第一节-压强(解析版)

第一节压强三口中学黄世华教学目标了解压力及其三要素。通过实验探究，知道压力作用效果与哪些因素有关。理解压强，能够运用压强公式进行相关计算。（重难点）知道生活中增大和减小压强的方法。教学过程知识点一压力定义：垂直作用在物体表面上的力。方向：垂直于受力面，并指向受力物体。如图：3、大小：已知物体重为G，请用G、F表示物体对接触面的压力4、压力与重力的区别：知识点二探究影响压力作用效果的因素实验方法：控制变量法和转换法。2、实验结论：压力作用效果不仅跟受力面积有关，还跟压力大小有关。①根据如图甲现象得出结论：压力的作用效果与压力大小有关。受力面积一定时，__压力___越大，压力的作用效果越明显。甲甲乙②根据如图乙现象得出结论：压力的作用效果与受力面积有关。压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。知识点三压强1、描述：压力作用效果。2、定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。3、公式：P=F/S4、压强的单位：帕斯卡,简称帕,符号Pa。将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1Pa。1Pa含义：表示1米2面积上所受压力为1牛。例题：水平桌面上放一本书，书所受的重力为3N，与桌面的接触面积为5×10-2m2，计算书对桌面的压强。知识点四增大或减小压强方法减小压强方法：受力面积不变，减小压力；压力不变，增大受力面积；③同时增大受力面积，减小压力。减小压强实例：房屋的地基、螺丝下的垫圈、宽大的书包带、重型卡车装有很多车轮。增大压强方法：受力面积不变，增大压力；压力不变，减小受力面积；③同时减小受力面积，增大压力。增大压强实例：破窗锤、注射针尖思考为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服？答：根据公式P=F/S，坐沙发与坐硬板凳比较，压力F相等，坐沙发的受力面积S大，所以坐沙发的压强小，因此我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服。练习1题1、如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密度均相同，它们对水平桌面的压力分别为FA、FB、FC，它们对桌面的压强分别为PA、PB、PC。则三个压力的大小关系是FA＝FB＝FC，压强自小到大的顺序是PB＜PA＜PC。1题【解析】静止在水平面上的物体，压力大小都等于重力大小，所以FA＝FB＝FC；根据公式P=F/S，C物体的受力面积最小，而压力相等，所以PB＜PA＜PC。2、人在走路时对地面的压力和压强,与人站立在地面时相比较(A)。A．压力不变，压强改变B．压力不变，压强不变C．压力改变，压强改变D．压力改变，压强不变【解析】人走路和站立，对地面的压力大小都等于人受到的重力大小，重力不变，压力不变；根据公式P=F/S，走路时受力面积是一只脚，站立时，受力面积是两只脚，受力面积改变了，而压力不变，所以压强改变。故该选A3、小丽买了一只西瓜，她用塑料袋提回家，走了没多远，就感到手被塑料袋勒得很痛，根据我们学过的物理知识，请你帮助她找到解决问题的办法，并说明这样做的道理。答：加木棍提西瓜，根据公式P=F/S，加木棍提西瓜后，压力F差不多，增大了受力面积，可减小对手的压强。课时同步检测基础检测1、下面几种情况下对接触面的压力大小①①压力20N②压力30N③压力10N④压力50N2、50Pa表示物体在1m2面积上受到的压力是_50__N。3、大型载重汽车的车轮多，这样的主要目的是为了增大__受力面积__，减小___压强___。4、下列是增大压强的是（B）A．坦克用履带

B．压路机的碾子很重C．铁路轨道铺在枕木上

D．背包带做得较宽【解析】A是增大受力面积的方法减小压强；B增大压力的方法增大压强；C是增大受力面积的方法减小压强；D是增大受力面积的方法减小压强。故该选B

5、下列关于压力的说法哪个正确：（C）A．压力的方向总是竖直向下的B．压力的大小总等于物重C．压力的方向总垂直于受压面D．压力的方向竖直向上【解析】A错误，给天花板一个向上的压力，这个压力就是竖直向上；B错误，静止在斜面上的物体，压力大小就不等于物重；C正确；D错误，静止在水平桌面上的物体，物体对桌面的压力，方向就是竖直向下。故该选C6、以下属于减小压强的是（

B

）A.图钉尖很尖锐

B.穿滑雪板滑雪C.锋利的针尖

D.蚊子尖尖的口器【解析】A是增大压强；B是减小压强；C是增大压强；D是增大压强。故该选B7、一个中学生对水平地面的压力大约是（C）A.4.5N

B.45NC.450N

D.4500N【解析】中学生质量估计为45kg,中学生受重力：G=mg=45kg×10N/kg=450N,中学生对水平地面的压力等于重力。故该选C8、在下图中，正确表示压力的是（C）AABCD【解析】压力的受力物体是斜面，作用点该在斜面上，而且压力方向是垂直于受力面，指向受力物体。所以ABD都错。故该选C9、一个重5N边长为2cm的正方体木块，平放在面积为2m2的方桌面中央，求木块对桌面的压强大小。【解析】木块对桌面的压强：P=F/S=5N/(0.02)2m2=1.25×104Pa10、一本重10N的书平放在水平桌面上，书对桌面的压强是500Pa。试计算书与桌面的接触面积为多少？【解析】根据公式P=F/S，变形得到S=F/P，所以书与桌面的接触面积为：S=F/P=10N/500Pa=2×10-2m2能力拓展检测 1题1、放在水平桌面上的木块，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动，当木块前端逐渐离开桌面的过程中，如图所示，木块对桌面的压力将

不变

，木块对桌面的压强将

增大

。(填“变大”、“变小”或“不变”)1题【解析】木块对桌面的压力大小始终等于木块受的重力大小，重力不变，压力就不变；根据公式P=F/S，木块前端逐渐离开桌面的过程，压力大小不变，受力面积S变小，压强就增大。2、切菜刀磨得很薄是为了减小__受力面积__，增大__压强___。3、一个图钉帽的面积是1cm2，图钉尖的面积是0.05mm2，手指对钉帽的压力是30N，则手对图钉帽的压强是3×105Pa，图钉尖对墙的压强是6×108Pa。【解析】手对图钉帽的压强：P=F/S=30N/1×10-4m2=3×105Pa；图钉尖对墙的压强：P=F/S=30N/0.05×10-6m2=6×108Pa4、以下四个增大压强的情境中，所用方法与另三个不同的是（C）A．盲道上有凸起的小圆点B．菜刀刀刃很锋利 C．压路机的碾子很重D．注射器的针头很尖【解析】A是减小受力面积的方法增大压强；B是减小受力面积的方法增大压强；C增大压力的方法增大压强；D是减小受力面积的方法增大压强。故该选C5、一个人行走和站立在地面上，则地面受到的压力、压强（B）A．压力、压强都相等B．压力相等、压强行走大C．压力相等、压强行走小D．压力行走小，压强站立大【解析】人行走和站立，对地面的压力大小都等于人受到的重力大小，重力不变，压力就相等；根据公式P=F/S，走行时受力面积是一只脚，站立时，受力面积是两只脚，也就是说行走时的受力面积小于站立时的受力面积，而压力相等，所以行走时的压强大于站立时的压强。故该选B6、一块长文体砖，在平放、侧放、立放三种状态，压力、压强比较（B）A．压力、压强都相等B．压力相等，立放压强大C．压力相等，平放压强大D．压力立放大，压强相等【解析】砖平放、侧放、立放三种状态，压力都等于这块砖的重力，所以三种放法压力相等；根据公式P=F/S，砖平放受力面积最大，立放受力面积最小，而压力相等，所以砖平放压强最小，立放压强最大。故该选B7、将两个物体放在水平桌面上，它们的重力之比是1：3，两个物体与水平桌面的接触面积之比2：1，则两物体对桌面的压力之比、压强之比分别是（B）A．1:31:6B．1:31:6C．3:16:1D．3:16:1P1P2P1P2=F1F2S2S1·=1312×=16故该选B8、一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是(B)A．站着不动大声求救 B．就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动C．赶快跑向岸边 D．立即改成单脚站立大声求救【解析】行走时，冰即将破裂，需要减小该同学对冰的压强，根据公式P=F/S，压力等于重力，无法改变，就应增大受力面积来减小压强，所以就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动，可增大受力面积减小压强。故该选B9、某同学的质量是60kg，每一只鞋底的面积是200cm2，g取10N/kg，求：