21实验：探究小车速度随时间变化的规律课件

第二章匀变速直线运动的研究2.1实验：探究小车速度随时间变化的规律第二章匀变速直线运动的研究2.1实验：探究小车速度随

问题实验室如何获得较简单的运动？如何设计实验？需要哪些器材？问题实验室如何获得较简单的运动？一、实验设计一、实验设计一、实验设计一、实验设计二、实验步骤⑴木板平放，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定，连接好电路。⑵穿纸带,挂钩码。⑶先接通电源，然后放开小车，让小车拖着纸带运动，打完一条后立即关闭电源。⑷换纸带，再做几次。二、实验步骤⑴木板平放，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定

回忆纸带能给我们提供哪些信息？通过测量或计算还能得到哪些信息？回忆纸带能给我们提供哪些信息？三.纸带分析

怎样分析和选取纸带上的点开头过于密集的点舍掉，从清楚的点开始,每隔五个间隔取一个计数点，(每两个计数点之间的时间间隔是0.1s）；取计数点，分别标为0，1，2，3，4，5…三.纸带分析怎样分析和选取纸带上的点三.纸带分析

如何计算所取计数点的速度？

平均速度→瞬时速度（如何测△x）

如何设计表格记录数据？三.纸带分析四、数据处理1、列表法四、数据处理1、列表法四、数据处理2、图象法（v-t图象）：①根据所得数据，选择合适的标度建系（图象尽量分布在坐标系平面的大部分面积）②根据所得数据确定点的位置,观察和思考点的分布规律。③“拟合”图象：从点的分布可以有很大把握地说这些点应该在一条直线上，画出一条直线，让尽可能多的点处在这条直线上，其余均匀分布，去掉偏差太大的点四、数据处理2、图象法（v-t图象）：21实验：探究小车速度随时间变化的规律课件21实验：探究小车速度随时间变化的规律课件21实验：探究小车速度随时间变化的规律课件利用电子表格做v-t图像利用电子表格做v-t图像21实验：探究小车速度随时间变化的规律课件五、实验注意1．固定打点计时器时应让限位孔处在长木板的中央位置。2．滑轮不能过高,细绳应与木板平行.3．小车应由紧靠打点计时器处开始释放，在撞击长木板末端前应让小车停止运动,防止小车从板上掉下来。4．先接通电源，后让纸带运动。5．打点结束后立即关闭电源。五、实验注意1．固定打点计时器时应让限位孔处在长木板的中央位

思考①为什么画出的是一条直线？②若某个点明显偏离直线，可能是什么原因及怎样处理？③从图上可以看出小车的速度随时间怎样变化？思考①为什么画出的是一条直线？

误差和有效数字①偶然误差和系统误差☆偶然误差：由偶然因素造成。其特点：多次重复同一测量时，偏大和偏小的机会比较接近。减少偶然误差的方法：多次测量取平均值。☆系统误差：由仪器结构缺陷、实验方法不完善造成。其特点：多次重复测量的结果总是与真实值偏大或偏小。减少系统误差的方法：校对好仪器，进一步完善实验的原理。误差和有效数字①偶然误差和系统误差

误差和有效数字②绝对误差和相对误差☆绝对误差=真实值—测量值☆相对误差=绝对误差/测量值误差和有效数字

误差和有效数字③有效数字有效数字：带有一位不可靠数字的近似数字叫有效数字。有效数字位数=准确数字位数+估读的一位数☆注意：⑴单位换算时不改变有效数字位数。⑵特别大或特别小的数字都要用科学计数法。⑶无特别说明时，运算结果一般取2位或3位有效数字。误差和有效数字

机械秒表机械秒表（1）构造：外壳按钮，大小表盘。（2）精度：即最小刻度为0.1秒。（3）读数：所测时间超过0.5分时，0.5分的整数部分由分针读出；不足0.5分的部分由秒针读出。总时间为俩针示数之和。☆注意：（