新部编版六年级语文下册第五单元口语交际《辩论》教学-课件

语文六年级下册辩论第五单元口语交际语文六年级下册辩论第五单元1我们对于同一件事往往会产生不同的看法，如，电脑时代需要/不要练字，不可以说谎/可以讲善意的谎言，诸如此类有分歧的问题很多。这时，我们就可以通过辩论会的形式，展开辩论，帮助我们全面地看待、处理这些问题。我们对于同一件事往往会产生不同的看法，如，电脑2小组交流：

通过阅读课本，请谈谈什么是辩论？如何辩论？小组交流：3全班交流讨论全班交流讨论4理解辩论：

辩论，指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便在最后得到共同的认识和意见。辩论（赛）旨在培养人的思维能力。一般情况下具有以下特点：（1）辩论人员的双边性：辩论是双边活动，最少两人参加，单一方面只能是议论而已。（2）辩论观点的对立性：双方观点是对立的，或是或非，这样才有辩论的可能，否则就是谈判。（3）论证的严密性：只有合乎思维逻辑的辩论，才可能获胜，否则只能是诡辩。（4）追求真理的目的性：辩论目的是追求真理，取得共识。理解辩论：51.有针对性地收集材料。既要收集能证明自己观点的材料，也要收集能反驳对方观点的材料。2.选择的事例要有说服力，可以引用名人名言。3.根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。辩前准备1.有针对性地收集材料。既要收集能证明自己观6新部编版六年级语文下册第五单元口语交际《辩论》教学-课件7让我们开一次辩论会吧！全班同学分成若干小组，每个小组任选一个感兴趣的辩题，然后每个人抽签决定做正方还是反方。电脑时代需要/不需要认真练字？班干部轮流好/竞选好？互联网增进/疏远人们的感情？不可以说谎/可以讲善意的谎言？让我们开一次辩论会吧！全班同学分成若干小组，每个小组8

我们先就“电脑时代需要/不需要认真练字”自由辩一辩，热热身吧。

正方：电脑时代需要认真练字

反方：电脑时代不需要认真练字我们先就“电脑时代需要/不需要认真练字”自由辩一辩，9

电脑时代我觉得仍然需要认真练字。首先，练字能锻炼大脑，培养专注力等。其次，写一手好字也是一种艺术，练字也是对中国汉字书法艺术的传承！再说，打字和写字是截然不同的表现，而打字不能有自己字体的个性表现。正方电脑时代我觉得仍然需要认真练字。首先，练字能10

电脑时代不需要认真练字。因为互联网时代，键盘输入汉字运用更多，并且便于保存和打印，再说以后写字的时候会越来越少，所以不用认真练字啦。反方电脑时代不需要认真练字。因为互联网时代，键盘输11

我支持正方观点。虽然说以后我们写字的情况会减少一些，但是它肯定还是要存在的，更何况练字的过程能培养人的多种能力呢？俗话说：字如其人，一手好字能给别人留下出手不凡的深刻印象。我支持正方观点。虽然说以后我们写字的情况会减少一些，12

我支持反方观点。我们小学生在课堂上听从老师的教导把字写好就可以了。很多家长给孩子报了书法班，这样认真是没有必要的！

我支持反方观点。我们小学生在课堂上听从老师的教导把字13辩论时既要证明自己，又要反驳别人：※我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。※对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。※自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。辩论时既要证明自己，又要反驳别人：14辩论程序立论攻辩自由辩论总结陈词辩论程序立论攻辩自由辩论总结陈词15立论：

首先进入的是立论环节，由正反双方代表交替陈述己方观点，要求逻辑清晰，言简意赅。首先是由正方阐述观点，请正方同学代表发言。立论：16第一环节：立论第一环节：立论17攻辩：

由双方同学针对对方的观点和本方的立场向对方质疑提问，要求被问方必须正面回答，不能回避。在攻辩结束后，由双方同学做攻辩小结，均由正方开始。攻辩：18第二环节：攻辩第二环节：攻辩19自由辩论：

由双方辩手交替发言，针对对方的漏洞针锋相对，如果对方无人发言，本方可以继续发言。自由辩论：20第三环节：自由辩论第三环节：自由辩论21总结陈词：

针对对方的观点和己方的立场发言，总结本方的观点，阐述最后的立场。反方开始。总结陈词：22第四环节：总结陈词第四环节：总结陈词23评选最佳辩手评选最佳辩手24小组推选代表上台汇报，其他同学可以补充。小