5.1.2 线形动物和环节动物 教案

।MB ■■■ «B ^p M MB■■■9I适用学科i初中生物i适用年级i初二«■ JL _・・J —>■■•适用区域।人教版区域 |课时时长（分钟） ।2课时| ・^ ・T MB■■•学问点 1.线形动物的主要特征TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"I II2.线形动物与人类生活的关系I I： ! 3.环节动物的主要特征I II Ii I教学目标1・概述线形动物的主要特征।\2.概述环节动物的主要特征!3.线形动物和环节动物与人类生活的关系I 教学重点1.线形动物和环节动物的主要特征.线形动物和环节动物与人类生活的关系I I教学难点线形动物和环节动物的主要特征教学过程一、导入运用建议：本节内容可以从生活常识入手，引入线形动物和环节动物的学习，例如蛔虫病的感染途径和预防措施、蚯蚓的试验视察等进行引入，以便进行接下来的教学。细致视察教材图中的蛔虫，想一想是什么形态的？两端有哪些结构？有没有特地的运动器官？生殖系统有什么特点？二、学问讲解运用建议：线形动物的主察特任是,大节的重点和难点，可以通过蛔虫的示意图帮助理解，举例其他线形生物，比如：蜕虫、丝虫、钩虫等引起学生的共鸣。并通过常见的线形动物引出线形动物与人类生活的关系。1.代表动物：蛔虫D,靠近环带的一端是前端【答案】D【解析】蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显，颜色也与其他体节不同，而且比别的体节厚，如同在蚯蚓的身体上带了一个环，因此成为环带，推断蚯蚓前后端的简便方法是视察环带，靠近环带的一端为前端。因此应选择D。.下列关于蛔虫的叙述，正确的是（ ）A.雌雄异体的动物 B.寄生在人体的肝脏中C.有口无肛门 D.以人体的血液为食【答案】A【解析】蛔虫属于线形动物，雌雄异体，寄生在人体的小肠中，有口有肛门，体表有角质层,以人体半消化的食糜为食，因此A正确，选择A。.蛔虫身体上最发达的器官是（）A.运动器官 B.消化器官 C.感觉器官 D.生殖器官【答案】D【解析】蛔虫是一种营寄生生活的线形动物，与其寄生生活相适应，消化器官简洁，靠吸取寄主体内的养料生活，生殖器官特殊发达，利于其种族的繁衍。.下列关于线形动物、环节动物与人类关系的叙述，错误的是（）A.蚯蚓可改良土壤B.线形动物都是寄生在人体内的，使人患病C.蚯蚓是分解者D.有的环节动物养分价值很高，可作为蛋白质饵料运用【答案】B【解析】本题考查线形动物和环节动物与人类的关系。大多数线形动物能寄生在人体内使人患病，防治线虫寄生虫已成为医学重要的探讨课题，少数自由生活的线形动物和人类关系并不密切，故B错误。农田中,大雨过后往往会有大量的蚯蚓钻出地面，这是因为（）A.土壤中的温度太低 B.地面温度高，有较多的食物C.土壤中缺少食物 D.土壤中水多，氧气少，无法呼吸【答案】D【解析】雨过后，雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气削减，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地。因此农田中，大雨过后往往会有大量的蚯蚓钻出地面,这是因为土壤中缺少氧气。.蚯蚓、蛭、沙蚕三种动物的共同特征是（ ）A.都是昼伏夜出 B.都是穴居生活C,都是陆地生活的动物 D.身体都是由许多彼此相像的体节组成【答案】D【解析】ABC、蚯蚓、沙蚕生活在富含腐殖质的潮湿的土壤中穴居，且昼伏夜出，而水蛭生活在水中，夜伏昼出。故ABC不符合题意；D、蚯蚓、沙蚕、水蛭的身体都是由许多相像的环状体节构成的，都属于环节动物。因此，蚯蚓、沙蚕、蛭的共同特征是身体由许多彼此相像的体节构成。故D符合题意。.蚯蚓分别放在粗糙的纸上和光滑的玻璃板上，发觉在纸上比在玻璃板上运动得快，这主要与蚯蚓的下列哪项有关（）A.刚毛 B.肌肉 C.黏液 D.体节【答案】A【解析】本题考查蚯蚓身体腹部的刚毛的作用，为基础题，熟记即可。蚯蚓属于蠕虫动物,是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的协作运动的，刚毛能帮助运动，蚯蚓在粗糙纸上时，刚毛能固定身体，爬得较快，在光滑的玻璃上时，刚毛无法身体，就爬的相对较慢，所以A符合题意。.能正确表示动物与其气体交换部位连线的是（）A.蚯蚓一体壁 B.家鸽一肺和气囊 c.蝗虫一气门 D.鲨鱼一肺【答案】A【解析】此题为基础学问题，难度一般，解答此题的关键是熟记每种动物的呼吸器官。蚯蚓是依靠潮湿的体壁进行气体交换，家鸽进行气体交换的部位是肺，而气囊有储存气体的作用不能进行气体交换，蝗虫是依靠气管干脆与组织细胞进行气体交换，气门是呼吸通道，鲨鱼属于鱼类，鱼是通过鲤进行呼吸。.依据对蚯蚓的饲养和视察，请回答下列问题：(1)在视察蚯蚓的过程中，要使蚯蚓体表保持潮湿的目的是o视察发觉蚯蚓的身体由许多体节构成，其身体分节的意义是0(2)将蚯蚓分别放在光滑的玻璃板上和粗糙的纸板上，发觉蚯蚓在运动较快，其运动较快的缘由是O土壤的潮湿程度影响着蚯蚓的生活，假如对此进行试验探究，你设计的试验装置是(4)在蚯蚓走迷宫的试验中，经过多次尝试和错误，蚯蚓会干脆爬向有食物的潮湿暗室，从行为获得的途径来看，这一行为是 o(5)用手触摸蚯蚓的身体会有的感觉。这是因为在蚯蚓的腹面有许多小突起，叫，它们与蚯蚓的有关。(6)蚯蚓的呼吸要考来完成。空气中氧气首先溶解体表的粘液中，然后再渗透进入体壁，再进人中，由循环系统运输到全身各处。(7)蚯蚓它以枯叶、朽根和腐烂的有机物为食，排出的粪便又是植物生长的最好有机肥料,想一想，它对人类生活有什么好处？【答案】(1)保证蚯蚓正常呼吸；增加运动的灵敏性(2)粗糙纸板；刚毛能帮助运动(3)以横轴中线为界，在铁盘内一边放上一层湿土，另一边放上一层干土，并在铁盘上盖上纸板(意思对即可得分)(4)学习行为(5)粗糙不平；刚毛；运动(6)潮湿的体壁；毛细血管(7)疏松土壤或增加土壤肥力等【解析】(1)蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用潮湿的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。蚯蚓的身体由许多体节构成，蚯蚓属于环节动物。蚯蚓通过肌肉和刚毛的协作使身体运动，身体分节可以增加运动的灵敏性。（2）蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的协作而完成的。当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛固定不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉固定不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进。蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的协作运动的，在光滑的玻璃上，刚毛无法固定和支撑身体，而在粗糙表面，刚毛能够把住不至于后退的作用，因此蚯蚓在粗糙纸板上的运动速度比它在光滑的玻璃板上的运动速度要快。（3）探究土壤的干湿程度对蚯蚓生活的影响，应当除了土壤的干湿度不同，其它条件（蚯蚓的大小、数量及生活状况、试验环境等）要都一样，要留意限制变量的唯一。试验装置是:以横轴中线为界，在铁盘内一边放上一层湿土，另一边放上一层干土，并在铁盘上盖上纸板（意思对即可得分）（4）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所确定的行为，称为先天性行为。学习行为不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活阅历和“学习”慢慢建立起来的新的行为。蚯蚓经过多次尝试和错误后，蚯蚓能学会干脆爬向另一边潮湿的暗室，因此是学习行为。（5）蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有帮助运动的作用。因此用手在蚯蚓体表来回轻轻摩掌时，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛。蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的协作而完成的。（6）蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用潮湿的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。蚯蚓身体瘦长约由100多个体节组成，它以枯叶、朽根和腐烂的有机物为食，排出的粪便又是植物生长的最好有机肥料。蚯蚓的体内富含蛋白质，可以生产加工食品，可做鱼类的饵料;利用蚯蚓来处理有机废物的效率很高，如1亿条蚯蚓一天就可吞食40吨有机废物；蚯蚓以土壤中的动植物碎屑或腐烂的有机物为食，充当着分解者的身份；其粪便中含有丰富的氮、磷、钾等无机盐，可以改良土壤，增加土壤的肥力，还可以疏松土壤，促进植物生长(1)生活环境：人体小肠(2)形态结构：雌雄异体，身体瘦长，呈圆柱形，前端有口，后端有肛门；体表有角质层，起爱惜作用；没有特地的运动器官，靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动(3)消化：消化管的结构简洁，肠仅由一层细胞组成，可消化小肠中的食糜(4)生殖：生殖器官发达，生殖实力强.其他线形动物：蜕虫、丝虫、线虫、钩虫.线形动物的主要特征：身体瘦长，呈圆柱形；前端有口，后端有肛门；体表有角质层.蛔虫病的感染途径和预防措施(1)感染途径：含有虫卵的生水，生吃含有虫卵的蔬菜，用沾有虫卵的手拿吃的考点2环节生物的主要特征及与人类生活的关系口感点，应引导学生依据常见考点2环节生物的主要特征及与人类生活的关系口感点，应引导学生依据常见当月J迂仪：必、下初物土天彳寸供《7€牛［J里忌不的环节动物进行思索，加深学生的学习印象。建议从生活入手，蚯蚓是学生常见的环节动物，带领学生视察蚯蚓的结构，总结环节动物的特征。.代表动物：蚯蚓(1)形态结构：身体呈长圆筒形，有许多相像的环形体节构成(2)运动：身体分节可使蚯蚓的躯体运动灵敏。蚯蚓发达的肌肉和刚毛协作可以完成运动(3)呼吸：蚯蚓体壁分泌黏液，可使体表保持潮湿，因为蚯蚓靠潮湿的体壁呼吸.其他环节动物：沙蚕，水蛭.环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相像的体节组成；靠刚毛或疣足帮助运动.与人类生活的关系(1)沙蚕：可做鱼、虾、蟹的食饵(2)水蛭：吸食人、畜血液。蛭素能抑制凝血酶的活性而发挥抗凝血作用。中医学上以虫体经干燥炮制后入药，具有治疗中风、高血压、清瘀、闭经、跌打损伤等功效、(3)蚯蚓：疏松土壤，改良土壤；提高土壤肥力；是优良的蛋白质饲料和食品；处理有机废物三、例题精析运用建议：此处内容主要用于老师课堂的精讲，每个题目结合试题本身、答案和解析部分，覆盖基础、巩固和拔高三个例题。目适应，猪肉绦虫和蛔虫最发达的器官是目适应，猪肉绦虫和蛔虫最发达的器官是A.运动器官 B.感觉器官C.消化器官 D.生殖器官【答案】D【解析】与寄生生活相适应，猪肉绦虫没有特地的消化器官，运动器官和感觉器官也都退化,生殖器官特殊发达，猪肉绦虫的每个妊娠节片中含有5万多个受精卵；蛔虫的生殖器官也特殊发达，每条雌虫每日排卵约24万个。这些寄生虫制作以具有如此发达的生殖器官，产下数量如此之多的受精卵，就是为了增加感染寄主的机会。寄生在人体内的（）A.胃 B.肺 C.小肠 D.大肠【答案】C【解析】蛔虫寄生在人体内的小肠内。蛔虫在人的肠道中吸取人体的养分物质，简洁使人养分不良；蛔虫在生长发育过程中还会咬破肠壁，造成肠出血；蛔虫分泌的毒素对人体有毒害作用。下列属于环节动物的是（ ）A.水蛭和家蚕 B.沙蚕和蚯蚓C.蚯蚓和水蚤 D.沙蚕和珊瑚虫【答案】B【解析】本题考查的学问点是环节动物的特征。环节动物的特征为身体由许多彼此相像的环形体节构成。水蛭由许多彼此相像的体节构成，属于环节动物；家蚕身体分头、胸、腹三部分，有两对翅、三对足，属于昆虫；沙蚕和蚯蚓身体由许多彼此相像的体节构成，属于环节动物；水蚤身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节，属于节肢动物甲壳纲；珊瑚虫体内有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物；故B符合题意。形态结构特点的叙述中，不正确的是（形态结构特点的叙述中，不正确的是（A.消化器官简洁，有口无肛门B.体表有角质层，起到很好的爱惜作用C.没有特地的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展进行缓慢地蠕动D.生殖器官发达【答案】A四、课堂运用【解析】蛔虫属于线形动物，身体呈圆柱形，瘦长如线，营寄生生活，消化系统简洁，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，而生殖器官特殊发达，每条雌虫每天排卵约24万个，目的是为了增加感染寄主的机会。四、课堂运用J.课堂学问讲解完，把握了重点突破了难点以及练习精讲了之后，再用练习立即进行课堂检测，依据学生状况建议分3个难度层次：易，中,难。1施好博环节动物共同具有的特征是（）1施好博环节动物共同具有的特征是（）A.身体由许多体节构成B.身体里有脊柱C.体表包有坚韧的外骨骼D.足、触角分节【答案】A【解析】蚯蚓身体松软，背部没有脊柱，是无脊椎动物，身体由许多彼此相像的环节构成,属于环节动物；蚯蚓通过身体肌肉的伸缩和刚毛的协作运动，这种运动方式叫做“蠕动”，而蚯蚓的身体分节，使这种运动方式更为灵敏自由。而体表有外骨骼和足、触角分节则为节肢动物的特征。2,几位同学在探讨蚯蚓的作用，其中错误的是（ ）A.蚯蚓能改良土壤B.蚯蚓能增加土壤的肥力、保水实力C.帮助人类处理城市垃圾D.蚯蚓会咬坏植物的根【答案】D【解析】蚯蚓靠分解枯枝烂叶的有机物来维持生活，对植物的根不会起到破坏作用。.人体感染蛔虫病的缘由是oA.幼虫钻进了人体的血液里B.吃进了未煮熟的“米猪肉”C.吃进了含有感染性虫卵的食物D.受精卵干脆发育成成虫【答案】C【解析】蛔虫病是由蛔虫寄生在人体内引起的寄生虫病，食用了感染期蛔虫卵即可染病。米猪肉含有的寄生虫是猪肉绦虫，不是蛔虫。因此选择C。.下列动物中不属于线形动物的是（）A.蛔虫 B.疟原虫 C.钩虫 D.烧虫【答案】B【解析】疟原虫属于单细胞原生生物，蛔虫、钩虫、烧虫均属于线形生物。.蛔虫消化器不同于绦虫的特点是（）A.有口无肛门 B.有小肠、大肠C.有口有肛门D.有肛门无口【答案】c【解析】蛔虫属于线形动物，消化特点是有口有肛门，绦虫属于扁形动物，有口无肛门，因此蛔虫不同于绦虫的特点是有口有肛门，解题时留意对比项，易选错为A。晅在小肠却不会被消化的缘由是晅在小肠却不会被消化的缘由是【答案】蛔虫的体表有角质层，具有爱惜作用【解析】蛔虫属于线形动物，特点是有口有肛门，体表有角质层，消化器官简洁，生殖器官发达。.人不当心吃了被蛔虫的污染的食物，易患上蛔虫病。A.未受精卵 B.受精卵 C,感染期卵 D.成虫【答案】C【解析】蛔虫病是由蛔虫寄生在人体内引起的寄生虫病，食用了感染期蛔虫卵即可染病。蛔虫病病人可以从粪中排出蛔虫卵，解除体外的未受精卵不能感染人，而受精蛔虫卵可以发育为幼虫，幼虫进行第一次蜕皮后变为二期幼虫，卵内含有二期幼虫的蛔虫卵称为感染期蛔虫卵。因此选择c。.预防蛔虫病最主要的应当是驾驭蛔虫的（ ）A.生活环境 B.生活习性 C.身体结构 D.感染途径【答案】D【解析】预防蛔虫病关键是要养成良好的卫生习惯，严格把好“病从口入''这一关。留意勤剪指甲，不摸污物；饭前便后要洗手，生吃瓜果要洗净；加强粪便管理，不随地大小便；灭蝇防蝇除四害，开展爱国卫生运动，改善环境卫生。.蛔虫生活在人的消化道内，长期得不到氧气，因此它的细胞中的哪种结构可能消逝（）A.细胞膜 B.细胞核 C.线粒体 D.细胞质【答案】c【解析】蛔虫长期得不到氧气，不能进行有氧呼吸，而有氧呼吸的场所是线粒体，因此线粒体可能消逝。.下列几种动物中，哪一种不是线形动物（ ）A.血吸虫 B.钩虫 C.蛔虫 D.烧虫【答案】A【解析】线形动物身体瘦长，有口有肛门，体表有角质层，因此钩虫、蛔虫和烧虫均属于线形动物，血吸虫属于扁形动物，有口无肛门，因此A符合题意。的作用是（A.感觉光线）B.感觉声音的作用是（A.感觉光线）B.感觉声音C.帮助运动D.帮助呼吸【答案】c【解析】蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛协作可以完成运动。.小明为了削减蚯蚓在地面爬行的阻力，在蚯蚓体表涂上了一层凡士林，你认为蚯蚓会（）A.运动加快 B.运动减慢 C.没有任何变更D.很快死亡【答案】D【解析】蚯蚓体表有丰富的毛细血管网，用来溶解氧气，并将代谢过后的二氧化碳排出。被涂上凡士林后，蚯蚓无法在体表溶解氧气，会导致蚯蚓窒息而死。因此应选择D。.蚯蚓是常见的环节动物，下列有关蚯蚓的叙述错误的是( )A.疏松土壤，促进植物生长B.依靠潮湿的体壁呼吸C.排出的粪便会污染土壤D.富含蛋白质，可做为鱼类的饵料【答案】c【解析】蚯蚓可疏松土壤，以枯木、腐叶为食，排出的粪便富含氮、磷、钾等植物所需的养分物质，可提升土壤肥力；且蚯蚓本身富含蛋白质，是优质的鱼、虾饵料。因此应选择C。4.下列人的生活习惯中，很可能感染蛔虫病的是()①喝白开水②喝生水③睡懒觉④随地大便⑤不勤洗手⑥不勤漱口A.①③⑥ B.②④⑤ C.①⑤⑥ D.②④⑥【答案】B【解析】蛔虫病的感染途径：喝了带有蛔虫卵的生水，吃了占有蛔虫卵的生蔬菜，用沾有虫卵的手拿食物。蛔虫病的预防措施：做好粪便管理，留意个人卫生及环境卫生；因此应选择②④⑤，因此B正确。五、课堂小结「寸本节课应驾驭的学问作一个小结五、课堂小结「寸本节课应驾驭的学问作一个小结一、线形动物.代表动物：蛔虫(1)生活环境：人体小肠(2)形态结构：雌雄异体，身体瘦长，呈圆柱形，前端有口，后端有肛门；体表有角质层，起爱惜作用；没有特地的运动器官，靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动(3)消化：消化管的结构简洁，肠仅由一层细胞组成，可消化小肠中的食糜(4)生殖：生殖器官发达，生殖实力强.其他线形动物：烧虫、丝虫、线虫、钩虫.线形动物的主要特征：身体瘦长，呈圆柱形；前端有口，后端有肛门；体表有角质.蛔虫病的感染途径和预防措施二、环节动物.代表动物：蚯蚓(1)形态结构：身体呈长圆筒形，有许多相像的环形体节构成(2)运动：身体分节可使蚯蚓的躯体运动灵敏。蚯蚓发达的肌肉和刚毛协作可以完成运动(3)呼吸：蚯蚓体壁分泌黏液，可使体表保持潮湿，因为蚯蚓靠潮湿的体壁呼吸.其他环节动物：沙蚕，