：颔联上句是就空间，下句是就时间来写的。故选A。2．首联诗人写到“花近高楼伤客心”，“伤客心”的原因都有哪些？结合全诗简要分析。（2分）【答案】（1）诗人登楼观景，近看繁花，满眼繁花反衬满腹愁思，抒发客居他乡的漂泊与伤感；（2）国家万方多难的忧国忧民之愁，吐蕃入侵，战乱频仍，诗人为国家灾难而伤心；（3）自身理想抱负无法实现之痛，虽仰慕诸葛亮那样的先贤，但难遇明主，为自身怀才不遇而伤心；（4）为君主无道、任用奸佞而伤心。【解析】题干是“首联诗人写到‘花近高楼伤客心’”，‘伤客心’的原因都有哪些？结合全诗简要分析”，是考查学生理解概括诗歌内容情感能力。答题关键词“全诗”“伤心”“原因”。解答此题，应结合着诗歌注释及写作背景，抓住关键词句分析作答。以乐景写哀情，诗人登楼所看之景与此时诗人自身之痛相对比，反衬出诗人内心的伤痛；联系背景可知，国家危难与自身之痛的对比，根据这几点概括作答即可。（四）吴宫怀古陆龟蒙香径长洲尽棘丛，奢云艳雨只悲风。吴王事事堪亡国。未必西施胜六宫。【注】香径：指春秋时吴国馆娃宫美人采香处。故址在今苏州西南香山旁。长洲：即长洲苑，吴王游猎之处。在今苏州西南、太湖北。1．对于国家兴亡，作者表明了什么观点？（2分）【答案】(1)这首诗蕴含着诗人一个哲理性的见解：一个王朝的没落是诸种因素的合力使然，诗人否定了女祸亡国的观点。【解析】此题考查考生通过对诗歌内容的理解来把握诗人对吴王亡国的态度。诗歌的前两句写景，后两句议事。通过“棘丛”“悲风”可知，今天的吴宫是荒凉、残败的。“吴王事事堪亡国，未必西施胜六宫”，诗人认为吴王亡国不是西施之过，还有很多别的原因。一个王朝的没落是诸种因素的合力使然。2．这首诗歌，诗人用了怎样的艺术手法？请简要分析。（3分）【答案】运用鲜明的对比手法

昔日“香径”“长洲”，如今满眼“棘丛”，吴王宫中当日穷奢极欲、花天酒地的荒淫生活，现在只化做一股凄惨的悲风在吹拂。（答虚实结合、比喻、借古讽今，只要言之合理，分析正确也可）（五）江城子五代•欧阳炯晚日金陵异草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有始苏台上月，如西子镜照江城。[注] 姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。这首词明写眼前实