教科版科学一年级上册第一单元作业设计《植物》单元作业设计

教科版一年级上册科学第一单元作业设计基础信息1234561.通过对身边的植物相关资料的分析交流，认识自然界中的植1.地球上生活着多种多样的植物，很多植物3.植物具有一定的形态结构，需要水分、阳1.通过对各种植物的叶子进行观1.通过对各种植物的叶子进行观1.感受植物的多样性，对植物产生研究兴2.用图画表示出植物的形态和特1.了解植物在生活、生产中的运用，体会植2.了解人类从植物中获取的资源，懂得爱护2.内容内在逻辑分析主要表现在：2、已有知识、经验：从课外书中获得的科学知识比较丰富，3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究三、单元学习与作业目标四、单元作业设计思路五、作业评价设计A等；AB、AC、BB综合评价为B等ABCA等：答案正确、自己做正确。B等：答案正确、改正后正确。C等：答案不正确。A等：答案正确、自己做正确。B等：答案正确、改正后正确。C等：答案不正确。AA、AB综合评价为A等；AB、AC、BB综合评价为B等；其余情况综合评价为C等。第1课时《我们知道的植物》作业设计参与人员教材版本教科版一1.我们知道的植物作业目标3.通过对植物的观察和研究激发学生研究植第一部分基础性作业1让学生了解剪纸的玫瑰花是用纸做的没有生命，以及了解首先没有生命的2有生命的物体都不要阳光；而吃肉是第二部分提高性作业题号1听我说一说我的好朋的植物，联系学生生活实际，培养学生的语言表达能物的观察了解植物的构造，更加形象9温馨提示：题号1植植物时抓住植物作业完成情况完成的态度ABCABCABCABC综合评价自我评价第2课时《观察一棵植物》作业设计学校参与人员教材版本教科版一观察一棵植物茎的数量、叶子的数量会有差别，学会分辨叶2.过程与方法：通过用眼睛、鼻子、手多12我是小法官3①大葱②西红柿①②③题号12题号1作业完成情况完成的态度ABCABCABCABC自我评价第3课时《观察叶》作业设计学校参与人员教材版本教科版一观察叶2.通过师生间的合作，让学生运用多种感第一部分基础性作业1连一连23第二部分提高性作业1题号1去校园走一走，找到你熟悉的树叶仔细观察并说一说它的点作业完成情况完成的态度ABCABCABCABC综合评价自我评价第4课时《这是谁的叶》作业设计学教材版本教科版一这是谁的叶1.叶是多种多样的，同一种植物的叶具有共同特征，能简单说出周围常见2.在教师的指导下，能观察和描述一片叶的特征，根据叶的特征到校园中3.对常见植物的特征表现出探究的兴趣，产生到植物生长的环境中观察植第一部分基础性作业121下面不是同一类叶子的是()③①②3我会连。（1）区分各种植物（2）感受植物叶子1①②③2子，要把叶子的每一部题号1作业完成情况完成的态度ABCABCABCABC综合评价自我评价第5课时《植物是“活”的吗》作业设计学校学参与人员教材版本教科版一植物是“活”的吗1.科学知识：知道植物是“活”的，即有生命的，学会判断植物是“活”的知识，知道植物会发芽、会长大、会长叶、会开花、会结果、会死亡。2.过程与方法：通过把以前自己种植的植物带来第一部分基础性作业题号12题号1植物的生长需要阳光和水分的而且植1作业完成情况完成的态度ABCABCABCABC自我评价第6课时《校园里的植物》作业设计学校学参与人员教材版本教科版一校园里的植物第一部分基础性作业题号1有的植物生长在水有的植物生长在水我们可以用身体上的鼻我们可以用身体上的鼻子、眼睛、手帮助我们观察植物。()校园里的植物都是活校园里的植物都是活2三三叶绿萝绿萝蒲公英蒲公英狗尾草狗尾草（1）学生观察图片（2）欣赏植物的图习兴趣和探究科学活出发更能达到这3题号1找同学来说一说校园里你熟悉的一种植物的特点？（1）学生观察图片（2）可以锻炼孩子2温馨提示同桌之间可以相互合作讨论）题号1通过简笔画并结合所学的知识画出仙2向你