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文档简介

课桌有多长课桌有多长1教学目标

1.经历用不同的工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。

2.认识厘米，体会厘米的实际意义。

3.能估计较小物体的长度，会用刻度尺测量物体的长度。

教学目标1.经历用不同的工具测量同一物体长度的过程，体2你还能用哪些方法说明课桌有多长？你还能用哪些方法3

测量之前要有统一的标准，要用统一的测量工具：尺子。测量之前要有统一的标准，要用统一的测量工具：尺4认识直尺观察直尺，你发现了什么？认识直尺观察直尺，你发现了什么？50刻度刻度线刻度0刻度刻度线刻度6竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线数字——从小到大的顺序排列的0刻度——标志着开始cm——厘米竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线数字——从小到大的顺序排70123451厘米1厘米cm厘米可以用字母cm表示.0123451厘米1厘米cm厘米可以用字母cm表示.8这都是1厘米｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛这都是1厘米｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛9说一说什么东西的长大约是1厘米？说一说什么东西的长大约是1厘米？10食指的宽大约1cm食指的宽大约1cm110cm123451厘米0cm123451厘米120cm123452厘米0cm123452厘米130cm123453厘米0cm123453厘米140cm123454厘米0cm123454厘米150cm123455厘米0cm123455厘米16先把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着尺上的刻度几，物体的长就是几厘米。先把尺的“0”刻度对准物体17量一量长（）cm6量一量长（）cm6180cm12345678量一量长（）cm7先把尺的“0”刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着尺上的刻度几，物体的长就是几厘米。0cm12345678量一量长（）cm7先把尺的“019量一量大约长（）cm30cm12345量一量大约长（）cm30cm1234520102345量一量大约长（）cm4102345量一量大约长（）cm421长（）cm5长（）cm522二年级数学上册62课桌有多长课件22377241414254cm4cm265cm5cm27×5cm×5cm286cm5cm提升题：木板长？6cm5cm提升题：29谢谢谢谢301、命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！

2、成功的秘诀是努力，所有的第一名都是练出来的。

3、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。

4、不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。

5、人生，最宝贵的莫过于光阴；人生，最璀璨的莫过于事业；人生，最快乐的莫过于奋斗。

6、成功就是简单的事情不断地重复做。

7、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。

8、伟人与常人

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