大班教案汇总(7篇)

第第页大班教案汇总(7篇)

大班教案篇1

活动目标：

1.丰富对城市和地名的认识。

2.学会与同伴全都地进行对话，并随儿歌轮番对答进行问答游戏。

3、敢于在集风光前大胆地讲解并描述，并快速地接说游戏儿歌。

活动预备：知道我国一些城市的名称

活动过程：

一.老师通过提问，引出主题。

老师：你想乘火车到上海吗？今日，我们要玩一个游戏，游戏的名字叫：“开火车”。

二.老师讲解游戏规章。

全体幼儿边拍手边进行问答游戏

开火车的人，边拍手边说：“嘿嘿，我的`火车就要开了。”

全班幼儿边拍手边问：“开那里？”和“谁来开？”

开火车的人需要随儿歌的节奏快速打车“开**地方”和“**人开”。假如答不上来，就停止其游戏一次。

三.老师先扮开火车的人，与全体幼儿进行对答游戏。老师：“我的火车就要开！”幼儿：“开哪里？”老师：“开北京。”幼儿：“谁来开？”老师：“大家开。”接着幼儿扮开火车的人，与老师进行对答，通过这种集体练习，援助幼儿熟识游戏中的对话。

四.老师扮开火车的人，与个别幼儿进行“开火车”游戏，鼓舞幼儿声音洪亮地与老师进行对话。

五.老师引导幼儿将火车开往全国各地，丰富游戏的内容。

老师：火车除了能开到北京去，还可开到哪里去呢？

鼓舞幼儿运用已有阅历说出各省市的名称。然后，老师再与个别幼儿进行“开火车”的游戏

幼儿围坐成圆形，老师先请一幼儿扮开火车的，大家一起边拍手边回答。老师在游戏活动中，鼓舞幼儿将火车开往各个地方，提示幼儿留意倾听别人的讲话，较快地进行对答

大班教案篇2

一、活动目标：

〔一〕感受《康康舞曲》的欢快与活泼,并愿意用身体语言表现音乐的节奏改变。

〔二〕能够依据图谱区分音乐旋律的改变，并能自己创编简约的动作。

〔三〕体会与同伴玩游戏的乐趣。

二、活动预备：

图谱、歌曲《康康舞曲》

三、活动过程：

〔一〕听音乐进场。

〔二〕引入话题，观赏歌曲。

〔三〕老师示范用图谱区分音乐旋律的'改变。

〔四〕请个别幼儿示范用图谱区分音乐旋律的改变。

〔五〕幼儿依据歌曲的改变自由创编动作。

〔六〕请幼儿展示自己编好的动作。

〔七〕老师与幼儿一起玩游戏。

〔八〕。

大班教案篇3

活动目标

1、学习唱名旋律的模唱，感应下行旋律。

2、愿意用肢体动作来表现乐曲旋律，体验即兴仿照的乐趣。

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动预备

1、音乐CD、CD播放机、挂图第二页。

2、鼓、掉镲、唱名卡、布球。

3、啦啦彩球、节奏卡、软垫。

活动重难点

1、重点：通过肢体律动感应下行旋律。

2、难点：有节奏地创编舞蹈动作。

活动过程

1、暖身活动：老师伴奏，幼儿听音乐做律动，学老树怪的模样进场。

师：在森林里有很多老树怪，它们一摇一晃地涌现了。

2、唱名背唱：老师指唱唱名卡，幼儿手持布球指唱。

师：老树怪好快乐，嘴里哼唱了旋律，它唱的是什么？出示唱名卡，幼儿模唱旋律。

3、故事导入

师：一只贪玩的小风筝有意摆脱小主人的绳索后四处游玩，它在天空中飞得好高好高，在穿过一片树林的时候，被一个老树怪给抓住了。小风筝挂在树枝上动弹不得，书上飞来很多乌鸦。小风筝可怕极乐，于是恳求猫头鹰帮它把一根紫色的羽毛交给了小主人，小主人看到了紫色羽毛，就会知道小风筝有危急了。小主人收到紫色羽毛后，为了救小风筝，找了好多好多小伙伴帮忙。

4、律动即兴仿照

师：我们已经来到了老树怪的地下，请小伙伴想想有什么方法能让风筝从树上滑下来？

〔1〕、幼儿围圈律动。

A段：仿照老师的各种动作。

间奏：拍手唱“请跟我来”，由上到下拍奏，感应下行旋律。

〔2〕两人一组创编舞步。

A段：跳抓抓舞、扭扭舞、高低舞等等创作各种舞步并相互仿照。

间奏：拍手唱唱名，由上到下排奏，感应下行旋律。

5、结束

师：小主人说了，我们的人手不够，再去请一些好伙伴来帮忙好吗？〔幼儿伴随着音乐，一手拿着鼓，敲打着退场〕

教学反思：

音乐游戏《请跟我来》是一首很活跃，节奏性很强的音乐，最主要的目标是学习唱名旋律的模唱，感应下行旋律和愿意用肢体动作来表现乐曲旋律，体验即兴仿照的乐趣，孩子曾经接触过奥尔夫音乐，所以整个课堂常规很好，气氛很活跃，孩子们玩得很快乐，就是在玩中学，学中玩。

整个活动我基本都是参照老师用书去完成，最着重的孩子对音乐的即兴表演，进展孩子的制造力和表现力，比如在第四环节，也就是律动即兴表演这个环节，由于我的引导到位，许多孩子在语词“请跟我来”做好预备，到了A段音乐孩子制造了不一样，而且又很有趣的律动，大家仿照，每个孩子都有表现的机会。体验即兴仿照的乐趣，以后遇到类似的`音乐游戏，就可以这么做，孩子就会制造出不一样的律动。

通过这节课，我看到了孩子的进步，有些孩子可以边唱边做律动，通过肢体律动来学习唱名旋律，感应下行律动，很愿意制造出不一样的律动，体验即兴仿照的乐趣。总的来说，本活动达到我的预期效果。

大班教案篇4

活动目标：

1、运用同一种材料、首尾相接的测量方法比较影子的长短。

2、幼儿对进行影子测量有爱好。

3、在活动中教育幼儿相互学习、协作、共同完成老师布置的操作任务。

活动重难点：

重点：学习首尾相接测量方法。

难点：首尾相接测量，比较影子的长短。

活动过程：

一、活动导入

1、老师：昨天，小伙伴在操场上相互援助画下了自己的影子，请小伙伴依据昨天所看到的影子与物体的相对关系，来操作幼儿用书第7页《找影子》，看看太阳在哪里，找出小伙伴和大树正确的影子方向，并把它们圈出来，看谁最棒，做得快又对。

2、老师：小伙伴真棒，很认真地找出小伙伴和大树正确的影子。下面，我们一起到操场去学习测量影子的本事好吗?老师带领幼儿到操场尝试测量。

二、活动指导

(一)尝试测量影子。

1、选择测量工具。

2、测量影子。

老师：找到自己昨天画的影子，量一量影子多长?再和你的伙伴量的结果比一比。

3、沟通。

幼儿沟通测量影子中的问题。如：在测量中幼儿不会首尾相接地进行测量，幼儿对不同工具测量的结果比较时产生了问题等。

(二)学习首尾相接的`测量方法。

1、老师请在活动中用小棒首尾相接测量影子的幼儿重现测量过程。

2、老师：为什么他量了一次后要用手按住一个点，然后移动小棒从这个点开始继续量。

3、展示用绳子测量的方法。

(1)老师用绳子进行测量。

(2)老师：我用绳子进行测量和你们用小棒量，结果一样吗?(不一样)

(三)比一比

1、老师：与运用同样测量工具的伙伴比一比，看看谁的影子长，谁的影子短。

2、老师、小伙伴在测量中发觉了什么问题?如：发觉自己比别人高，为什么影子量出来比别人短?

3、老师：昨天画的影子和今日画的一样吗?(不一样)由于昨天和今日的时间不同，明天同一时间再来画影子。与今日的影子比一比看看影子是不是一样。

三、活动结束

1、老师简要小结：这节课小伙伴了解了首尾相接测量的方法，在活动中，相互学习共同协作，做得很好，今后继续发扬。

2、结束课时，组织幼儿回教室。

大班教案篇5

活动目标：

1、知道自己年龄还小，正在不断长大。

2、通过了解四周比自己大的幼儿、成人在学习、生活等方面的状况，感受到他们很能干。

3、有渴望长大的愿望。

4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

5、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达技能。

活动预备：

组织一次大带小的联艺活动;平常带幼儿观看大班小伙伴做操、上课、吃饭等活动;了解爸爸妈妈的.工作;大班幼儿的图画、手工作品。

活动过程：

一、观看大班幼儿的图画、手工作品，引起幼儿爱好。

二、请幼儿回忆参与、观看大班幼儿活动的状况，知道哥哥姐姐横能干。

(1)老师：哥哥姐姐是怎样做操的?。怎样上课的?

(2)老师：哥哥姐姐还有哪些本事?他们能干吗?

(3)老师：为什么会有这么大的本事?

三、让幼儿说说自己爸爸妈妈的工作和本事，知道他们很能干。

(1)老师：你们知道爸爸妈妈是做什么工作的?

(2)老师：他们是怎样工作的?

(3)老师：他们还有哪些本事?

(4)老师：他们能干吗?为什么?

四、激发幼儿想长大的愿望。

(1)老师：你现在几岁了?你会做哪些事?

(2)老师：你还想学会哪些本事?怎样才能做到呢?

五、鼓舞幼儿把身体练的棒棒的，快快长大，多学本事。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的立场积极，表现出极大的爱好，制造力也得到发挥。

大班教案篇6

活动目标：

1、在学会歌曲的基础上，能运用已有的生活阅历小组创编歌词。

2、在活动中进一步体验到款待客人要热忱有礼。

活动预备：

幼儿已学会歌曲“欢迎客人”

幼儿已学会歌曲“欢迎客人”

活动过程：

一、练声：

问好歌

二、复习歌曲：

欢迎客人伙伴

三、创编歌曲：

1、幼儿发散争论：

今日有这么多的客人来做客，我们可要好好款待。那拿什么来款待客人呢？"请你去找几个伙伴一起商量商量：你们预备怎样款待客人，并且把你们怎么来款待客人的'事唱到歌里去。

2、幼儿小组争论创编，老师巡回指导。

3、集体沟通共享：

四、语言节奏：

漂亮的幼儿园

今日有这么多客人老师来到宋庆龄幼儿园，让我们来向客人们介绍一下我们的幼儿园吧。

五、舞蹈：小鸡舞

大家的款待客人们满足吗？那我们邀请客人和我们一起跳个舞吧！

活动反思：

爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。

大班教案篇7

活动目标：

1、比较四季不同特征，初步了解四季轮换的顺次。

2、激发幼儿探究自然的爱好。

活动预备：

《小熊登月》课件、四季不同景色PPT、字卡"春夏秋冬"。

活动过程：

一、导入，看图说季节师：〔出示PPT〕这是什么季节呀？你是怎么看出来的？〔幼儿回答：春天，有燕子等。〕

二、观赏故事

1、听故事师：今日啊，小熊要来给小伙伴们讲故事了，是一个关于四季的好听的故事。我们一起来听一听。

2、争论

〔1〕师：小熊和小鸟在什么时候开始造飞船的？〔幼儿回答：夏天。〕

〔2〕师：小鸟为什么要飞到南方去过冬？〔幼儿回答：由于南方比较暖和。〕

〔3〕师：小熊是到什么季节才把飞船造好的？〔幼儿回答：冬天。〕

〔4〕师：小熊究竟上天了吗？〔幼儿回答：没有〕

〔5〕师：那么小熊尝到的冰凉冰凉的是月亮吗？〔幼儿回答：不是。〕那你们觉得他尝到的是什么东西？〔幼儿回答：雪。〕

〔6〕师：在什么季节会有白茫茫的一片雪地呢？〔幼儿回答：冬天。〕

〔7〕师：小熊看到的一个一个大脚印是怪物的吗？〔幼儿回答：不是，是小熊自己的。〕

三、掌控季节轮回的顺次

1、师：原来，小熊造一艘飞船要这么久，经过了这么多季节。你们知道季节轮回的顺次吗？〔幼儿回答：春夏秋冬〕

2、师：〔出示顺次错误的字卡〕我们来看黑板上的字，上面的顺次对不对啊？我请一位小伙伴上来把正确的顺次排出来。

四、玩一玩把幼儿分成四组，代表一个季节。老师指导哪一个季节，哪一组的幼儿