《美丽的小兴安岭》公开课教学课件【部编人教版三年级语文上册】第二课时

第六单元

· 第二十课美丽的小兴安岭第二课时1（冰、雪等）变成水。（

融化）形容（草木）青翠茂盛的样子。（

葱葱茏茏）物体之间靠得很近，没有空隙。（

严严实实）填一填作者是怎样形容小兴安岭？我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。问题：1.这句话在文中起到什么作用？这句话是课文的总起句，有统领全文的作用。2.小兴安岭都有哪些树种呢？整体感知红松小兴安岭的树白桦小兴安岭的树栎树小兴安岭的树2.作者将小兴安岭的森林比作什么？这样写有什么作用？比作绿色的海洋。这样可以生动形象地写出了小兴安岭树木繁多、森林面积大的特点。小兴安岭的树小兴安岭的春天

是怎样的景象呢？春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。问题：1.句子的“抽出”为什么不能换成“长出”呢？小兴安岭之春因为一般枝条是笔直的、长长的，像一把利剑，使用

“抽出”能生动形象的将枝条快速而有力的长出来的样子表现出来，所以，“抽出”比“长出”更贴切。小兴安岭之春2.作者是怎样描写溪水？淙淙流淌小兴安岭之春3.找出这段话中的拟人句，说说表现了什么？表现出小鹿的可爱神态，侧面反映小兴安岭的春天洋溢着活力与温暖。小兴安岭之春我也会写拟人句小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。迁移运用小兴安岭的夏天是怎样的景象？夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。问题：1.“葱葱茏茏”“密密层层”写出了什么？写出了夏天树木枝繁叶茂的特点。2.“封”和“严严实实”表现了什么？小兴安岭之夏不仅形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，又显示出了树木的勃勃生机。小兴安岭之夏词语积累（形容树木茂盛的词语）葱葱茏茏密密层层郁郁葱葱枝繁叶茂绿树成荫亭亭如盖日积月累早晨的森林是什么景象？早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色

的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各

样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的

大花坛。问题：1.“升”和“浸”字的使用，有什么好处？小兴安岭之夏“升”和“浸”这两个字不仅让人感觉小兴安岭早晨雾多且浓，而且富有动感，富有变化。小兴安岭之夏美丽的大花坛2.草地上的野花是什么样子呢？小兴安岭之夏小兴安岭的秋天是怎样的景象？秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。问题：1.秋天，各种树都有怎样的变化？“飞舞”一词有表达了什么？小兴安岭之秋白桦、栎树叶黄小兴安岭之秋松柏更苍翠小兴安岭之秋“飞舞”则写出了树叶随风飘落的样子，是对落叶动态的描写，且表达了一种活泼快乐的情感。小兴安岭之秋山葡萄2.森林里有哪些食物和药材成熟呢？榛子小兴安岭之秋蘑菇木耳小兴安岭之秋人参小兴安岭之秋小兴安岭的冬天是怎样的景象？冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。问题：1.小兴安岭冬天的雪景是怎样的呢？雪花飞舞，处处积雪。小兴安岭之冬厚厚的积雪小兴安岭之冬2.“刮”字写出了什么？“刮”是指用刀等贴着物体的表面移动。用“刮”而不用“吹”,使人仿佛能看到西北风的凌厉之态,写出了小兴安岭冬天很冷，风很大的特点。小兴安岭之冬动物们是怎样过冬的呢？黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。小兴安岭之冬紫貂黑熊小兴安岭之冬问题：找出拟人句，写出了什么？写出了松鼠在冬天里的生活及活动，让人感受到小松鼠的可爱。小兴安岭之冬词语积累（“又～又～”的词语）又松又软又肥又厚又大又圆又细又长又白又胖又多又好日积月累体会作者的思想感情。小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。问题：结尾的作用是什么？说明了什么？表达了怎样的感情？总结概括全文，也是对小兴安岭的总评价。说明小兴安岭不光景美，而且自然资源丰富，表达了作者对祖国山河的赞美之情。情感升华美丽的小兴安岭情感升华分述总述——树多、景美春天美丽的小兴安岭景色美丽物产丰富夏天秋天冬天总结——美丽的花园巨大的宝库内容梗概课文描述了我国东北的小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产,表达了作者热爱和赞美祖国大好河山的感情。课堂小结描写祖