教科版科学五年级上册第三单元《计量时间》单元作业设计

——“双减”背景下小学科学作业设计教材：教育科学出版社2020版《科学》教科版五年级上册第三单元《计量时间》“悦”练越慧——“双减”背景下小学科学作业设计1234567计时工具的发展对人知道重大的发明和技术会给人类社会发展带来的深远简单评估完成一个产品或系统的可行性，预想使用效教科版五年级上册第三单元《计量时间》生活，体会到了使用工具的优越性，但设计和学生在本单元的学习中，要大致了解人类计燃香钟→水钟→摆钟。学生要学会观察、研究这些不同计时计时准确的科学原理。当学生回顾整理整个单元的研究时，教科版五年级上册第三单元《计量时间》依据《课程标准的要求》，结合对学生教材分析的科学、技术、社会与环境目标钟摆：时钟机件的一部分，是根据单摆原理制成的，常用于教科版五年级上册第三单元《计量时间》本单元的主题是关于人类计时工具的发展，计时工具教科版五年级上册第三单元《计量时间》依据我国教育部制定的《科学课程标准》中指出：课内作业：抓住学生急于求知的思维最佳时刻，贯彻因材施教的原则，注意培养学生课后作业的良好分析整理类：提取更多有用的信息，发挥实验资料的效能，设计制作类：培养学生设计、制作和改进实验方案的能力基础型：注重培训学生的基本能力，促进学生拓展型：注重提升学生科学素养、培养学生知识与社会教科版五年级上册第三单元《计量时间》课前和劳作的的呢？搜集古人人的计时方迅速进入思考研究该问 （填有风或无风）环境中。钟参考答案或进一步巩固模糊的概念学生从“模生对知识的理解和应用课后表生运用已经获得的发现来分析蜡烛的知识和探究发现得来用于实际生整理资料的人的聪明才智慧创作产钟参考答案或习检测学生对知识与技能的掌握情深用水计时对水流速度到流速均匀的物质可以和改进实验方案的能力以及动手操教科版五年级上册第三单元《计量时间》8学生先用画图和文字的形式描述设计制作一个计时10分钟的类钟参考答案或提示：类善,并为本教科版五年级上册第三单元《计量时间》课前上第一个做出摆钟的科学学技术推动了社会的进参考答案或间的计量误课后体验生活中的摆——价步加深对摆教科版五年级上册第三单元《计量时间》课前思考摆由哪几部分组励的探究主题参考答案或习进一步巩固改变摆锤质量不能改摆长度影响课后科学知识解决生活中的验又加深对知识的理解教科版五年级上册第三单元《计量时间》课前题的研究保持积极的探2.[选择]在“制作一个1分钟摆动60次的摆”的实验的是()15秒的摆动次数是否为15次参考答案或通过练习进一步理个1分钟摆摆”的实课后价步加深对摆教科版五年级上册第三单元《计量时间》课题：7计量时间和我们的生活课前调查我校2021-2022学误差可能会带来灾难性的2.[选择]下列事例需要精确计时的是()参考答案或时工具的精确度对人们等方面的影人类更好地探索我们未课后识运用巧迁教科版五年级上册第三单元《计量时间》七、单元质量检测作业（1、2题为判断题，3-6题为选择题,7题为连线题）A.石英钟表B.钟摆C溢水口A.避免浪费，节约用水B.保持干净整洁C.保持出水口水流速A.细弹簧B.橡皮筋C.1√2√3√4√