2020-2021年新高考地理备考策略：高三地理专项备考复习策略与分析课件

【核心素养】

2020-2021年新高考备考策略【高考先锋】

2020-2021年新高考专题研究【独门秘籍】

2020-2021年新高考满分指导【原创领军】

2020-2021年新高考命题预测高三地理专项复习策略与分析高考考查的主干知识从近几年的文综试卷看，地理部分立足于考查地理学科的基础知识、基本原理和规律、基本技能，突出了对地理学科主干知识的考查。几乎每年都会把地球运动及其地理意义、气候、洋流、农业生产的条件、城市化、影响工业布局的因素、我国不同地点降水量及其季节变化的原因，城市形成的区位因素等地理学科的主干知识体系作为主要考查内容，这些都是大纲要求考生掌握的重点知识，没有超纲题。主干知识包括：地理计算；等值线；地球运动；天气气候；气候分布、特征及判别，气候要素成因分析；洋流分布及对地理环境影响；内外力地质作用与地貌；地壳物质的循环；水循环与河流的补给及水文特征；地理环境的整体性与地域分异；农业的区位因素；工业的区位因素；城镇的规划与布局、城市化及其问题与对策；人口变动及人口政策；资源能源问题；产业升级与产业转移；重点区域及区域可持续发展等等。复习的广度与深度高考的能力立意与学科核心素养立意，强调在学科知识结构中基本的、核心的、可再生性的内容，复习的核心目标是地理概念、规律、原理的重现，核心规律、原理为线索夯实基础、培养能力。复习设计首先要宏观把握模块内容，但又不是传统的知识网的形形式呈现。要通过整合、归纳，将地理规律原理与“核心图”构建联系，以图为主线图释地理规律原理，激活学生的记忆，引发学生自主学习的欲望，引导学生自主归纳、梳理、提炼已学过的主要原理和规律，调动学生已有知识储备，激发学生地理思维，唤醒学生在模块复习前对模块内容宏观的把握，变抽象为直观，变文字为图像，变“死学”为“巧学”。命题考查学法指导1.重视对概念的理解。概念是学习新知的前提，理解概念，对于学习和掌握新知识非常重要，因此，重要的概念必须掌握。（1）准确把握每一概念的关键词。（2）每一部分将学过的概念用图表呈现出来。2.利用图表，考查地理规律、原理。地图是地理的第二语言，读图、析图能力考查是近年高考命题的重要趋向，高考题几乎所有试题都与图有关。备考复习中一定要重视图表分析、判读能力的养成，学会利用图表分析、归纳总结。采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，易懂易学、好记好用。（1）在复习中将表格数据转化为柱状图、坐标图、扇状图。（2）思考：还能想到转化成哪些图像？（3）与同学交流，有些规律只有文字内容，没有图，你能不能转换成用图像表示。（4）针对不同图像，如何用文字准确表述图像信息？命题考查学法指导3.构建模式，融会贯通。地理环境是一个统一的整体，各要素相互影响、相互作用，也使各种规律、原理之间有着千丝万缕的联系。这也要求我们在备考过程中不能把知识、规律、原理相互割裂开，应该学会构建知识框架，找到它们之间的内再联系，融会贯通，才能够灵活的迁移、应用。（1）试着选择某一案例，把他们之间的联系用图呈现出来。（2）在复习中，试着自主归纳各种问题、各种规律的分析思路。（3）看到知识框架图，如何分析说明它们之间的联系。4.联系实际，强化应用。地理学科与生产生活密不可分，高考命题的设计也体现时代性、往往联系生活实际创设，复习应该养成了解生活、关注生活的习惯，并运用所学的地理规律、原理，解释生活中的地理现象。（1）利用所学原理，解释生活中的地理现象。（2）养成关注生活中的热点地区或热点地理现象的习惯，并学会用所学原理加以解释。命题考查学法指导5.信息获取与解读能力。训练的目的是在练习中学会对规律原理的迁移、应用，特别是经典的高考题，应该分析题目考查的规律点、能力点，分析试题的信息点、答案涉及的要点等，在实战中提升答题技巧，提高得分能力。（1）做题时学会在图文资料中获取有用信息的方法。（2）注意分析试题的命题意图、考查的规律原理、考查的能力点。（3）在实战中学会不同题目的答题思路和技巧。请问你，还能回忆起哪些规律或知识？课本母图系统的模拟训练（1）真题解析——自学互助，落实思路（2）真题汇编——专题整合，明确考点（3）课时作业——随堂完成，精讲精练（4）每周一练——同步巩固，自主分层（5）假期作业——定时模拟，全面覆盖（6）定期测试——难度控制，激发自信（7）诊断模拟——注重思维，分类指导（8）文综测试——筛选重组，补短补漏（9）冲刺训练——创新改编，定向打靶多样的习题解析（1）经典真题——字字句句，侧重审题能力与地理思维建模——学生主体（2）区域地理——定位分析，侧重地理位置与地理主干知识——迁移能力（3）自然地理——突出要素，侧重地理原理与地理过程分析——精炼语言（4）人文地理——区位分析，侧重区域特征与地理原理关系——综合能力（5）文字资料——抓关键词，侧重文字描述与地理特征联系——慢读快想（6）图表资料——发现特殊，侧重图表信息与地理信息关联——图文转换（7）选择题组——前后呼应，侧重因果关联与地理思维逻辑——逆向发散（8）人文社会——关注时政，侧重热点问题与地理区域分析——地理生活合理的时间安排（1）九月、十月、十一月，完成必修模块复习，穿插区域地理练习，经典重做（2）十二月，完成区域地理复习（区域地理总论），强化必修一（3）寒假前，地理专题复习，以自然地理基础为主，开始文综训练（4）开学第一周，寒假作业解析，错题重做，强化地理原理的运用；二周时间完成选修复习，整合各地选修试题（5）三月、四月，完成地理专题复习，每周一次文综测试，一套地理单科限时作业（6）五月，一周选修模块梳理与解析，侧重地理专业术语的组织与运用；浓缩版必修模块复习，回归课本，整合各地模拟题，注重地理技能训练（7）六月第一周，冲刺、答疑、解惑、减压高考题中的核心素养（一）认识试题构成要素，思考分析试题方法1.试题构成的基本要素●立意：考查目标，是试题的核心和主题●情境：实现立意的材料和介质，关系着立意表达的程度●设问：试题的呈现形式，关系立意实现的程度

●参考答案2.分析试题的一般方法（1）基于情境特点的分析方法●基于情境内容选择的分析方法●基于情境内容呈现方式的分析方法（2）基于考查目标的分析方法●基于地理知识的分析方法●基于地理技能的分析方法●基于地理观点的分析方法●基于地理方法的分析方法

●基于核心素养的分析方法●基于立德树人的分析方法●其他（3）基于设问特点的分析方法●基于设问角度的分析方法●基于设问尺度的分析方法●基于设问开放性的分析方法●基于主观题与客观题的分析方法（4）基于参考答案的分析方法●基于规范使用术语的分析方法●基于文字表达方法的分析方法●其他（二）精选地理高考真题，感知地理核心素养（2018年全国卷3）油纸伞是我国非物质文化遗产，采用传统方法，全手工制作。油纸伞以竹为骨，以纸或丝绸为面，刷桐油以增强韧性并防水，但长期置于干燥环境中易变脆、开裂。近年来，油纸伞走俏国际市场。据此完成1～2题。1.与现代钢骨布面伞相比，油纸伞走俏国际市场依赖的主要优势是A.携带方便 B.适用地广

C.文化蕴涵 D.经久赖用2.下列地区中，宜作为油纸伞重点推销市场的是A.欧洲西部 B.中亚

C.中东 D.撒哈拉以南非洲困惑与教训（1）高三复习的轮次（2）课堂容量的设计（3）区域地理分区部分的删减（4）分层次教学中的定位（5）地理思维建模与高考能力测试的博弈（6）高考高频考点的选取（7）文综测试与专题复习的时间冲突（8）边缘生的辅导（9）高水平学生的地理瓶颈出口国（地区）进口国（地区）商品市场（1）文化内涵（2）质量（3）产量（4）价格（5）-------（1）商品与地理环境的匹配度（需求）（2）距离（3）------分析国际贸易条件的一般方法（1）地域联系（交通、通讯等）（2）两国关系（3）------如何考与考什么

●情境内容选择：我国非物质文化遗产油纸伞走俏国际市场●地理基本技能：获取解读文字信息的技能●地理基础知识：欧洲西部、中亚、中东、撒哈拉以南非洲的气候特征；国际贸易；中国地理基础知识等●地理基本观点：人地协调观。●情感态度价值观：礼敬和弘扬中华优秀传统文化●生活观察感知：旅游或看戏曲时对油纸伞的观察感知●分析解决问题的方法：分析国际贸易条件的方法、区域定位的方法等收获（2017年全国卷3）剪纸是中国民间传统艺术，2009年9月入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。剪纸表现的内容丰富多彩，反映人们的生活环境、习俗和风情等，寄托人们对美好生活的向往。图1是一帧剪纸作品。据此完成1～3题。1．图1剪纸所反映的景观主要分布于我国A．四川盆地B．华北平原C．珠江三角洲D．长江三角洲图1（2017年全国卷3）剪纸是中国民间传统艺术，2009年9月入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。剪纸表现的内容丰富多彩，反映人们的生活环境、习俗和风情等，寄托人们对美好生活的向往。图1是一帧剪纸作品。据此完成1～3题。2.形成这种景观特征的自然条件有A．沟壑纵横，降水集中B．地势低平，降水丰沛C．地形封闭，排水不畅D．山河相间，降水均匀图1（2017年全国卷3）剪纸是中国民间传统艺术，2009年9月入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。剪纸表现的内容丰富多彩，反映人们的生活环境、习俗和风情等，寄托人们对美好生活的向往。图1是一帧剪纸作品。据此完成1～3题。3.该景观主要分布区具代表性的地方剧种是A．川剧B．豫剧C．粤剧D．越剧图1如何考与考什么●情境内容选择：中国传统民间艺术剪纸及作品欣赏●地理基本技能：获取解读文字、图像信息技能

●地理基础知识：中国地理基础知识

●地理基本观点：整体性与人地协调观●情感态度价值观：礼敬和弘扬中华优秀传统文化

●生活观察感知：生活中对剪纸的观察感知●跨学科内容：历史、音乐与美术等●分析解决问题的方法：区域定位的方法等收获（2016年全国卷1）37．阅读图文材料，完成下列要求。（22分）

某科考队8月考察堪察加半岛，考察中发现，勘察加半岛北部发育苔原，南部生长森林；东西向气候区域差异显著；大型植食性和肉食性野生动物数量较少，但冬眠杂食性且善捕鱼的熊的数量较多；大量来自海洋的鲑鱼溯河流而上，成为熊的重要食物。图6示意勘察加半岛的地形。

（1）说明勘察加半岛地形对气候区域差异的影响。（6分）地形（特征）气候区域差异（1）地势特征（2）地形类型特征（3）主要分布特征（4）典型地貌形态（5）……（1）由低纬到高纬的气候差异（2）由沿海到内陆的气候差异（3）由山麓到山顶的气候差异分析地形对气候区域差异影响的一般方法●综合法：由因及果●分析法：由果索因（1）山脉大致呈南北向，阻挡季风，形成多雨区和雨影区；地形高差大，形成气候垂直差异。（2016年全国卷1）37．阅读图文材料，完成下列要求。（22分）

某科考队8月考察堪察加半岛，考察中发现，勘察加半岛北部发育苔原，南部生长森林；东西向气候区域差异显著；大型植食性和肉食性野生动物数量较少，但冬眠杂食性且善捕鱼的熊的数量较多；大量来自海洋的鲑鱼溯河流而上，成为熊的重要食物。图6示意勘察加半岛的地形。（2）分析勘察加半岛大型植食性和肉食性野生动物数量较少的原因。（10分）分析生物数量特征的一般方法（1）食物：数量与质量；品种（植物与动物、多与少）；天然与人工；食物链等（2）生存空间：适合生存的空间大小（3）生存基本地理条件：气温、水源、空气质量等等（4）天敌：在食物链上的位置（5）人类活动：是否得到保护等（6）其他：自然灾害等（2）纬度高，植物生长缓慢，食物供应量少；