地理备课组教研工作总结

第第页地理备课组教研工作总结

地理备课组教研工作总结1

本学期学校推行3015教学模式，我们教研组的主要工作就是围绕这一教学模式进行的。一学期来，全组成员团结协作、亲密协作、主动工作，在教研组常规工作、校际沟通、教学讨论和3015教学模式实施等方面均取得肯定的成果，现将一学期的工作总结如下：

一、加强修养，积极推动3015教学模式

1、新教材设计的活动敏捷新奇，没有现成的答案，答案开放性过大，这对老师的要求特别高，针对这一点，我们一方面要加强自身修养，实时更新自己的存量知识，建立多元化的知识结构;另一方面，对同学的状况也做了具体的分析，在课堂上让同学运用所学知识展示自己对问题的说明，运用证据和共同探究的策略，通过同学小组合作，不同组之间进行答辩，让同学自己寻求合理的答案(非唯一性)。为此，我们从课堂听讲和作业收缴入手，做好同学思想工作。

2、新课程地理教材提倡探究式学习，以同学为主体，积极让同学参加，这一点也和我校目前推行的3015教学模式相吻合。由于活动过多，涌现了地理教学任务重，课时少的现象。为了避开一节课讲不完，详细做法是在平常备课时按单元进行课时备课，对每一节课要讲的内容进行统筹安排(讲多少，讲哪些)，细心设计预习提纲，同时大力开展讨论性学习，以小组为单位合作学习，拓展同学学习地理的时间和空间，把猎取地理知识信息的渠道延伸到课外，有力的提高了同学自主学习和自主探究的技能。

3、针对知识缺乏系统性，零碎这一点，每进行完一节课都要进行课堂小结，每进行完一个单元也要进行小结，对知识点进行梳理归纳，把一些陈述性知识变成具有生成性的知识，让知识开花结果。

二、坚持集体备课、做好教学反思

我们每周3定时、定点地进行课后教学反思、教材的讨论，形成有计划、有目的的地理备课研讨的氛围，并且在组内统一各班级组的教学进度、统一备课，针对教学中存在的问题进行分析，巩固落实所学知识，全面提高教学成果。

三、激发同学爱好，化难为易

同学普遍感到地理难学，而且地理知识缺乏系统性，我们在平常的地理教学中尝试用胜利来激发爱好。把学习目标分解，设计出详细的预习问题供同学自主探究，刚开始要求放低一点，这样一实现便能激励同学再接再厉的志气，爱好就会越来越深厚。同时加强学习方法的.指导。

四、加强教研组建设

1、组内资料建设，指导师生动手自制教具。

本学期在各位地理老师的努力下，适应新教材的需要，我们自己制作了一些教学课件，并且实行资源共享。依据课程活动要求，我们指导同学自制地球仪，提高同学的学习爱好，援助他们学习地理，老师本身也制作了有利于课堂教学的教具等高线地形模型。

2、积极参与各种培训活动，提高老师自身素养。10月15日在我校举办了丹东市地理年会，我校高阜辉老师上了一节公开课，获得积极评价。通过此次活动使我们获益匪浅。

五、存在的主要问题：

1、教案的质量还须提高，与新课程、新课标的要求有差距，与我校推行的3015教学模式及中学教学常规汇编的要求还有很大距离，在以后的工作中需要依据学校的详细要求不断加强对常规活动的检查和督促。

2、老师的课堂教学艺术和教学讨论技能还要提高，从能运用新的教学模式到娴熟运用新的教学模式仍需要时间去完善，我们计划在以后的教学中多组织观课和议课活动，提高思想认识，激发提高全组人员的教研技能。

地理备课组教研工作总结2

一、工作完成状况

1.落实完成好各项教学常规工作，加强集体备课

我们地理组共有5名地理老师，开学初制定教学工作计划时就明确了备课组长工作要求，面对更换新教材我们需要做到早动手，勤探讨，争取先人一步;所以，我们着重提高备课的质量，做到了发挥团体精神、集体的聪慧，将备课组的备课活动落实到实处，做到了学校要求的“四定五统一”(定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人;统一教学目标、统一主体教案、统一进度，统一检测、统一练)。每次备课活动都不流于形式，取得了良好的效果。平常着重常规教学工作的落实，仔细细心设计每一节课，写出规范的课时教案，鼓舞老师相互听课，互帮互学，共同进步;同时我们每节课都细心选择练习并对作业的量进行适当的掌握，同学完成作业状况良好;作业实时批改，实时反馈。

2.加强地理统考测试讨论

本学期在教研活动中，加强对大纲和教材的讨论，仔细分析结业考试趋势，加强对同学地理学科技能的培育和训练，包括判读、填绘和分析技能的培育，在教学中充分运用地理图像和图表分析综合地理事象。加强思维技能的培育训练。包括分析比较、判断推理技能等。指导同学多留意观测生产和生活，运用所学理论解决实际问题，让同学学到生活中的地理。

3.着重课堂教学，着重落实的实效性

我们在教研活动中强调，抓住每一节课，让同学将知识在课堂上落实，提倡课堂前2分钟用于预习新课，采用多样的方法，如默写、设问、练习检测等，尤其是默写效果比较好。强调老师备课时需要明确，本节课我要让同学掌控什么?通过什么途径让全体同学都参加?当堂反馈。下课后进行自我反思，是否完成本节教学目标，哪些地方特别胜利，还存在哪些问题?老师要在不断反思过程中提高自己教育教学水平。

4.积极参与学校组织的各项活动本学年乌鲁木齐市地理教研中心举办了地理课堂教学大赛，我们地理组的王丹丹老师和宋娟老师分别获得七班级和八班级地理课堂教学大赛三等奖。同时，我们组还积极参加乌鲁木齐市地理教研中心举办的其他竞赛，课件竞赛获自治区三等奖、论文竞赛获市级三等奖和教学设计竞赛获市级三等奖。

二、工作中的不足

1.老师的教学水平有待提高

不管是新老师还是老老师都面临着更换新教材的问题，所以我们要不断提高自己的教学水平，抓住一切学习的机会为自己充电，争取在最短的时间内转换观念，付诸于教学行动，这方面我们组的老师还有待提高。

2.提高课堂教学效益

中学地理教学面临的困难许多，大部分同学对中学中地理认识不足，重视程度还不够，当然这里面有同学的问题，也有老师的.缘由，所以作为老师不仅要有渊博的专业知识，还要有过硬的课堂调控技能，用老师自身的人格魅力去感染同学，以达到课堂教学的完满。

3.加强教研组文化建设，提高教研技能

俗话说的好，人活到老学到老，作为地理老师更应当与时俱进。仔细学习新的教育教学理念，力争在教学过程中要将强调知识的落实转变为既抓基础知识的落实又要重视技能的培育;将只重结果的教学转变为重视过程的教学;将单纯强调记忆转变为既强调记忆又着重思维的训练;将“灌输式”教学转变为“争论式”教学,发挥同学的主体作用;将只重课本文字描述，转变为从图文中猎取信息;变“旁白”式说明为让同学的“感悟”、”思索”和应用等多方面的转变，提高全组老师的业务水平和科研水平。

教学中多留意观测生产和生活实际，运用所学理论解决实际问题。能够与现实生产、生活联系起来的知识在教学中应引起高度重视，老师教学中尽力多搜集一些与教材亲密相关的素材。这就要求老师不仅要学习一些与地理相关的书籍，也要加强自身的文化修养，多读书读好书，提高地理老师的各项素养，将自己的教学阅历实时总结，提高老师的教研技能。

三、工作中的思索

1.向课上要效益，精讲精练，落实在课堂，有待强调课堂效益。

2.新老师的培育问题肯定要提到日程上来，尽快让年轻老师快速成长起来，要为他们提供成长的机会，要敢于压担子。

3.老老师的工作任务很重，老老师既要学习新的教学理念和先进的教学方法又要承受起培育年轻老师的任务，真正做到严要求，达到出高徒的目的。

地理备课组教研工作总结3

一.完成教学教研计划

本学期初一班级地理备课组以新课程理念为指导进行教学教研改革，在教学中，从传授知识为重点，转变为从技能的培育中猎取知识，做到技能和知识并重，同时还要重视同学情感目标的评价。

完成初一班级地理下册教材共有五章，着重教学案的应用和系列练习的编写，教学案留意培育同学的自学技能，强调同学学习过程的情感体验；系列练习以新课程标准为指导，做到不遗漏重点，不全面铺开，做到少而精。教学中加强了地图知识的讲解和地图的应用。

二.备课组常规活动

加强集体备课。每天坚持集体备课，每周二下午第三节集体教研活动，依据教材和教法确定教学目标，特别着重技能目标和情感目标的确定，以达到完成知识目标。依据教学目标共同探讨教学中的重点和难点，分析加强重点的学习和突破难点的教法和学法，应用何种教学手段激活课堂。

在学校公开课活动中仔细听中学地理课和其他学科的课，了解各个老师上课的特点和汲取其优点，"他山之石，可以攻玉"，了解各学科之间的相互关系和知识渗透，工作总结《初一地理备课组教研工作总结》。平常也听市里组织的优质课，观摩课，也听其他学校的课，比较其他学校的地理课教学进度和教学方法，学习众老师各种优良的教学方法为我们所用，衡量自己在濮阳市地理老师中的水平地位，树立信心，超越他人和超越自己。本学期多人次参与濮阳市地理课堂教学讨论，听了多节其他学校的地理课，学习了其他学校老师的优点，也衡量了解我校地理老师的优秀水平。

三.备课组的'教研活动

继续进行初一、地理中进行网络教学的讨论，完善情境教学的课题讨论，分析中学教学中重点和难点如何用情境教学的方法进行强化和突破，分析教材中的那些内容可以应用情境教学激活课堂，为今后建立情境教学资源库提供理论基础和方向，参与中学科技创新活动，指导同学撰写创新论文，搞社会调查，如：濮水河的污染及其治理。

四.参与学校地理教研组的一切活动

全校地理教研组一盘棋，中学地理备课组是学校地理教研组团队的一部份，参与本学期学校地理教研组的全部教学教研活动，共同完成学校领导给地理教研组的任务。

20**年6月24日

地理备课组教研工作总结4

一。完成教学计划

本学期初一初二年地理以新课程理念进行教学，中学地理教学中从传授知识为重点，转变从技能的培育中猎取知识，做到技能和知识并重，同时还要重视同学情感目标的评价。完成初一班级下册共有五章，初二下册共有四章以及中考备考的各种教学任务。重导学案的应用和系列练习的编写，导学案留意培育同学的自学技能，强调同学学习过程的情感体验；系列练习以新课程标准为指导，做到不遗漏重点，不全面铺开，做到少而精。教学中加强了地图知识的讲解和地图的应用，全面完成本学期的教学计划。

二。备课组常规活动

加强集体备课，每一周进行一次集体备课，依据教材和教法确定教学目标，特别着重技能目标和情感目标的确定，以达到完成知识目标。依据教学目标共同探讨教学中的重点和难点，分析加强重点的学习和突破难点的教法和学法，应用何种教学手段激活课堂。在学校公开课周仔细听中学地理课和其他学科的课，了解各个老师上课的特点和汲取其优点，了解各学科之间的.相互关系和知识渗透。听其他学校其其它老师的课，比较其他学校的地理课教学进度和教学方法，学习众老师各种优良的教学方法为我们所用，衡量自己在利川市地理老师中的水平地位，树立信心，超越他人和超越自己。本学期多人次参与利川市地理优质课堂教学讨论，听了多节其他学校的地理课，学习了其他学校老师的优点，也衡量了解我校地理老师的优秀水平。

三。备课组的教研活动

完善情境教学的课题讨论，分析中学教学中重点和难点如何用情境教学的方法进行强化和突破，分析教材中的那些内容可以应用情境教学激活课堂，加高校生题目试练难度，培育同学的技能。

七班级老师仔细完成教学任务，易老师自发讨论教材，编写了多份复习试题，供全部班级运用。

八班级不仅完成了本学期新教材内容，还完成了整个七八班级复习备考的任务，并取得了193个地生优分的好成果。

四。