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克拉玛依市第十六小学打电话规律引入比较方案探究请你猜一猜叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听。两人不见面，说话听得清。（打一物）规律引入比较方案探究小组合作学习活动要求：1、请把你的方案在小组内交流一下。2、选出组内最优的一个方案，进行汇报。交流方式：可以用文字叙述、也可以用画图表示。老师第几分钟线上的数学生逐个通知分三组分五组分四组规律引入比较方案探究分组通知大家通知方案一方案二方案三方案汇总⑾⑺⒁⑿⑻⒀⑼⑽⒂⑴⑵⑷⑶⑸⑹需要15分钟老师逐个打电话规律引入比较方案探究返回①②③需要7分钟分三组规律引入比较方案探究返回分三组①③需要6分钟分三组规律引入比较方案探究返回②②⑥⑤④③③④④⑤⑤⑥⑥①需要6分钟分四组规律引入比较方案探究返回②②③③③④④④④⑤⑤⑤⑥⑥①②③④⑤需要7分钟分五组规律引入比较方案探究返回分五组①②③④⑤需要5分钟分五组规律引入比较方案探究返回②③③④④④⑤⑤⑤⑤122333344444444第几分钟1234新接到通知人数知道消息总人数１２４８24816规律引入比较方案探究老师学生第几分钟12345新接到消息人数知道消息总人数１２４16观察表中的数据，你有什么发现？24816规律引入比较方案探究８32

老师要通知50个同学，最少花多少时间就能通知到每个人？想一想做一做规律引入比较方案探究想一想做一做规律引入比较方案探究

有一棵奇妙的树，原来只有1个树枝，第一年长出1个树枝，第二年每个树枝分别长出1个新枝，第三年每个树枝又都分别

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