一年级教学工作计划

第第页一年级教学工作计划

一班级教学工作计划1

一、学情分析

同学通过第一学期的学习在美术的造型和技能和习惯方面都有所形成，但还需加强同学的认真观测、细致表现、想象、动手制作的技能。

二、教材分析

本册教材共二十二课。本教材依据教育部**年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》(试验稿)编写的，是进行素养教育的美术课程试验教材。

本教材以促进人格全面进展为出发点，留意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织同学自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培育同学的创新精神和美术实践技能。

三、教学目标

造型表现方面：尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

设计应用方面：尝试不同工具，用身边简单找到的'各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简约组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

观赏评述方面：欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。

综合探究方面：采纳造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

四、教材重点、难点

1、学习有关美术的基本知识和基本技能。

2、培育同学空间知觉，形象记忆，制造技能等。

五、教学措施

1、进行各种有趣的教学活动。培育同学对美术的爱好。

2、鼓舞儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培育他们形象记忆力和想象力。

3、教会同学认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。

4、指导小伙伴学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。

5、指导同学用正确的姿态作画和制作，培育动脑筋，爱思索的良好习惯。

一班级教学工作计划2

一、学情分析

本班级班容较大，班级人数较多。三班级4班共68名同学，其中男生40人，女生28人。三班级3班66人，其中男生33人，女生33人。从上学年考试成果分析，同学的基础的知识、概念掌控还算坚固，口算及乘法口诀掌控还好。但马虎大意的还比较多，敏捷性不够，应用技能较差。但总的来说大部分同学对数学比较感爱好，但接受技能不强，学习立场较端正；也有部分同学自觉性不够，不能实时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正同学学习立场的同时，应加强培育他们的各种学习数学的技能，以提高成果。

本班级有些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培育，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让同学在仔细书写的基础上才有可能仔细思索。因此要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，加强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。

二、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，数学广角—集合〔重叠问题〕和数学实践活动〔数字编码〕等。

这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培育他们的计算技能及空间思维技能是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让同学学会分析，学会审题，提高解题技能。最末在激发同学学习爱好方面多查找方法，使他们乐学，愿学。

本学期教学的指导思想

1、改进笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培育同学的数感。

2、量与计量的`教学联系生活实际，重视同学的感受和体验

3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和技能的培育

4、提供丰富的现实学习素材，表达知识的形成过程。

5、逐步进展同学综合运用知识的技能，着重情感、立场、价值观的培育。

三、教学目标

〔一〕、知识和技能方面

1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。

3、初步认识简约的分数〔分母小于10〕，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简约的同分母分数的加减法，会解决简约的有关分数的实际问题。

4、会区分和辨别四边形，掌控长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。

5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简约的换算，会恰当地选择单位；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简约计算。

一班级教学工作计划3

一班级的同学刚入学，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新鲜的，什么对他们来说也是从零做起的，喜爱接受新知识，但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，能量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成同学良好的习惯。

一：教材分析

学校一班级的教材较为简约，本册教材内容有：体育基础知识〔看图学习体育知识每天进行身体熬炼〕、韵律体操及舞蹈〔在快乐的日子里〕、田径类的跳跃〔单脚跳双脚跳跳绳跳高〕和投掷〔轻物掷远抛接球〕、体操〔团身前后滚动分腿跪撑后仰蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起〕、队列练习、走跑练习〔30米跑高抬腿跑300—500跑走交替〕、步法练习〔跑跳步踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步〕。内容简约，但全是基础的.东西，所以肯定要让同学养成良好的动作习惯，体操难度较大，老师在留意安全的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给同学打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。

二：教学目标及重难点

1、掌控基本的体育基础知识，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

2、进一步加强体质，特别是耐力素养和能量素养。

3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，加强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

教学重点：

重点是田径的各种跳动和投掷动作。

教学难点：

各种体操动作。

三：教学措施与教改思路

学校低班级阶段的教学，要依据低班级同学自制力和理解离较差、心情改变较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发同学参加体育活动的爱好。上好学校一班级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的进展，又能援助同学培育手脑并用技能，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培育了同学喜爱体育活动的习惯，为终身体育熬炼思想打下基础。

学校一班级体育课是同学上体育教育课的入门阶段。有其自身的进展特点。有些学校一班级体育教学存在模式僵硬、成人化色调浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着学校生全体参加。用游戏教学法，可避开以上缺陷，较好的完成学校一班级教学。

一班级教学工作计划4

一、本学期教学目标、任务：

〔一〕、发声训练部分：

培育练声的爱好；歌颂姿态要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌颂；按老师的手势，整齐地歌颂；用正确的口形，唱好U、O韵母。

〔二〕、视唱、知识、练耳部分：

1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。

2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲〔包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等节奏。〕

3、练耳部分：听辩音的高低〔比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的.长短。听辩并说明音的强弱差别。

〔三〕、观赏部分：

培育同学观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的精美、动听，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、激烈、活泼、精美、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

二、教学分析

：

在低班级的音乐教学中，同学第一次正式的接触音乐的学习

。所以，在本学期在教学中应当留意以下几点的实施：

愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使同学学的欢乐。使他们能兴味盎然，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动

中去。

艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起同学对美的共鸣与追求，从而进行审美教育

和品德教育。

本学期在上课同时我要留意加强巩固音高概念、巩固同学对音的高低、强弱、长短的感觉。使同学在学习过程中渐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导同学自编动作、节奏甚至歌词，进展同学身体的协调技能和自编技能。为今后学习打下坚实基础。

三、同学状况分析：

本学期同学开始

正式系统化的学习音乐，应留意引导同学正确对待，使同学爱学、愿学。

同学的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同同学应用不同教法，要培育同学专长，即“普遍培育，重点进展”。使同学各方面均有提高。

同学年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。加强同学身体的协调技能，让同学可以慢慢加强身体的协调性、节奏感。

四、方法措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学

上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。

2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习

爱好。

4、课堂形式设计多样，充斥知识性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌控技能。并留意在课堂上采用肯定的形式，培育同学的团结协作技能及创新技能。

5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校

的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。

五、教学进度

周次

时间

单元及主要内容

第1周

9.1~9.5

第一课上学歌

第2周

9.8~9.12

第二课闪耀的小星

第3周

9.15~9.19

第二课闪耀的小星

第4周

9.22~9.26

第三课小袋鼠

第5周

9.26~10.3

第四课小青蛙找家

第6周

10.6~10.10

第四课小青蛙找家

第7周

10.13~10.17

第五课国旗真漂亮

第8周

10.20~10.24

第六课小蜻蜓

第9周

10.27~10.31

第七课牧童

第10周

11.3~11.7

第七课牧童

第11周

11.10~11.14

第八课洗手绢

第12周

11.17~11.21

第八课洗手绢

第13周

11.24~11.28

第九课火车开啦

第14周

12.1~12.5

第九课火车开啦

第15周

12.8~12.12

第十课唢呐配喇叭

第16周

12.15~12.19

第十一课新年好

第17周

12.22~12.26

第十一课新年好

第18周

12.29~1.2

复习

第19周

1.5~1.9

期末检测

第20周

1.12~1.16

期末检测

一班级教学工作计划5

一、同学状况分析

一班级的小伙伴入学已经有一学期，在情感立场、行为习惯方面都很有了很大的提高，盼望通过本册教学，努力把他们培育成品德良好，乐于探究、喜爱生活的儿童。

二、教材分析

《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。教材力求表达思想性原那么、科学性原那么、现实性原那么、综合性原那么和活动性原那么。教材将以主题单元形式开展，并重点突出以下特征：

1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合

教材不是从传统德育的规范体系或德目体系开展学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从同学生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2、强化教材的生活指导职能

教材试图“以适应儿童现实生活为起点，援助儿童实现高质量的美满生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何进展儿童判断、选择、适应、超越的技能，以争取个人美满、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，进展儿童对美满生活的感受技能和制造技能。一方面通过现实情景的捕获和再制造，让儿童感受生活的美妙和欢乐，激发喜爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓舞儿童自己在探寻问题解决方案过程中，与生活、制造生活，展示儿童多样化的性格和丰富的聪慧，培育乐观积极的生活立场。

3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计

为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将转变传统教材编写中以老师的“教”组织教学过程的`设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织

模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中同学的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从同学的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次开展中，引导老师重点关注同学学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使同学能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感立场、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

三、教学总要求

《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培育儿童能够健康、安全地生活，开心积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。在条件允许的状况下，彰显我们中国的甲骨文。

一班级教学工作计划6

转瞬间，新的一学期又来临了。我深知班主任在学校中的地位是多么重要。班主任是一个班同学品德、学习、健康和生活等方面的教育者、组织者和指导者，也是班级教育活动的主要实施者和个方面教育能量的协调者。我为了更好的完成本学期教学任务所以特定如下班主任工作计划。

一、同学基本状况分析

我班共有同学35人。他们个个天真可爱，由于年龄小，对这个学校充斥了新奇心，对什么事都想知道为什么，心中有什么事，也想和老师说，但是对于自己的行为习惯方面:同学不能根据一日行为规范来做，但自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，特别是下课总是和同学们玩耍打闹没个轻重，安全意识不高需要老师时时督促。学习状况:大部分同学较聪慧，思维活跃，作业能仔细完成，有肯定的.相互竞争意识。但也有少数同学作业拖拉，没有很好的学习习惯。有的同学需要老师和家长共同帮忙才会进步。品德状况:同学爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。由于个别同学在家养成了不良的习惯，有时会对别人的援助不能正确的对待，也就是所谓的“吃独食”习惯。个人卫生:由于年龄小，家长的关怀不够多数同学有能做到勤剪指甲、饭前后洗手。这些习惯的养成还需要老师在班会课上常说，平常有检查孩子的个人卫生，孩子们也是爱洁净，听话的好孩子。

二、奋斗目标

1、近期目标:让小伙伴以开心的心情开始学校学习生活，无安全事故，援助同学养成良好的行为习惯。

2、中期目标:培育同学喜爱集体，积极为班级争光，援助同学养成良好的学习习惯。

3、远期目标:培育同学自我管理自我约束的技能，树立良好的班分，培育同学的自信心。

三、主要工作及措施

(一)让同学在学校的生活中养成好习惯

1、制定班集体的共同奋斗目标，以及班级公约。

2、日常管理系统化。

(1)重视常规训练，促进良好班风形成，创建良好班集体。开展“花儿朵朵红”活动。通过“纪律”“作业”“卫生值日”等方面进行行为规范的评比，促进同学行为规范的养成。通过抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让同学通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。

3、制定清洁卫生工作制度

(二)让同学沉醉在关怀里。

1、关爱全体同学，尤其是后进生，与后进同学家长建立亲密的联系，让家长重视孩子的学习。常常与家进步行沟通。

2、启用班级班会表扬同学要求家长也加以鼓舞。

3、开展我向老师说句静静话。每天三名同学利用课余时间向老师说句静静话。

4、要求每天向妈妈说句心里话。

(三)让同学沉醉在书香中。

1、诵读，做到能精确背诵。

2、利用课前三分钟来诵读唐诗宋词，营造书香学校。

3、营造家庭读书氛围，布置每天读书任务:平常至少读课外书15分钟，双休日至少读30分钟。

(四)让班干部熬炼中成长。

1、培育一支小干部的队伍，参加班级管理

2、美化教教室环境

(五)让同学懂得留意安全，学会珍爱生命，进行安全教育。

首先，平常常常争论安全留意的事项，进行安全教育。其次常常查找身边的担心全隐患。开展“安全伴我在学校、我把安全带回家”的主题活动。

一班级教学工作计划7

本学期我仍旧担负一班级二班的基础英语教学，同时，将协作外籍老师做好口语课程的工作。

一、同学状况分析：

本学期的任务是艰难的，全班14个同学中男生9个，女生5个;其中民族同学8个，汉族同学6个,相比上学期,少了2个优秀同学。首先，学习气氛就需要逐步的指引及规范，既要活跃课堂气氛，也要管好班级纪律，这是教学里的首要任务。其次，学习方法而言，还要逐步培育同学学习英语的环境和气氛，有些同学基础还不错，学习立场也相对仔细，同时也有一些同学贪玩，基础较薄弱，应援助其培育积极的学习习惯及指导有效的学习方法。对于基础好并表现好的同学，要适时恰当的予以鼓舞和认可，对于基础薄弱接受技能不强的同学而言，要尽量多指导，并激发其学习的爱好，稍有成果就应极力鼓舞，认可其学习状态及成果。同时，在班里要形成竞争的意识，相互攀比学习成果和学习状态，来加速同学学习的热忱。由于同学年纪还都太小，在学习之外，还要适当进行生活上的指导及品德上的教育，一步步规范同学的行为，并进行须要的监督。

二、一班级下册英语教材分析：

本学期的教材newstandardenglish分为11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。每周计划教授一个模块，每个模块分为6个课时，其中一节课时用于考试练习或复习。每个模块中，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供假设干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培育同学的语感和节奏感;二是提高同学发音的精确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求同学在歌谣之外学会运用。同时，这学期还有《英语的童年》的教授，各种小诗配以肢体语言，盼望能够丰富同学的语言及课外生活。

三、一班级下册英语教学内容：

通过教材的学习，本学期同学们将会接触到日常用语，并主要强化发音和口语练习，学习内容包括：用英语称呼爸爸妈妈家人伙伴及他们的工作，说明物品是谁的，说出身体部位;还要学说一些常见动物，并描述他们的特征;学习如何邀请伙伴一起参与活动，以及如何表达和询问喜爱什么体育活动、食物和玩具等。学习时不仅仅单纯学说单词，还要鼓舞同学多说语句，在句子中记住更多的单词。此外，课文中也涌现了一些语法内容，我也将要求同学初步学会这些语句并运用。

四、一班级下册英语教学目的：

要求同学能够用英语自如的介绍自己的家人和他们的.职业，会用英语说出物品是谁的，并说出身体部位;学会描述常见动物的特征，表达自己喜爱的事物等。同时，还要会朗读各种小诗及歌曲。重点在于大声说英语，同时要会写26个字母，要求书写工整。同时，在生活及学习中会运用简约的英语。

五、一班级下册英语教学措施：

1.为同学制造良好的说英语的气氛，培育相互合作的精神，形成小组练习或搭档练习;

2.课前教具预备：多媒体课件，彩色卡片、录音机、单词卡片。

3.在说英语的同时努力订正其发音，并渐渐激发其爱好及自信心。课堂上多用教学课件，吸引同学留意力，并引导同学多问多学，带着新奇心学习新知识;

4.在课后，尽量多要求同学回去巩固知识，在家或在宿舍养成和每个人用英语打招呼的习惯，并用英语说出物品的名称。养成运用英语的习惯。

5.对于差生要鼓舞其多花时间练习英语，并利用课余时间援助其改正错误，多指导其读书识图技能，争取尽快把成果赶上去。

一班级教学工作计划8

一、学情分析：

一班级的小伙伴刚从幼儿园升入学校，有的习惯比较差，易失去留意力等问题，从上学期的教学效果看，课堂教学组织有需要的难度，除了每班的人数较多的因素外，就是同学的年龄特点的影响，因此老师的教学立场和教学理念起决断作用。本期将引导同学提高学习美术的热忱和培育同学的审美情趣。

二、教材分析：

1、全册教学目标要求：

1、知识教育要点：

(1)认识和运用各种平面形、常用色。

(2)运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

(3)学习运用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿态与习惯。

(4)观赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。

2、潜力培育要点：

(1)在美术活动中进展同学的想象力和制造力，上心促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到制造想象。

(2)在绘画活动中大胆用笔用色，鼓舞儿童透过绘画表达自己的心情情感。

(3)提高手部运动的敏捷性，促进手和脑的协调进展。

(4)提高对色调美、外形美的潜力。

3、审美教育要点：

(1)培育儿童喜爱祖国、喜爱家乡、喜爱劳动人民的'感情。

(2)让同学感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术制造活动的爱好。

2、全册重难点：

(一)重点：

1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘观测、记忆、想象中的动植物，线条流畅，色调匀称丰富，造型大胆、夸张、生动活泼，富有一种童趣;

3、传授版画的方法和步骤，并进行一系列练习;

4、用撕纸拼贴方法进行简约画面制作;

5、观赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。

(二)难点：

1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色调艳丽丰富，造型大胆生动，富有儿童情趣。

2、在工艺制作中，培育同学初步的造型潜力，培育按步骤操作的良好习惯，培育同学发散性思维和思维的敏捷性与机敏性。

3、在观赏过程中，提高观赏潜力，发觉美和制造美、鉴赏美的潜力。

三、全期提高教学质量的措施与方法：

1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向同学提出正确的学习立场，逐步培育同学良好的学习习惯。

2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给同学以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3、选取富有儿童情趣的教学资料，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育同学学习美术的爱好。

4、留意同学的心情，语言要亲切，气氛要简约，要上心鼓舞同学动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象潜力和制造潜力。

一班级教学工作计划9

一、做好初、高中物理知识的连接，稳扎稳打上台阶。同学对高中物理的学习感到较难，上课能听懂，作业却不会做的现象比比皆是。是什么缘由导致中学物理学得很好的同学到了高一却手足无措呢?首先，从教材上看，中学物理以观测、试验入手，内容形象直观。高中物理那么要求能在观测、试验的基础上抽象出抱负化模型，特别要求同学能分析出详细的物理过程，内容比中学更深更广更抽象，进度也较快，而且课堂上反复练习的时间少，使同学学习感到困难。其次，从要求看，中学要求同学大面积及格，教学难度基本掌握在教学大纲范围内，对物理问题的解决停留在仿照、套用公式上。而高中很大程度上要求同学有肯定的自学技能、分析综合技能及知识迁移技能等。

二、教学过程留意培育同学良好的思维模式，提高同学的动态思维技能、发散性和辐射性思维的技能。详细做法是讲解习题要留意解题思路和解题方法的指导，有计划地逐步提高同学分析解决物理问题的技能。习题讲解时，要把重点放在物理过程的分析上，并把物理过程图形化，让同学建立正确的物理模型，形成清楚的物理过程。画示意图是将抽象的情景形象化，把抽象的物理过程详细到有形，建立物理模型的重要手段，着重培育同学审题时一边读题一边画图的习惯。更重要的是，在讲解物理习题时，肯定要培育同学一题多解、多题一解的技能，援助同学从多角度对习题进行分析，从而找到最正确的解题途径，这点在做作业时同样适用。另外，例题选取时，尽量用典型、常见的题，特别能同时温习旧知识的例题最好。我相信同学对某一知识点的掌控是需要多次强化的。

三、实施大成课堂教学模式，关注同学全面进展。课堂教学改革与创新，在我校已开展多日，在高一物理教学中实施大成课堂教学模式，教学过程中如何表达这一精神，关注同学长远进展，教学计划的制定，起着举足轻重的作用。组建物理学习小组，分组争论。现有的`物理教学，其信息的传播主要是采用了两种模式，即老师同学和老师同学，限于老师和同学群体之间的彼此影响，忽视了同学与同学之间的相互影响。从信息论的角度看：教学中信息的合理传播应当采用这种模式，即：老师同学和同学同学，实现生生互动，这样处理同学在课堂上留下的疑问快捷方便。在物理教学中组织开展小组合作学习，开发和利用同学资源，缓解老师辅导资源的相对不足。通过同学之间的互动学习、争论，培育和训练了同学的表达、求助、协调、反思等技能。对同学学习的评价也是以小组作为整体来评价的，无论是平常课堂内外小组合作学习的实时评价，还是阶段单元测验评价都是以小组为单位进行，以标准参照评价。避开了只对个人的评价给同学带来的忧虑。

在高中物理课中开展小组合作学习，对培育同学自主参加学习、自己情愿去学、能够学、会学、培育学习爱好以及改善人际关系、缓解心理压力、合理利用同学资源、提升同学学业成果等都大有好处。小组学习方式与其它学习方式一起互为补充，丰富了高中同学的学习生活，提高教育教学质量。

一班级教学工作计划10

新的学期又来临了，我也做了充分的预备，为了更好的完成这一学期的任务，特此做了以下的工作计划。

一、学情分析：

一班级的小伙伴刚从幼儿园升入学校，有的习惯比较差，易失去留意力等问题，从上学期的教学效果看，课堂教学组织有肯定的难度，除了每班的人数较多的因素外，就是同学的年龄特点的影响，因此老师的教学立场和教学理念起决断作用。本期将引导同学提高学习美术的热忱和培育同学的审美情趣。

二、教材分析：

1、全册教学目标要求：

1、知识教育要点：

(1)认识和运用各种平面形、常用色。

(2)运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

(3)学习运用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿态与习惯。

(4)观赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。

2、技能培育要点：

(1)在美术活动中进展同学的想象力和制造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到制造想象。

(2)在绘画活动中大胆用笔用色，鼓舞儿童通过绘画表达自己的心情情感。

(3)提高手部运动的敏捷性，促进手和脑的.协调进展。

(4)提高对色调美、外形美的技能。

3、审美教育要点：

(1)培育儿童喜爱祖国、喜爱家乡、喜爱劳动人民的感情。

(2)让同学感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术制造活动的爱好。

2、全册重难点：

(一)重点：

1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘观测、记忆、想象中的动植物，线条流畅，色调匀称丰富，造型大胆、夸张、生动活泼，富有一种童趣;3、传授版画的方法和步骤，并进行一系列练习;4、用撕纸拼贴方法进行简约画面制作;5、观赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。

(二)难点：

1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色调艳丽丰富，造型大胆生动，富有儿童情趣。2、在工艺制作中，培育同学初步的造型技能，培育按步骤操作的良好习惯，培育同学发散性思维和思维的敏捷性与机敏性。3、在观赏过程中，提高观赏技能，发觉美和制造美、鉴赏美的技能。

三、全期提高教学质量的措施与方法：

1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向同学提出正确的学习立场，逐步培育同学良好的学习习惯。

2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给同学以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育同学学习美术的爱好。

4、留意同学的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓舞同学动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象技能和制造技能。

四、教学内容及进度安排：

五、教学检测与评价：

依据儿童年龄特征，检测方法主要是同学在课堂上回答下列问题的表现力，课堂的示范技能，纪律观念，集体协作精神，作业完成状况等方面，评价主要采纳同学自评、互评、老师讲评，家长评价的综合方式。

一班级教学工作计划11

一、班级分析的基本状况。

学校一班级的同学活泼好动，尤其是男生，留意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫的状态。

许多同学在幼儿园就接触过汉语拼音，但发音不系统、不规范、不精确。受一些客观因素的影响，同学在知识阅历、认知水平和语言表达技能等方面存在较大差异。个别同学在幼儿时期就已经认识了许多汉字，有积极阅读的欲望；大多数同学能认出几个汉字。有些同学可以对自己感爱好的内容提出简约的问题，而有些同学有自信，可以积极发表自己的看法。但是有些同学缺乏自信，胆小怕事，学习主动性不足，表达意愿模糊。

父母对同学有很高的期望，他们视孩子为掌上明珠。然而，有些父母没有太多的时间和精力督促孩子学习，只是把孩子托付给托管机构。同学的基础大不相同。因此，在教学过程中，要因材施教，尽量从同学实际出发，结合新课程的要求，促进同学性格进展，提高语文素养。

二、教材分析。

本教材包括“升学教育”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”、“语文园地”和“口语交际”。教科书从入学教育开始。四张图片用来援助同学了解学校生活和学习规律。然后是13节汉语拼音课，学习拼音的同时知道70个常用词。然后是识字〔1〕，10篇课文，识字〔2〕，10篇课文。两个识字单元各有4节课，每节课12—14个单词。20篇课文分为4个单元，按由浅入深的顺次排列。每个单元的课文内容都是相关的。每个模块后设置语言园地，以丰富的内容和多样的形式巩固语言知识，进展语言技能。此外，全卷共有6个口语交际题目，布置在每个单元的后面，让同学在创设的情境中进行口语交际训练。

识字的安排，实行认写分开，多认少写。全卷要求会400个常用词，用简约的笔画写100个字。

三、是教学措施。

〔1〕拼音。

对于一班级的孩子来说，掌控抽象的汉语拼音显着是困难和枯燥的。我们依据同学年龄特点，结合《语文课程标准》，努力让汉语拼音的教学变得有趣、童趣，让同学在和谐的课堂氛围中掌控汉语拼音。

〔2〕识字。

1、识字是阅读和作文的基础，在低班级语文教学中特别重要。大三同学简单记住一些详细、生动、丰富多彩的材料，所以在识字教学中，会加强形象化、直观化，引导同学学习。通过生动直观的教学和丰富的图像，同学可以掌控所学的汉字。

2、采纳多种教学方法进行识字教学。如“加一加”、“减一减”字谜、象形图、识字、按事物分类阅读等。激发和培育同学的学习爱好，通过引导同学在生活中阅读和建立识字书证等方式充分调动同学的学习积极性。

3、举一反三，在思索中读懂人物。在教学中，我们不应当孤立地教同学阅读，而应当制造一种爱好和氛围，让同学对学习感爱好。

4、勤于实践，勤于阅读。鼓舞同学在生活中阅读。一方面，他们应当认真观测自己的生活，扩大自己的素养。另一方面，你可以从网上学习新单词和成语。

5、走进大自然，在大自然的氛围中识字。通过观测大自然及其事物的改变，认识生字、生词，说一句完整的话。

〔三〕阅读方面

1、“阅读是同学性格化的行为”。因此在阅读教学中，采纳自主、合作、探究的.教学方式，将阅读的主动权交给同学。同时，把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调进展阅读技能。

2、充分利用多媒体教学，把视听与思索相结合。使同学的认识从感性阶段向理性阶段进展，由形象思维向抽象思维转化，老师要设计好教学的每一个环节，适时演播，恰当讲解。对于一些具有时代气息的课文内容，通过有趣的故事渗透，实践活动让同学体验到学习的乐趣，受到良好的思想教育。

3、在教学中，积极引导、鼓舞同学质疑。把同学引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达技能。同时，低班级语文教材中，课文内容丰富，并有肯定的悬念，可以利用这一有利因素，引导同学开展想象，给同学制造情境，鼓舞同学大胆去说。

4、激发课外阅读的爱好。利用晨诵和读写绘时间，诵读精典儿童诗歌和儿童故事，激发阅读爱好，丰富同学的文化生活。

〔四〕着重习惯养成，促进同学正确读写养成。严格要求，以身示范，从入学开始着重同学各方面的特别是生活和学习习惯的培育。

一班级教学工作计划12

一、教情分析

对于教学来说我还是一名新手，阅历不足，对于教材的讨论不够深入透彻。当然进入工作岗位的我还是盼望能以一个同学的身份来进行学习，在教学过程中不断的向教学阅历丰富的老老师学习。每节课后多进行反思比较客观、精确的把握自己在教学中的得和失，并能在课后实时有效的采用补救措施，这样可保证同学对知识能较好的把握，同时也为提高自己的教育教学技能。也盼望同学在这一年的学习中能对美术产生爱好，更喜爱动手，学到更多知识。

对教学的讨论是一个长期的过程，教学的胜利和完满也是我锲而不舍的追求。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!

二、学情分析

1、同学初步经过一个学期的学习，同学的绘画习惯养成还需要进一步的培育。

2、美术课的课堂常规对同学来说是一个新鲜的内容，老师需要在教学中不断地指导。

三、教材分析

本册教材共二十二节课，以素养教育为导向，以促进同学的全面进展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。着重同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践技能的协调进展，以“接近社会，贴近同学，学以致用”为原那么，选择符合一班级身心特点的教学内容设计课题。

四、教学目的任务

1、通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好。

2、学习美术的基础知识和基本技能。

3、培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、培育同学观测技能，想象技能，形象思维技能等。

五、教材重点，难点

1、学习有关美术的基本知识和基本技能。

2、培育同学空间知觉，形象记忆，制造技能等。

六、提高教学效率的主要措施

1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要同学们养成很好的'学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。

2、重视想象画，主题画的训练，以开发同学丰富的想象技能，并能把自己所想象的表象在美术作品中。

3、加强同学动手技能的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让同学能应用多种材料表现美妙的事物。

一班级教学工作计划13

一、活动思想：

腹有诗书气自华，最是书香能致远。为了推动学校文化建设的高品尝，为了拓宽同学的知识面，激发同学读书的爱好，培育同学想读书、爱读书、会读书的良好习惯和技能，本着汲取中华文明之精髓，同时起到进展同学智力、陶治情操的目的，依据学校生不同的年龄特点，制定阅读课阅读计划。此计划作为学校阅读教学活动的`延伸与补充，促进同学更好地参加阅读实践活动，提高阅读技能与水平。

二、活动目标：

1、激发孩子的阅读爱好，让孩子喜爱读书，和书成为好伙伴，让书成为同学的终身伴侣。

2、通过引导同学诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。

3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。

4、让同学在积累知识的同时，提高写作技能。

三、读书内容

1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。

2、老师依据教学及同学实际状况推介一些文章或书籍。

3、同学在老师的指导下自主选择图书。

四、指导措施：

1、采纳阅读指导课、读

读物推举课、阅读研讨课、阅读观赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发同学阅读的爱好，提高他们的阅读技能。

2、可以依据实际需要，敏捷、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读、齐读；分组读、分角色读、接力读；研读、赏读等读书的方式。

3、保证同学有时间读书，利用好班级的地方课程课以及每天中午的时间，确保同学每天阅读时间平均不少于半小时。

4、传授有效读书方法，指导同学学会阅读，教给同学简约的读书方法，指导列出自读提纲。

如：

〔1〕看见了题目你想到些什么？

〔2〕读后你知道了什么？还想知道什么？

〔3〕你还有哪些不明白的问题？要求同学做到眼到、心到。

另外，强化不动笔墨不读书的方法：

〔1〕圈点勾画；

〔2〕做批注；

〔3〕写读书笔记。

5、与同学一起读书，实时沟通读书心得。

6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评比、精彩片段朗诵竞赛等，以激发爱好，巩固成果。

7、有计划、分层次安排作好读书笔记。

一班级教学工作计划14

一、指导思想：

本学期，本教研组在教务处的领导下，结合本组教学状况，以提高老师的教学讨论水平和同学的综合素养为目的，落实教学常规，优化教学过程，不断提高教育质量。把握语文学科的特点，力求做到工具性和人文性的统一，既留意语文基础知识的学习积累，还要着重同学情感、立场、价值观的熏陶与培育，重视培育同学的创新精神和实践技能。

二、主要工作：

1、学习教材特点，增加试验意识。

对一班级老师进行集中培训，集体备课。一班级教学，特别要求每位老师在课前仔细钻研教材、老师教学用书、义务教育课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析。

2、加强教学常规管理。

本学期要突出教学管理中的“三抓”：抓备课、抓上课、抓作业。针对一班级新生特点，更要加强课堂常规管理，培育同学良好的学习习惯。

通过集体备课——上公开课——组织听课——争论评议，提倡取长补短，以改进教学方法。发动老师上我校的网站和各个正规的教育网站，积极开展网上沟通，继续投入到“新教育试验”活动中去。鼓舞老师学习运用现代信息技术，促进信息技术与学科课程的整合。敏捷运用电教手段，使课堂教学更生动，吸引同学。

3、重视课堂教学，活跃讨论气氛。

课堂内外重视同学的阅历和体验，依据同学的已有阅历和知识设计活动内容和学习素材，创设多种语境，培育同学的观测技能与语言表达技能。能针对我组所制定的课题“多认少写，及早阅读”的`识字新理念，应让同学在游戏中学，在玩中学，体验学习的欢乐。做到每星期写教学随记一篇，每学期撰写一篇高质量的论文，并在教研活动中进行探讨讨论，提升自己的教学和科研技能。

三、提高教育教学质量。加强语文学习习惯培育

针对一班级同学的身心特点，培育同学仔细倾听、学会合作、学会沟通、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序洪亮、活动操作整理有条有理、仔细作业、书写干净等良好习惯，促进同学全面进展和终身进展。良好的学习习惯使孩子终身受益。因此，在开学两周，要立刻抓实抓好同学的各项行为习惯。对于低班级同学来说，主要指以下习惯：良好的课堂习惯。包括独立思索的习惯、积极发言的习惯、倾听的习惯、争论与合作的习惯。良好的作业习惯。包括独立完成的习惯、良好的书写习惯、认真的习惯、预习复习的习惯、自学的习惯。良好的读书习惯。包括边读边想的习惯、自觉读课外书的习惯、养成摘记的习惯、掌控读书的方法，此习惯的反馈落实检查主要通过竞赛的方法。期中进行一次美文朗读竞赛。

1、狠抓常规教育：从同学的坐姿开始，结合《品德与生活》课进行教育，要求同学严格根据学校规定的一日常规要求去做，基本上做到上课能用心听讲，上课积极大胆发言。

2、落实识字教学：渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让同学在动中学、趣中学。激发同学学习的爱好，提高课堂教学的实效。识字教学，由于量大，对同学来说难点较多，教学中要重在口耳相授，要让同学通过看课外书、在生活环境多次见面，同时老师还要采纳形象丰富的方法，让同学在游戏中学，在玩中学，在运用中娴熟，培育同学的自主识字技能。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出同学的自主性，通过放手让同学借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导同学自主识字，让同学自己寻求认字方法，使同学从过去的繁重识字负担中解放出来。

3、写字教学：识字是阅读和写作的基础。识字教学要从同学的执笔、坐姿开始，把好四关：读音关、字形关、字义关和运用关。识字要留意巩固，在阅读中与同学常常见面，在写话中常常运用，是巩固识字的好方法。

4、说话阅读教学：说话是阅读的基础，在识字教学、阅读教学中，结合课文的插图，引导同学进行简约的看图说一句或几句完整的话；随时把握时机，为同学创设口语交际的环境，提供展示自我的平台，在阅读教学中，要抓好朗读技能的培育和重视词语和句式的训练，积累语言材料，为今后的阅读和写作打下基础。开展读书活动，提高同学的语文素养，开展师生同读书活动。开展古诗文背诵大比拼活动。指导同学利用课余时间阅读有益的课外书籍。

四、开展教研活动，解决实际问题。

每位老师都要仔细参与，依据教研主题和教学内容先自己备好课，执教老师应预备充分，使教研活动有推广的有用价值，课后结合自己的教学思路积极评课发表看法，使教研活动具有实效性。

五、重视资料积累，撰写心得体会

开学一开始，就建议每位老师要有