住宅空间1概述教学课件

敏案首贝授课顺序:1学时:2日期:2011年3月8日班级:装满103014装技满103015装满13课题目的要求培养学生的审美能力、自学能力、逻辑思维能力以及设计表达能力和创新的能力。使学生在通过对住宅空间设计与实现练习的过程中熟悉住宅空间设计的特点和要求,为今后的专业道路打好基础重点难点重点:培养与专业学习特点相适应的思维方式和构思能力难点:理论与实践相结合,能力的运用。教学过程组织教学引言导入课堂讲解课堂练习小结教具挂图媒体课件对于设计之初的概念,大多数学生都具有常识性的认识,对于住宅建筑发展兴趣不大,原因集中在学生认为建筑和居室设计没有太大关系。属于认知偏差,问题不大,能及时纠正。对于设计思维方式,学生觉得很抽象,这需要结合实例练习才能达到好的效果。住宅空间1概述敏案首贝授课顺序:1学时:2日期:2011年3月8日班级:装满103014装技满103015装满13课题目的要求培养学生的审美能力、自学能力、逻辑思维能力以及设计表达能力和创新的能力。使学生在通过对住宅空间设计与实现练习的过程中熟悉住宅空间设计的特点和要求,为今后的专业道路打好基础重点难点重点:培养与专业学习特点相适应的思维方式和构思能力难点:理论与实践相结合,能力的运用。教学过程组织教学引言导入课堂讲解课堂练习小结教具挂图媒体课件对于设计之初的概念,大多数学生都具有常识性的认识,对于住宅建筑发展兴趣不大,原因集中在学生认为建筑和居室设计没有太大关系。属于认知偏差,问题不大,能及时纠正。对于设计思维方式,学生觉得很抽象,这需要结合实例练习才能达到好的效果。住宅室内设计第概述住宅室内设计居室设计家装设计住宅室内设计第概述住宅室内设计居室设计家装设计本门课程的学习方式:本门课程所需工具讲课+过稿+课堂作业+课后作业进展册A3速写本(20页以本门课程的专业训练方式上)1、收集相关资料确定选题(过稿)2、做相关资料的详细分析(过稿)3、平面规划(过稿)4、草图阶段(过稿)5、效果图阶段(过稿)6、施工图阶段(过稿)7、完成评分方式总成绩:作业+考试90%、态度10%作业评分项目:资料收集与分析问题的提出与解决草案与发展表现与效果表达与展示作业评分原则:创意性、合理性、逻辑性、可实现性关于设计:什么是设计?1.设计,定计划。2.描绘草图,逐渐完成精美图案或作品。通常指有目标和计划的创作行为、活动,在艺术、建筑、工程及产品开发等领域起着重要的作用设计是指将一个主意或计划转变成具有创造性的详细的施工或生产计划或方案从西方设计的发展来看,在现代设计兴起之前,设计不只等于建筑,也等于艺术。特别是在西方艺术史与皇家艺术教育学院课程里,从文艺复兴开始,就慢慢地形成以建筑专业技艺为首,并结合绘画专业技艺与雕塑专业技艺的承传,者合称为造形艺术,合称为“设计”我们从这个角度就比较容易了解“设计就是指具有美感、使用与纪念功能的造形活动或营造活动”的定义与解释。设计学(一)设计专业需要有美感训练,而不是美学训练现在学院里的设计课,往往都会教很多所谓美学原理。例如:平衡定律、比例、对比、许多老师与学生往往将这些原理以范例,特别是对外国作品的案例学而忽略了两点。第一是忽略了作业练习时自己的作品会不会令自己感动。第二忽略了自己从小日常生活常见事物其实也是充满美感。如果我们设计学习过程中,只以日