皮肤病学课件性病

皮肤病学PPT课件性病1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。皮肤病学PPT课件性病皮肤病学PPT课件性病1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。性传播疾病性病的预防ABc加大员工岗位技能培训力度，促进员工成长成才，不仅是构建和谐劳动关系的重要内容，也是企业给员工最大的福利、最大的关怀，更是一项关系企业生存与长远发展的千秋事业。高素质的员工队伍，是企业在竞争激烈的市场中取胜的关键。一、顺应发展，创新教育培训理念工作理念是工作开展的思想导航，是工作开展的指南针。创新教育培训理念是创新教育培训工作的重要方面。创新教育培训理念，应该随着港口的发展而发展，在以人为本、注重职工主体的前提下与时俱进，更加有效地开展教育培训工作，顺应现代港口发展的需要。（一）要由“上推”向“下需”转变要改变教育培训计划由上级制定、下级执行的老惯例。按照上级指令来部署，往往造成上情不知下情、下情传达不到上情，教育培训工作缺乏主动性和针对性。要转变这一理念，应该牢牢树立“按需培训”的理念，将“上推”转到“下需”，以人为本，切实抓好员工岗位技能培训，这样才能有效提高教育培训计划和执行的针对性。（二）要由“广”向“精”转变教育培训工作的开展过程中，要突出培训重点，适应企业生产经营发展。教育培训工作更要注重教育培训的质量和实际效果，在实际操作中更加注重目标的实现。培训应该结合各单位生产经营特点，特别是重难点工程确定培训目标，按照“需要、实效、发展”的原则，制订培训计划，实行在职培训与脱产学习相结合、业余培训与自学相结合、个人努力与企业支持相结合，为适应港口激烈的市场竞争的需要重点开展新技术、新工艺、新设备的培训。（三）要由“重学”向“重行”转变学以致用，以用促学是员工教育培训的着力点。“学”是教育培训工作的基本也是基础环节，但教育培训的目的在于指导实践，提高实践能力。因此在“重学”的同时也要“重行”，培训内容也应将书本的知识转化为港区生产实际，让培训内容更好地与实践相结合，切实提高培训人员的能力技术。二、与时俱进，完善教育培训制度要不断完善教育培?制度，深化改革，把一些不符合现代要求和过时的做法剔除掉，积极引进新的有效制度和建立、完善，推动教育培训制度化建设水平的提升。一是要进一步完善教育培训评估机制。培训不能搞过场，要建立健全培训的质量评估机制，对涉及技术、管理要求的要有内容测试、实际操作检验等方式来评估成效。二是要进一步完善教育培训考核机制。这里的考核制度指的是本单位自身的考核，将教育培训纳入绩效、职务调整、评优评先等实际的衡量标准当中去，切实增强大家对教育培训工作的重视。三是要进一步完善教育培训跟踪机制。完善培训档案和培训考察的档案，避免个人培训的内容重复，建立起定期分析个人和类别培训的成效，反馈信息来指导今后的培训工作。三、创新教学方式，丰富教育培训平台教学方式的创新是提高教育培训实效的关键所在。创新教学方式，丰富教育培训平台可以从以下几个方面入手：一是进一步创新课堂教学的方式方法。改变传统的“老师讲、学员听”的“满堂灌”的单向封闭的课堂教学模式，综合运用讲授式、研究式、案例式、模拟式、体验式等教学方法，提高学员学习兴趣。二是进一步提升实际操作和实践的指导教学。组织一些参观学习活动、开展围绕某个问题的大讨论和一些技能比武等形式的活动，在实际活动中提升水平。三是完善运用现代化技术手段构建立体教学体系网。将教育培训网络覆盖到工作、生活和自学当中，构建一个时时在学、事事在学、人人在学的教学体系。四、突出重点，提升教育培训实效性（一）党政领导干部教育培训注重拓宽领域提高教育培训工作的实效性，关键在于把握重点，分层次制订不同的教育培训方式。对企业的高层管理和主要党政领导的培训主要是要围绕“专题学、拓宽学”，增强他们的宏观把握能力和决策分析能力，通过深入掌握具有战略高度的理论性知识提升驾驭全局的能力。（二）中层干部管理层教育培训注重紧密联系实际着重围绕实际工作中遇到的一些问题和解决的方式方法，提高对工作的有效执行，尤其是一些重大决策部署的推行方面要在实际工作中把握好。（三）技术型职工的技能培训注重实际操作业务提升这类培训技术要新、要全、要能用，以锻炼和提升实际的技术水平为根本提高在实际工作中的操作技能。（四）普通型职工的教育培训注重理念和内容灌输这类培训要侧重于理念的传播和对发展、一般类业务知识性的了解学习，提高对上级的决策的认识和贯彻能力，不断提升本岗位工作的水平。加强教育训配工作是企业发展的一项长期工作，需要不断地在实际工作中加以落实，需要不断总结和完善。通过教育培训工作水平的提升推动广大企业员工的整体素质的提高，为企业的发展提供强大的智力和能力支撑。在这个知识大爆炸的时代里，信息技术已渗入人类社会各个领域。开展信息技术教育不仅是时代的需求，更是学生全面发展的需要。随着科技的发展，信息技术在改变着我们的学习，生活方式，教育方法是一个教育理念，理念的应用离不开我们的实践。为推动我国普通中学信息技术教育的迅速发展，国家教育部已制定了《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见》，并明确指出全国普通中学要开设信息技术必修课程。本人根据自己从事初中信息技术教学多年来的经验，对初中信息技术教学中存在的一些问题进行分析，并提出自己解决问题的看法，探究一种更适合初中信息技术教学的方法与同仁们共勉。首先，谈谈我对初中信息技术教学的困惑。在初中阶段，大家都很羡慕信息技术老师，从表面上看来，因为他们没有升学的压力，上课特别轻松，只要让学生玩玩电脑即可。然而，现在已经有越来越多的学生早已在小学就掌握了书上的基本操作内容，并且操作得很熟练，上课时根本不爱听，就是喜欢上网聊天、玩游戏。每一次上课之前最喜欢问老师有没有开网线？而还有一部分零起点的学生，却连电脑也没见过、没玩过，鼠标也没碰过。这样的学生对计算机的基本操作掌握程度，可想而知两极分化严重程度了。因此，信息技术课如果还是遵循我们以前传统的教学方法，先从零起点基础知识开始教，大部分学生都会觉得枯燥无味，更别提什么兴趣了。总之，信息技术课的老师都感觉到上课是越来越难上了，信息技术课的授课方式值得我们每一个教师深思，探究一种更适合现在教学的教学方式。其次，谈谈面对困惑我的解决办法。事实上，初中信息技术课最终教学目标是什么？是要求学生掌握纯正的计算机技术吗？不是，应该是教会学生一种学习方法，一种利用计算机作为学习助手的全新学习方法。信息技术至始至终是一种工具，对学生而言，是一种提高效率的学习工具。如果明确了这一点，信息技术课就不应该是教会学生几个简单基础使用的操作，而是让学生在信息技术下掌握如何运用信息技术有计划的、合理的信息加工解决实际问题，辅助其他学科学习的方法。当在学习中遇到技术困难时，再去了解并掌握其相应的技术操作。本人经过多年的摸索，采用了一种教学法，即“任务驱动式”与“小组合作式”相结合的教学法，经过实践，取得了比较好的效果。下面我以初一“电子小报的制作”这主题学习为例，用来说明如何教会学生学习的方法。如果按我们常规的教学方法，本单元先是讲一节板报设计的理论课，向学生灌输电子小报的组成要素、制作步骤、制定计划书、收集整理素材等，这样一大堆理论问题学生早就厌烦了，提不起兴趣。如果接下来再讲版面设计及其软件的选择等操作，早就已经发困了，这样课堂内容学生当然感到反感了。如果采用“任务驱动式”与“小组合作式”相结合的教学法上这主题内容，那首先是让学生小组讨论上网搜索一些自己喜欢的电子小报主题，如“保护校园环境电子小报”、“科学电子小报”、“奥运电子小报”……接下来让学生认真观看欣赏搜索出来的这些学习主题的电子小报，比一比哪组搜索出来的电子小报又快又漂亮？然后让学生自己动手设计一个电子小报，确定一个电子小报主题，并用Word软件将主题设计和制定计划书上传至教师机。上第二节课时，学生继续围绕上节课小报的主题设计，上网搜索收相关素材并整理素材。老师通过批改学生上节课上传的小报主题，可以发现绝大多数学生选择的是娱乐类或名人类的主题。为了培养学生爱科学学科学的研究性精神，本节课重点是引导学生选择与学科相关或具有科学探究的学习主题。首先老师应给学生学习本单元一个评价，即学习主题选择的分数将占本单元整个学习评价的20%。如果选择与各学科相关的，或具有科学研究的学习主题，如“航天科技小报”、“语文学习报”、“校园文化小报”等，最高可得20分;假如选择的主题是娱乐类或者游戏类等与学科学习无关的，最高分仅为10分。通过这样的学习评价，引导学生选择与学科相关或具有科学探究的学习主题。接下来的课，学生根据查到的资料，开始报头的设计、排版的设计、美化的设计等。通过课本提供的“做中学”、“马上行动”、“探究”等，学会各种制作方法。每一节课都要掌握一种新的操作技能去完善他们小报的制作。在制作过程，若有学生遇到障碍，我就设计了“互帮互助”的小组合作学习，在学生安排座位的时候，就安排一个电脑操作基础好的和一个基础较弱的学生坐在一起，两人一小组。通过一对一的“互帮互助”的学习，使从未操作过电脑的同学也能很快地掌握这些基本操作。因此这些同学如果在主题内容的策划上下点功夫，单元成绩不一定比操作熟练的同学低。在学习过程中不断给出学习评价，引导或修正学生的学习方法，使其能顺利完成制作电子小报的任务。随着课程的进展，我每节课讲的内容虽然很少，但每一节都有不同的任务学习，学生却忙得不得了。他们发现这种学习方式强度非常大，那些以前只会上网聊天玩游戏的学生，由于策划制作方面并不是他们的强项，因此他们学习也并不轻松，为了完成作业，他们已顾不上聊天玩游戏了。对于操作熟练的同学，虽然在制作上速度会比较快，但老师可以在学习研究方向和深度上，给他们更高的一些要求，让他们的小报做得更漂亮，更出彩！对于从未操作过电脑的同学，是所有老师在教学过程中较为难处理的一个问题，如果采用上述的教学方法后，平时上课辅导的重点，我只需把主要精力放在操作基础较差的同学那儿，对他们的作品制作要求也相对低一些。试想一下？当学生在围绕自己学习主题的制作过程中，是不是在不知不觉中掌握了信息技术的基础知识和基本操作技能。当学生掌握了这种信息技术的学习方法后，那么将信息技术运用到其他学科学习时，还会有什么困难呢？总之，在我近几年的教学工作中，运用这种教学方法来贯穿教和学的全过程，培养了学生从日常生活学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题。“任务驱动式”与“小组合作式”相结合的教学是让学生认识到上信息技术课不只是玩电脑、玩游戏，我们要学会熟练运用信息技术，通过信息加工解决实际问题，辅助其他学科学习，创作信息作品;用适当工具和方式呈现信息、交流思想、开展合作。并对他们的信息作品制作过程和结果进行评价，且归纳总结利用信息技术解决问题的基本思想方法，取得非常好的教学效果。皮肤病学PPT课件性病1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。皮肤病1性传播疾病性传播疾病2性病的预防ABc性病的预防3皮肤病学课件性病4STD(sexuallytransmitteddisease。主要通过性接触、类似性行为及间接接触传染的组传染性疾病。不仅引起泌尿生殖器官病变,而且还可通过淋巴系统侵犯泌尿生殖器官所属的淋巴结,甚至通过血行播散侵犯全身各重要组织和器官。STD5sTD的传播途径性接触传播。间接接触传播。血液和血液制品传播。母婴垂直传播。医源性传播。器官移植、人工受精等传播sTD的传播途径6第二节梅(syphilis)第二节梅7第二节梅毒梅毒(syphilis)是由梅毒螺旋体(treponemapallidum)引起的主要通过性接触或血液传播,侵犯多系统多脏器的全身性慢性传染病。第二节梅毒8第二节梅毒梅毒的病原体为梅毒螺旋体,也称苍白螺旋体(treponemapallidum,TP)。梅毒螺旋体是小而纤细,末端尖的螺旋状微生2.梅毒螺旋体属厌氧微生物,煮沸、干燥、肥皂水及一般消毒剂均可短期内将其杀死。3耐寒力强。第二节梅毒9梅毒螺旋体梅毒螺旋体10暗视野梅毒螺旋体暗视野梅毒螺旋体11皮肤病学课件性病12皮肤病学课件性病13皮肤病学课件性病14皮肤病学课件性病15皮肤病学课件性病16皮肤病学课件性病17皮肤病学课件性病18皮肤病学课件性病19皮肤病学课件性病20皮肤病学课件性病21皮肤病学课件性病22皮肤病学课件性病23皮肤病学课件性病24皮肤病学课件性病25皮肤病学课件性病26皮肤病学课件性病27皮肤病学课件性病28皮肤病学课件性病29皮肤病学课件性病30皮肤病学课件性病31皮肤病学课件性病32皮肤病学课件性病33皮肤病学课件性病34皮肤病学课件性病35皮肤病学课件性病36皮肤病学课件性病37皮肤病学课件性病38皮肤病学课件性病39皮肤病学课件性病40皮肤病学课件性病41皮肤病学课件性病42皮肤病学课件性病43皮肤病学课件性病44皮肤病学课件性病45皮肤病学课件性病46皮肤病学课件性病47皮肤病学课件性病48皮肤病学课件性病49皮肤病学课件性病50皮肤病学课件性病51皮肤病学课件性病52皮肤病学课件性病53皮肤病学课件性病54皮肤病学课件性病55皮肤病学课件性病56皮肤病学课件性病57皮肤病学课件性病58皮肤病学课件性病59皮肤病学课件性病60皮肤病学课件性病61皮肤病学课件性病62皮肤病学课件性病63皮肤病学课件性病64皮肤病学课件性病65皮肤病学课件性病66皮肤病学课件性病6