2024届高三化学一轮复习++河北高考化学试题分析与备考策略课件

河北高考化学试题分析与备考策略1培养什么样的人？怎样培养人？基础教育双基高考改革三维目标核心素养知识立意能力立意高考评价体系为什么考？考什么？怎么考？用考试改革这根杠杆，来撬动中学教育教学改革。——姜钢《坚持以立德树人为核心深化高考考试内容改革》2《关于深化考试招生制度改革的实施意见》2014拿图纸出方案前言Introduction高考内容改革2.0—3.0

启动高考改革试点坚持立德树人一点四面2016调布局克难点《坚持立德树人为核心深化高考考试内容改革》《探索构建高考评价体系全方位推进高考内容改革》《扎实推进高考内容改革助力提高教育质量》《高考改革与核心素养》一纲多卷：26省份完成命题格局调整探索构建高考评价体系：一体四层四翼修订考试大纲增加使用全国卷的省份2015打基础抓施工2017全面推进2020基本建成建立中国特色现代教育考试招生制度3前言Introduction42023年高考化学试卷全国新课标卷

山西云南安徽

吉林

黑龙江等全国乙卷

江西

河南

陕西

宁夏

甘肃青海

新疆

内蒙古等全国甲卷

四川、广西、贵州、西藏等北京卷、天津卷、重庆卷、上海卷、山东卷、浙江卷、江苏卷、海南卷、河北卷、辽宁卷、湖北卷、湖南卷、福建卷、广东卷等自命题试卷。5678910以核心素养为测试宗旨，以真实情境为测试载体，以实际问题为测试任务，以化学知识为解决问题的工具。以核心素养为测试宗旨，以真实情境为测试载体，以实际问题为测试任务，以化学知识为解决问题的工具。1314151617181920212223242526272829

研究高考题，才能预测高考题，高考题就是最好的复习资料。认真研究历年高考试题不难找出命题轨迹，从而把握试题难度，把高考备考与高考无缝对接。

——高考化学命题组长、南京大学段康宁教授

细研河北和全国高考试题，明确备考方向30题号2021河北高考2022河北高考1“灌钢法”定窑的白瓷闻名于世2高分子材料在生产生活中应用广泛茯苓新酸DM是从茯苓中提取的一种天然产物3图示操作规范且能达到实验目的化学是材料科学的基础4硫和氮及其化合物NA是阿伏加德罗常数的值5用中子轰击X原子产生α粒子的核反应图示装置不能达到实验目的6利用金属Bi制备BiOCl的工艺流程中子轰击原子的核反应7NA是阿伏加德罗常数的值刻蚀玻璃、钠盐不显酸性、溶洞的形成、KMnO4的反应8苯并降冰片烯是一种重要的药物合成中间体合成

工艺流程9K—O2电池结构取10.00mL水样，用0.01000mol·L－1的HCl溶液进行滴定10关于非金属含氧酸及其盐的性质X、Y、Z、R、Q是原子序数依次增大的短周期主族元素11W、X、Y、Z为原子序数依次增大的短周期元素萘与丙烯反应主要生成二异丙基萘M和N12番木鳖酸具有一定的抗炎、抗菌活性在较低电压下获得氧气和氢气的电化学装置13M和N发生两个反应的速率常数与化学平衡一定量X发生两人反应的速率常数与化学平衡31题号2021河北高考2022河北高考14化学综合实验模拟并改进侯氏制碱法制备NaHCO3，进一步处理得到产品Na2CO3和NH4Cl某研究小组为了更准确检测香菇中添加剂亚硫酸盐的含量，设计实验如下15工艺流程题熔盐液相氧化法制备高价铬盐的新工艺，该工艺不消耗除铬铁矿、氢氧化钠和空气以外的其他原料，不产生废弃物，实现了Cr—Fe—Al—Mg的深度利用和Na+内循环。以焙烧黄铁矿(杂质为石英等)产生的红渣为原料制备铵铁蓝

颜料。16化学反应原理研发二氧化碳利用技术，降低空气中二氧化碳含量成为研究热点。氢能是极具发展潜力的清洁能源，以氢燃料为代表的燃料电池有良好的应用前景。17物质结构与性质KH2PO4晶体具有优异的非线性光学性能。我国科学工作者制备的超大KH2PO4晶体已应用于大功率固体激光器，填补了国家战略空白。……四元半导体化合物(简写为……)，是一种低价、无污染的绿色环保型光伏材料，可应用于薄膜太阳能电池领域。18有机化学基础ZJM—289是一种NBP开环体(HPBA)衍生物，在体内外可经酶促或化学转变成NBP和其它活性成分，其合成路线如图：舍曲林(Sertraline)是一种选择性

羟色胺再摄取抑制剂，用于治疗抑郁症，其合成路线之一如下：32

化学(20230104)一、考试形式闭卷、笔试。试卷满分100分，考试时间75分钟。二、题型、题量及分值试卷包括两部分。第一部分为单项选择题，共14题，每题3分，共42分。第二部分为非选择题，共4题，共58分。33河北省高考化学实验综合题回顾分析34高三复习上课两条线:知识线和逻辑线。多节课叠加就成网，两张网：知识网和逻辑网。学生得分就靠这两张网了，哪儿不结实哪漏分。

靶向哪儿是关键！高三复习的关键是老师不断的构建知识线，训练逻辑线，化学训练的关键是优质有思维价值的高考题

细研高考试题，明确备考方向3637研究历年高考化学实验，把握一轮复习备考的方向38压强管理模型40414243【2021河北-14】某研究小组为了更准确检测香菇中添加剂亚硫酸盐的含量，设计实验如下：①三颈烧瓶中加入10.00g香菇样品和400mL水；锥形瓶中加入125mL水、1mL淀粉溶液，并预加0.3mL0.01000mol·L－1的碘标准溶液，搅拌。②以0.2L·min－1流速通氮气，再加入过量磷酸，加热并保持微沸，同时用碘标准溶液滴定，至终点时滴定消耗了1.00mL碘标准溶液。③做空白实验，消耗了0.1mL碘标准溶液。④用适量Na2SO3替代香菇样品，重复上述步骤，测得SO2的平均回收率为95%。（1）装置图中仪器a、b的名称分别为______________、______________。（4）滴定管在使用前需要_______、洗涤、润洗；滴定终点时溶液的颜色为_______；滴定反应的离子方程式为__________________________________________。（2）三颈烧瓶适宜的规格为_______(填标号)。A.250mLB.500mLC.1000mL球形冷凝管

酸式滴定管C检漏蓝色I2+SO2+2H2O===2I—+4H++（3）解释加入H3PO4，能够生成SO2的原因：_________________________________。【2022河北-14】某研究小组为了更准确检测香菇中添加剂亚硫酸盐的含量，设计实验如下：①三颈烧瓶中加入10.00g香菇样品和400mL水；锥形瓶中加入125mL水、1mL淀粉溶液，并预加0.3mL0.01000mol·L－1的碘标准溶液，搅拌。②以0.2L·min－1流速通氮气，再加入过量磷酸，加热并保持微沸，同时用碘标准溶液滴定，至终点时滴定消耗了1.00mL碘标准溶液。③做空白实验，消耗了0.1mL碘标准溶液。④用适量Na2SO3替代香菇样品，重复上述步骤，测得SO2的平均回收率为95%。（3）解释加入H3PO4，能够生成SO2的原因：_______________________________________________________。（6）该样品中亚硫酸盐含量为____________mg·kg-1(以SO2计，结果保留三位有效数字)。（5）若先加磷酸再通氮气，会使测定结果____________(填“偏高”“偏低”或“无影响”)。H3PO4过量，能与亚硫酸根离子反应生成亚硫酸；亚硫酸易分解偏低80.8滴定计算归纳总结，构建计算答题模型46滴定计算归纳总结，构建计算答题模型47滴定计算归纳总结，构建计算答题模型48滴定计算归纳总结，构建计算答题模型49滴定计算归纳总结，构建计算答题模型5051研究历年高考化学实验，把握一轮复习备考的方向52河北省高考化学无机流程题回顾分析532023年化学新课标卷（2019年全国新课标I卷-26）节选工艺流程题中归纳核心反应原理64工艺流程题中归纳核心反应原理（2019年全国新课标I卷-26）节选Ca2+与Ba2+与

直接生成沉淀Al3+与Fe3+与

直接双水解流程图中杂质元素除去的的方法归纳总结一、酸溶、碱溶、水溶或者盐溶时出现不溶物66流程图中杂质元素除去的的方法归纳总结二、调节溶液的pH转化成除去杂质元素67流程图中杂质元素除去的的方法归纳总结三、加沉淀剂转化成除去杂质元素68流程图中杂质元素除去的的方法归纳总结四、利用难溶物的沉淀的转化除去杂质元素69流程图中杂质元素除去的的方法归纳总结五、利用离子交换法除去杂质元素70流程图中杂质元素除去的的方法归纳总结六、利用萃取-反萃取法除去杂质离子71流程图中杂质元素除去的的方法归纳总结七、利用金属单质(Zn)间的置换反应除去杂质元素72河北省高考化学反应原理回顾分析73747576777879808182838485普通高中化学课程标准（2017年版）解读86普通高中化学课程标准（2017年版）解读87《物理化学》傅献彩88《物理化学》傅献彩89鲁科版90《物理化学》傅献彩反应物同时平行地进行不同反应称为平行反应，由于两个反应同时进行，反应的总速率等于两个平行反应速率之和。

由于两个反应是同时开始而分别独立进行的，开始时无产物存在，因此两个反应的速率之比等于生成物的数量之比。

温度一定时，两个反应的速率常数之比为定值（即生成的物质速率相等）。若希望多获得某一种产品，需设法改变两个速率常数的比值，方法一：选择适当的催化剂，提高催化剂对某一反应的选择性。方法二：改变温度，改变速率常数的比值。（高温有利于活化能大的反应，使反应速率变化更大）平行反应（竞争反应）：92Ea小Ea大A生成B反应速率快，想获得更多的B则需要缩短反应时间，且不能温度太高。通常将生成期望产物的一个反应叫主反应，其余为副反应。由于A生成C的活化能大，升高温度对活化能大的反应速率影响大，所有尽量提高

温度，延长时间。但如果该反应为放热反应，温度升高了不利于平衡右移；更好的方法选择合适的催化剂，降低A生成C的活化能。催化剂的选择性体现在平行反应中提高某一产物的比率，一定是在未达到平衡时就结束反应。平行反应（竞争反应）：（1）如何可以获得更多的B？（2）如何可以获得更多的C？93949596连续反应：经过连续几步才完成的，前一步的生成物是下一步的反应物，如此依次连续进行，称为连续反应（连串反应）a=x+y+zEa1<<Ea2，k1>>k2，A生成B的速率快，B可以快速积累。Ea1>>Ea2，k1<<k2,生成的B迅速转化。慢反应决定整个反应的速率，为连续反应的决速步骤。97镍粉的量较少时，甲酸和氢气（副反应的产物）的量较多，说明镍粉为其反应的催化剂，当镍粉的量增多后，甲烷的产量增多，说明镍粉增多之后对反应Ⅱ催化效果更好。连续反应：98连续反应：t3后X已经完全转化，即X量为0所以：1/2z+y=c0992022年浙江6月连续反应：1002022年河北卷AC1011041051061071081091102023河北高考题，结构题有两道选择题，大题里没有涉及，但不知道明年是否会设置。111112113114115116

教师在教学中要牢固树立“让教师下海，让学生上岸”的教学理念，即教师在教学中要占有大量的资料，通过精心研究、分析比较、筛选，把一些优秀的、有代表性的、典型的习题（高考题优先）推荐给学生，并有计划、分阶段地进行训练。

最关键的组题要有针对性，能够形成思维或者解题模型。

117118119120121122123124125126127128129130同分异构体难点突破策略上善若水，厚德载物1312022年同分异构合成路线全国甲全国乙河北山东湖北湖南广东北京浙江1月浙江6月重庆辽宁江苏海南福建天津√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√2021年同分异构合成路线全国甲全国乙河北山东湖北湖南广东北京浙江1月浙江6月辽宁江苏海南天津√√√√√√√√√√√√√√√√√√2021年同分异构合成路线全国Ⅰ全国Ⅱ全国Ⅲ山东北京天津浙江1月浙江7月江苏海南√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√【近五年，全国及地方高考题对同分异构和合成路线设计的考查情况】1322019年同分异构合成路线全国Ⅰ全国Ⅱ全国Ⅲ北京天津浙江4月江苏海南√√√√√√√√√√√2018年同分异构合成路线全国Ⅰ全国Ⅱ全国Ⅲ北京天津江苏海南√√√√√√√√√√√【近五年，全国及地方高考题对同分异构和合成路线设计的考查情况】1332023年有机有合成路线这一问【2022北京17】(2)B(CH3CH2CH2COOH)的一种同分异构体，其核磁共振氢谱只有一组峰，结构简式是________。【2020山东19】(1)A(CH3COOCH2CH3)的某同分异构体只有一种化学环境的碳原子，其结构简式为

。第一组人教版选必三

P90134【2020天津14】C4H6O（1）A()的链状同分异构体可发生银镜反应，写出这些同分异构体所有可能的结构：

。【2022湖南19】C4H6O（5）

是一种重要的化工原料，其同分异构体中能够发生银镜反应的有_______种(考虑立体异构)，其中核磁共振氢谱有3组峰，且峰面积之比为4∶1∶1的结构简式为

_______；【答案】【关注】立体异构（顺反异构）【答案】5

第二组提示作用135【2022重庆19】C4H6O(5)K[CH3OH(OH)CH2CHO]可以发生消去反应，其有机产物R的分子式为C4H6O。R及R的同分异构同时满足含有碳碳双键和碳氧双键的有

个(不考虑立体异构)，其中核磁共振氢谱只有一组峰的结构简式为

。【答案】6【解析】CH2=CHCH2CHO、CH3CH=CHCHO、

、CH3CH2CH=C=OCH2=CHCOCH3提示作用136(6)化合物C()的同分异构体中能同时满足以下三个条件的有________个（不考虑立体异构体，填标号）。(ⅰ)含有两个甲基；(ⅱ)含有酮羰基（但不含C=C=O）；(ⅲ)不含有环状结构。（a）4 （b）6 （c）8 （d）10其中，含有手性碳（注：连有四个不同的原子或基团的碳）的化合物的结构简式为___________________。【答案】c 【2020全国Ⅱ卷36】C6H10O第二组【分析】C−C=C−C−CC=C−C−CCC−C−C=CC137第四组【2021湖南19】【答案】15C3H6ClBr5种【分析】—X—Y3种−CHO138第四组【2021湖北17】【答案】10139第四组【2022辽宁19】【答案】12C4H8ClBr12种【分析】或140第六组【2018海南18】【答案】8【分析】—X—Y3种—X—X—Y6种141第六组【2021全国乙卷36】【答案】10【分析】—X—Y—Z10种142【2021辽宁19】【答案】17【分析】—X—Y3种—CH2NH2—CHO3种—CH2CHO—NH23种—X—Y—Z10种—NH2—CHO—CH310种第六组143【2023年石家庄市质检（二）18】(6)满足下列条件的F()的同分异构体

种(不包含立体异构)。ⅰ.苯环上有三个取代基，且只有一种官能团ⅱ.除苯环外无其他环状结构ⅲ.1molM最多能消耗4molNaOH16—X—X—Y6种—X—Y—Z10种【分析】144第七组【2021山东19】【答案】4对称结构酚—OH和—COOCH32个不同的取代基212个

酚—OH和

1个—COCH33不同的取代基2121145第七组【2021全国甲卷36】C【分析】21211146第七组【2021河北18】【答案】1147第七组【2019全国Ⅱ卷36】【答案】1148第七组149【2021江苏16】【答案】或1150【2023年石家庄市质检（一）18】(5)苯环上的一氯代物有两种的D(C10H14)的同分异构体有

种(不含立体异构)，写出其中核磁共氢谱显示四组峰，且峰面积之比为3⁚2⁚1⁚1的结构简式

。【分析】—CH2CH3—CH3—CH2CH2CH3—CH3—CH(CH3)2—CH3—CH3—CH2CH312121212151第七组【2022山东19】【答案】6—X3个—Y1个6种111223152第七组【2022全国乙卷12】【答案】10

153第七组【2022江苏15】【答案】154第七组155第八组【2020江苏17】含氮有机物的同分异构问题【答案】156第八组【2021江苏16】或【答案】157第八组【2020浙江1月31】【答案】158第八组【2020浙江7月31】【答案】159第八组【2022浙江6月31】

【答案】160河北省高考化学典型选择题回顾分析161复习的关键任务

知识融会贯通

在新情景中的应用

（获取信息、分析解决问题的能力的提升）170（2）从强调的重点来看：

一轮复习强调“细、低、全”“细”是指复习要全面细致；“低”是指复习时把握中、下难度；“全”是指要全面的复习，照顾全体学生。

二轮复习则强调“准、重、联”。

“准”是指复习不能再面面俱到，要对准知识漏洞、能力盲点，有针对性的解决问题。“重”是指要在高考常考的重点内容、影响卷面成绩的重要能力上加重力量，重复多练，达到万无一失。“联”是指复习要加强知识点间的联系，弥补知识结构中的断点、漏线，能熟练解决学科内、学科间的综合性问题。

不管学生掌握的情况如何，我们老师必须把每一基础知识点过一遍。171铁及其化合物的复习172铁及其化合物的复习173铁及其化合物的复习1742.“扫描”查找学生缺项、复习效果、题目内涵●

扫描每一位学生知识点体系的残缺、漏洞；

学科的知识点、检测的分辨率；

●扫描学科复习中师生每一操作的“涨分值”“涨分系数”；

讲课质量、练习质量、做题质量、

讲题水平、反扫深度●扫描挖掘一道题目各要素的内涵、变换、考核点

情境

→

条件（材料）→

设问（任务）→

解答思路→

表达

175依据学生问题确定专题模拟考试套题练习日常检测学生错误提炼共性问题确定专题名称专题讲解专题训练176177教师在教学中要牢固树立“让教师下海，让学生上岸”的教学理念，即教师在教学中要占有大量的资料，通过精心研究、分析比较、筛选，把一些优秀的、有代表性的、典型的习题推荐给学生，并有计划、分阶段地进行训练。177Ⅱ（一）从内容和方法上系统地构建一轮复习的知识体系和思维模型实验提升：共7个试题模型178全面系统：共10个单元整体第一章化学物质及其变化第二章物质的量化学实验基本技能第三章金属及其化合物第四章非金属及其化合物第五章物质结构与性质元素周期律第六章化学反应与能量第七章化学反应速率与化学平衡第八章水溶液中的离子反应与平衡第九章有机化学基础第十章化学综合实验179热点强化1传统文化中的物质组成、性质与变化热点强化2与量有关的离子方程式的书写热点强化3信息型方程式的书写热点强化4仪器的组合与气体体积的测定热点强化5钠的化合物组成成分的测定热点强化6工业流程中含铁化合物的制备热点强化7臭氧和过氧化氢热点强化8喷泉实验及拓展应用热点强化9亚硝酸及亚硝酸钠的性质热点强化10绿色化学与环境保护热点强化11晶胞参数、坐标参数的分析与应用热点强化12化学反应历程、机理的分析应用热点强化13控制变量探究影响化学反应速率的因素热点强化14速率常数与化学平衡常数的关系热点强化15电离常数的计算热点强化16强酸(碱)与弱酸(碱)的比较热点强化17水解常数(Kh)与电离常数的关系及应用热点强化18常见有机反应类型总结热点强化：共18个微专题180专项特训1循环转化关系图中的氧化还原反应专项特训2非金属及其化合物对环境的影响专项特训3多平衡体系的综合分析专项特训4化学反应速率、平衡综合题专项特训5弱电解质电离常数计算与图像分析专项特训6滴定过程的曲线分析专项特训7化工流程中的Ksp计算热点强化：共7个专项特训181Ⅱ（二）一轮复习的操作方法：1.先做后讲：变知识再现为深度思考在思维中再现知识，比瞬时记忆、临时再现高效。在思维中归纳知识网络、在思维中建立试题模型。根据高频错题，组织导学案。提升针对性，把知识要点对准。根据高频错题，组织微专题。提升针对性，把试题模型对准。1822.用好大数据：变经验教学为证据依托利用数据统计，提供教与学的依据利用数据积累，为微专题提供素材Ⅱ（二）一轮复习的操作方法：.1833.选好母题：从高考真题中寻找有效方法以近20年高考试题为载体，强调系统性，无死角的运用高考试题。集题成册（突破大题），能练习、能保存、能感悟和归纳。Ⅱ（二）一轮复习的操作方法：真题复盘：必备知识、关键能力、学科素养184复习课第二步第三步第四步主干知识梳理

典型高考题解析

典型习题训练

环节学生先做先练梳理主干知识构建知识结构讲易错点、重（难）点学生研做