中班航天员教案

篇一：幼儿园中班嫦娥奔月教案第周活动主题：欢快的中秋节篇二：中班科学教案《纸飞机》科学《纸飞机》活动目标：1、能认真、认真、有序地观看物体。2、能用比较的方法找出两幅图的不同之处。活动预备：1、颜色、造型差异的纸飞机。2、幼儿操作材料。活动过程：1、观看、比较两种纸飞机的不同。教师出示红色纸飞机。提问：这是什么？它是什么做的？教师出示蓝色纸飞机。提问：这是什么？它是什么做成的？找出不同之处。提问：这两个纸飞机一样吗？除了颜色不同，还有哪些地方不同？小结：大家观看的很认真，把这两个纸飞机从机头到机尾都做了比较。纸飞机除了颜色不同，他们的机身、机翼、尾翼也不一样。2、出示一张用过的纸。提问：这张纸除了可以折纸飞机外，还有什么用？小结：这张纸可以……还可以……，我们应当节约用纸。3、完成幼儿操作材料。观看画面，理解用途。交代操作要求。幼儿完成操作任务，教师提示依据肯定的挨次观看比较。沟通、验证操作结果。幼儿相互沟通。4、完毕，整理篇三：幼儿园大班科学活动教案科学活动：飞船与太空生活〔科学启蒙〕活动目标：观看感知宇宙飞船的外形特征与放射过程，初步了解宇航员的太空生活。萌发对太空和飞行器的古怪心、求知欲，萌发对宇航员的崇敬之情。活动预备：阅历预备：引导幼儿向家人了解有关“神舟”飞船放射的状况，并收集“神舟”飞船和宇航员生活的报道资料投放科学区，幼儿相互沟通对飞船和宇航员生活的了解。材料配套：教育挂图《领域活动·科学“神舟”飞船·科学·活动过程：一、阅历沟通：你对“神舟”飞船了解多少？〔鼓舞幼儿大胆表达自己的所见所闻〕二、展现教育挂图1三、播放“神舟”飞船放射过程的视频，引导幼儿观看与了解飞船的放射过程。引导语：在“神舟”飞船放射的过程中，你觉察了什么？〔了解幼儿的兴趣点与问题〕知太空生活的惊奇。引导语：宇航员在太空中是怎样生活的？知道幼儿观看、了解宇航员的衣服，宇航员在太空是怎样行走、工作、吃饭、睡觉、理发等状况，并相互沟通。小结：由于失重，宇航员在太空中处于漂移状态，行走的时候要通过手抓固定物来移动自己的身体。工作时，宇航员会将脚插在固定的脚套里。睡觉时，宇航员要钻进睡袋，这些睡袋都固定在仓壁上。飞船里什么时候都是灯火通明的，因此，宇航员要戴上眼罩。在太空吃东西也要有超群的技术，别让食物飞出去了。理发的时候，还要用吸尘器准时把头发吸走，以免他们在空中乱飞。五、沟通与共享，引发幼儿连续探究太空的兴趣。引导语：你们还知道哪些有关太空和星球的学问？篇四：中班玩耍教案炒黄豆玩耍活动一、活动目标：1、通过幼儿自主探究，探究出转的不同方法玩法。2、通过两个幼儿自由结组，培育合作精神，并在过程中彼此沟通。3、熬炼身体的同时，体验玩耍的欢快。二、活动预备：黄豆头饰假设干、事先学会儿歌《炒黄豆三、活动过程：一、开头局部。师与幼儿边玩边复习儿歌。师：小朋友，今日我们一起来说儿歌《炒黄豆》好吗？听音乐做徒手操。师：我们一起来休息一下。教师利用语言提示幼儿伸腿、弯腰、捶背等动作。二、根本局部。动作练习：翻转。师：黄豆炒好了，我们把它翻一翻好吗？〔翻转。“炒黄豆”玩耍。便有节奏的向左右协调摇摆。②当儿歌念到最终一句时，两人双手松开身体转一圈③儿歌中的黄豆可以变为红豆、豌豆、花生等。④须念完儿歌才能翻。⑤幼儿再玩耍一次。教师用语言提示幼儿翻时要把手放开。分组活动：跳彩棍走脚印追泡泡滚球练习挑、走、跑、滚球等动作。三、完毕局部。教师带动幼儿一起自由活动，活动完毕。请你猜猜在哪头中班语言玩耍教案一、活动目标：1、复习稳固jqh2、能够以物代物进一步学会对玩耍儿歌进展简洁的创编，丰富玩耍的内容。3、培育幼儿快速推断与识别、计算的力量，提高幼儿思维的灵敏性。二、活动预备：2、教师预备好动作表演三、活动过程：1、设置玩耍情景教师表演请你猜猜在哪头，吸引幼儿的留意力。接着教师进一步用语言激起幼儿的兴趣。比方说：小朋友，你想猜猜小黄豆在哪儿吗？那我们就一起来玩请你猜猜在哪头的玩耍吧。2、教师讲解玩耍规章表演者应大声念儿歌表演动作表演者创编xx、xx在哪头的句型。请同伴猜东西藏在哪里。猜者必需用句型说出谜底。推断正确，完整表达，交换物品与角色。教师分别与全体和个别幼儿玩耍教师引导幼儿创编玩耍儿歌。不断增加玩耍的难度。除了请大家猜黄豆在那里，你还想藏什么东西请大家猜？鼓舞幼儿大胆说出不同的物体，并用xx、xx在哪头的句型完整答复。如玉米玉米在那头等。最终教师请两位力量强的幼儿表演。4、幼儿独立玩耍幼儿两两合作表演玩耍。每对发一颗黄豆，教师提示幼儿遵守玩耍规章，与同伴友好合作。中班系列活动(一)奇特的种子一、活动目标：知道水果、蔬菜和花草树木等都有种子。对种子产生探究兴趣，进展观看力和语言表达力量。二、活动预备：一些果实的种子三、活动过程：1、找水果的种子。利用每天饭后吃水果的时机，和幼儿一起品尝、争论：(1)你今日吃的是什么水果？它有种子吗？(2)找一找它的种子在哪里？看看是什么样子的？2、找蔬菜等农作物的种子。(1)谈话：我们知道了苹果、梨都有种子，那么青菜、萝卜、毛豆有没有种子呢？(2)通过“家长园地”请家长和幼儿一起查找蔬菜等农作物的种子。每天安排一段时间，让幼儿介绍、展现自己找到的种子。标本做预备。(二)制作种子标本一、活动目标：初步学习简洁制作种子标本，对种子产生认知欲望，进展动手力量、制造力量和初步的合作意识。二、活动预备：各种种子三、活动过程：1、出示枇杷种子，提问：你生疏这颗种子吗？2、出示黄豆、西瓜、水稻的种子，提问：你能说出这些种子的名称吗？33〔提问逐步提高难度，激发幼儿内在的认知需求〕4、师：让我们来想个好方法，一下子就能找出你想找的种子。幼1：画个苹果放在种子旁边。2：在苹果种子旁边做个苹果。5种子标本。6、幼儿自选宠爱的种子，绘制相应的果实图标。幼儿大多数选择四五种种子，且多是绘制较简洁的水果类。教师提示可利用现成的图标后，蔬菜、粮食、树木的种子也受到了幼儿的青睐。7、将种子用透亮胶固定在相应的图标下〔教师帮助幼儿完成。8、相互赏识同伴的作品。〔三〕生疏种子的外形特征和用途一、活动目标：引导幼儿按种子大小、颜色、能否食用等明显特征进展分类，知道种子的用途，进展幼儿初步的观看比较和乐观思考的意识。二、活动预备：各种种子三、活动过程：1、展现教师预备的种子，让幼儿自由观看。提问：你能说出这些种子的名字吗？2、教师：这么多的种子，我们来把它们分分类。(1)教师提示可按“能否食用”把能吃的种子放在盒中，不能吃的放在篮子里。(2)让幼儿想一想还能怎样分〔鼓舞幼儿相互谈论。提问：你是用什么方法来分的？还可以用哪些方法？〔引导幼儿觉察可以按种子的大小、颜色、外形来分类〕1：2：把枇杷、黄豆的种子放在一起〔比较大，苹果、西瓜、水稻、青菜的种子放在一起〔比较小。幼3：把青菜、黄豆、枇杷的种子放在一起〔是圆的，把水稻、苹果、西瓜的种子放在一起〔有点尖。3、师：你知道种子有什么用处吗？幼1：西瓜、南瓜、水稻的种子可以吃。2：枇杷的种子可以种，会长出枇杷树??教师和幼儿一起得出结论：有的种子能吃，有的不能吃；种子都能种植，发芽后长成小苗，长大后会结果。篇五：中班主题五教案主题五送动物回家活动目标：1、知道动物与人类的关系。2、具备保护动物，亲近大自然的情感。活动预备：1、教学课件2、动物图片活动过程：一、开头局部1、导入：小朋友快看一看它们是谁？2今日要找一些朋友来玩，便走出家门。二、进展局部〔一〕介绍不同生活环境中的动物。1、介绍森林里的动物：它们走着走着观察了谁？〔松鼠〕接着观察了谁？〔猴子〕又观察了谁？〔长颈鹿〕还观察了谁？〔狮子〕他们都生活在哪里？〔森林里〕他们便一起玩了起来，森林里吵闹了起来。2、介绍草地上的动物：〔羊也参加到了玩耍当中〕3、介绍天空中的动物师：他们欢快的笑声响彻了天空，咦？怎么又飞来了这么多？他们是谁？幼儿介绍天空中的动物。4、介绍水中的动物师：他们又是谁？生活在哪里？5、师小结：这些动物们生活在不同的环境里，有的生活在森林里，有的在草地上，有的在天空中，还有的在水里。这些动物都和大象一家一起玩耍了。〔二〕争论其它动物的生活环境。1、看一看我们手中图片上的动物都生活在哪里吧？〔幼儿相互说〕2、找幼儿到前面说给大家听。〔三〕玩耍〔送动物回家〕1、师导：时间过得真快呀！一转瞬天黑了，小动物们要告辞回家了，可是由于天黑他们找不到回家的路了，我们小朋友能不能帮助他们呀？噢！我们小朋友真有爱心呀，知道要保护这些动物了，好，赶快行动起来，送他们回家吧！2、幼儿活动〔分别粘贴不同生活环境中的动物图片〕三、完毕局部得意的小动物活动目标：1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己装扮成各种小动物。2、鼓舞幼儿在玩耍中大胆制造和表现,充分呈现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互沟通，体验玩耍的欢快。活动预备：1征和生活习性。2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪刀、透亮胶、双面胶、强力胶。3、环境：宽阔的活动室。4、磁带《欢快的动物园活动过程：1、争论孩子们心目中“得意的小动物由于我们在前一阶段进展了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。幼儿你一言我一语地发表自己的意见。2见大胆地畅所欲言。如：路路想要变成一只得意的小山羊；思思想变换成一头小猪；欣欣渴望自己成为一个惹人宠爱的小花猫……3、幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己。幼儿七嘴八舌地争论着：用毛线贴在白色衣服上可以当作绵羊身上的毛，在蛋糕盒上画格子，就成了乌龟背上的壳了，果冻壳做梅花鹿的角……。4、幼儿相互合作，相互帮助，教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作，为他们出谋划策。活动中，波波小朋友帮助文文把毛线贴在背上做羊毛，宇宇帮助思思装上了“猪鼻子一头梅花鹿消灭了……虽然幼儿是初次进展动物的装扮活动，可由于他们已积存了丰富的知识阅历，在此使他们也有了充分展现的舞台，就是利用一些废旧物品来表现自己对动物的喜爱。5、对于同伴的装扮，进展彼此评价、相互赏识。头箍套在头上，刺眼间一个猴子显身了。思思在一个雪碧瓶的盖子上挖了两个洞，然后装在鼻子上，一个猪鼻子消灭了。乐乐拿了两个一次性杯子，做成了山羊角。欣欣用几根吸管分别装在脸上，装作了一只小花猫。贝贝用两根开叉的树枝贴在头上，仿佛是一只梅花鹿的角。……幼儿在相互赏识别人的作品后，欢快地唱起了歌曲：欢快的动物园。6、布置运动会竞赛场地，并介绍玩耍规章。幼儿分4〔即坐在羊角球上把向前跳