幼儿园中班体育公开课《圈的游戏》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园中班体育公开课《圈的游戏》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标：理解规则了解圈的游戏玩法；学会以某种规则玩圈的游戏，提高眼手协调能力和运动技能。2.情感目标：感受集体协作，学会友爱互助；培养对体育运动的兴趣和爱好；培养勇气和精神。3.技能目标：提高学生眼手协调能力；提高学生的球技水平；发展学生身体的协调性和灵活性。二、教学前准备1.环节设计：教学环节包括：热身、技术提示、教学练习、游戏比赛、反思。2.教学准备：合适场地；球若干；软榔头若干；圆形教學区域划定工具；提示卡片。三、教学内容1.热身（10分钟）教师发出指令，让学生做某些动作（如：跳、转圈、对击掌），激发学生运动能力，同时可以增强与老师的沟通能力。教师指导学生进行拉伸运动，防范运动伤害。2.技术提示（10分钟）教师演示如何掷球；着重讲解手眼协调的技能；3.教学练习（25分钟）要求学生将球掷向某个点位，多次反复发球，并让学生逐渐掌握基本技能；学生独自操作练习，教师细心辅导。4.游戏比赛（25分钟）分组比赛，对抗式，以运球进归属区为基准单位（由教师提出游戏规则）；体验竞争的过程，并锻炼同伴合作精神。5.反思（5分钟）给孩子这次体育公开课游戏的操作过程；与学生成果及提高方面的交流；对于好的表现安慰孩子和表扬孩子。四、教学反思一、教学设计的优点：教学内容合理划分，充分符合中班儿童的心理特点和身体发展特点；教学过程中理论结合实践，能够引导学生从游戏中感受到运动的乐趣，并感受到同伴之间的支持与合作；游戏规则设计得当，既满足了竞技性的要求，又考虑到了中班儿童的身体素质和运动技能差异。二、教学设计的缺点：游戏规则较多，对有些学生可能会产生理解难度或出现不解的情况；在实施的过程中，教师发现个别学生出现不爱动的现象，参与积极性有待提高。三、教学改进措施：在教学设计上进一步简化游戏规则，让学生更加容易理解和掌握；多一点个别差异性，注重对于不爱动的学生引导及关注，以化被动为主动，从而提高参与度。五、教学评价本次公开课的教学效果比较理想，游戏引导理论、体育技能培训方面的讲解、点评，让不同才能的孩子都能参与到体育活动中来，并且有些孩子展现出了出色的成果，这给予了教师很大的鼓舞和信心。当然，教学过

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