母猪高效生产的营养与管理课件

人的差异在于业余时间母猪高效生产的营养与管理母猪高效生产的营养与管理人的差异在于业余时间母猪高效生产的营养与管理y三王凤来教授农业部饲料工业中心内容a母猪产前、产后营养与管理后备母猪的营养与繁殖后备母猪不发情或乏情,如何解决?如何应对初产母猪淘汰率高?母猪产后无乳的病因及防治方法语文是一间基础性学科。在语文教学中注重创新教育，对于培养学生创新意识、提高教学质量、提高学生语文综合素质有着重要的意义。实施创新教育，需要我们把培养创新性人才作为语文教学的一个重要的目的。即在语文教学过程中，不但要重视字词句篇的训练和听说读写能力的培养，更要注重激励学生的创新精神，发展创新能力，健全创新人格。我们在语文教学中应紧紧围绕“活”这个中心，做好创新教育这篇全新的文章：给学生一个活跃的教学气氛，激发学生创新意识的萌芽；鼓励学生学得“活”敢质疑，勇探究，培养创新能力；认真研究，努力教得“活”，以教师的创新之火点燃学生的创新之火；开展开放性教学，在活泼生动的语文课外活动中进行创新教育。一、创设宽松、和谐的教学氛围，增强教学的民主性。民主性是创新教育不可或缺的内在特性。教学管理学的研究表明，民主型的领导方式，会使学生心情舒畅、思维活跃，表现出较高的独立性，学习效率高。学生感到宽松、融洽、愉快、自由，没有任何形式的压抑和强制，才能自由与自主地思考、探究，毫无顾忌地发表见解，大胆果断地决策并实施，才有可能发展自己的潜能，实现创新。在语文教学中，教师要充分尊重学生主体地位，尊重学生个性差异，允许学生犯错误并改正错误，给每位学生以展示自己才能和水平的时间和空间。例如当学生一时回答不出问题时，教师要有耐心，给学生充分的思考余地：“再想想”、“是否换一个角度考虑”、“请先坐下思考一下”等等。即使学生回答错了，也不应立即否定，可先让他坐下，请别的学生回答或请大家讨论，以保护学生的学习积极性。教学中尤其要创设条件，给后进生、学困生以更多的成功的机会，善于发掘他们的“闪光点”，并给予积极的良性反馈，使他们拥有成功体验，形成正确的“自我概念”，增强学习和创新的自信心，增强克服困难的勇气。二、注重因材施教，精心设计，增强教学的针对性。教得“活”，才能教得生动，才能提高教学效率。针对不同的文、不同的学生，教师要采取不同的教学方法、手段和思路，认真研究，不断改进，结合实际，因材施教，以给学生新的刺激、新的感受、新的体味，从而保护学生学习语文的鲜活性、求知的进取性、思维的活跃性。只有这样，才能激发学生的创新意识和创新动机。在教学过程中，教师要不断改变自己的教学方法，或讲授法，或讨论法，或谈话法，或练习法，或实验法，或点拨法，或读书笔记法。尤其是教师要充分利用现代教学手段，如幻灯、录音录像、投影。特别是计算机辅助教学，体现教学的直观性，吸引学生的学习兴趣。同时，我们要抓住语文教材自身的特点，不断变换教学思路，寻找最佳切入口，落实语言文字训练。因材施教，精心研究，采取灵活多样的教学方法，其实质是教师以自己的创新之火，点燃学生的创新之火，最终形成燎原之势。三、鼓励大胆质疑，勇于探究，增强教学的参与性。俗话说：“小疑则小进，大疑则大进，不疑则不进。”思生于疑，大胆质疑，勇于探究，是培养学生创新观念和创新能力的基础。教师不仅应该传授语文基础知识，培养基本技能，更应该注重使学生在探究和自主学习中，形成独立思考、独立学习的兴趣、能力以及良好的学习习惯。四、开展语文课外活动，激发学生兴趣，增强教学的开放性。语文教育家汪广仁教授说：“兴趣是学生最要好的老师。”学生对语文学习产生了浓厚的兴趣，才有可能激发创新意识，加大创新尝试。因此，语文教学实施创新教育，不应局限于课堂上，束缚在教材中，限制在教师的可控圈内。要有计划有组织地开展丰富多彩的语文课外活动，加强课外阅读。这样，不但拓宽了学生知识的视野，更可贵的是让学生在活动中经受各方面的锻炼，激发浓厚的语文学习兴趣，在课外活学活用课堂所学知识，增强他们的主人翁意识，并有助于他们自主地创造性地开展活动，在活动中提高自己的语文综合素质。近年来，我在抓紧搞好课堂教学的同时，开展了一系列的语文课外活动，如读书评书、征文比赛、影评、诗文吟诵、演讲、诗配画、猜谜等，内容丰富，生动有趣，很受学生欢迎。我还组织学生文学社，指导进行童话、儿童诗等的创作，并创办文学社报，为学生发表习作提供一个园地。语文课外活动，形式不拘，重在开放，有效地激发学生学习语文的热情。学生作文在市镇各项征文比赛中多次获奖，也使学生的创新能力得到了充分的挖掘。语文教学注重创新教育后，学生学习语文的兴趣浓了，阅读面广了，探究能力强了，分析角度新了，读写能力自然会逐步得到提高。一、问题的提出根据不同学科的特征，笔者提出关于“创新教学模式，提高课堂教学的实效性”的议题，主要出于以下两点考虑：（1）学科教学的目标使然。在不同学科的课程教学中，如何将抽象的概念具体化被学生接收，这是创新教学模式的目标；（2）教育心理学原理的要求使然。根据教育心理学原理可知，过于抽象的书本内容将无法引起学生的学习兴趣，必须使其形象化、具体化、可视化，这样才能更好地完成课程的教学任务。因此，在教学的过程中，大力推进信息化建设便成为创新教学模式的关键。然而，在我国目前教学中，有关信息化技术的应用还显不够。主要表现为：在很多地方的教学中，仍然习惯沿用传统的教学模式，即通过教师口授与板书相结合来传递知识。笔者并不反对这样的教学模式，因为通过长期的教学实践证明，这一模式具有简便、灵活、易操作的优点。但是，随着我国信息化水平的不断提高，以及学生上网数量的不断增加，仅靠这样的传统模式来进行教学，难以提高课堂教学的实效性。同时，也不利于吸引学生的课堂兴趣。因此，在传统教学模式中引入信息化技术来充实教学内容，就成为目前各级学校在教学中需要开展的工作。信息化建设是一个系统工程，其涵盖的内容非常广泛。由此，笔者就教学中的信息化建设而言，主要是指多媒体教学资源的构建。二、创新教学模式的构建针对课程中的多媒体教学资源的构建，笔者将从组织资源的角度进行论述。组织资源包括三个部分：（1）教学目标；（2）人员；（3）设施设备。其中，人员在组织资源中占据中心地位。因此，对多媒体教学资源进行构建，还需要教师的积极参与。设施设备起到多媒体教学的支撑作用，但应根据不同学校的具体要求及财务状况进行有目的的构建。具体的信息化建设的途径如下：（一）制定符合自身特点的教学目标教学设计中课堂教学目标的确定是重要的备课环节，更应该是首要环节。教学目标是选取一定的教学内容、策略方法、教学模式、评价标准，经过一定教学程序而达到的预期学习成果。在制定教学目标的时候，首先，课程目标的要求要体现在每一节课的教学目标中。课程标准应该明确规定基础教育阶段政治课程的总体目标。它和模块目标、单元目标和课、框等目标的关系。其次，教学目标的制定要具体明确、具有可操作性。这样的教学目标才能导引教师的教学活动，教师心中有了这个“标准”，就有了教学设计的方向，有了“主心骨”，在一定程度上避免了教学的“随意性”；而另一方面，对于课堂上学生“灵光一现”生成的好东西，也不会因为既定的教学环节而被老师不能“灵活”处置所扼杀掉。（二）人员的构建信息化教学中人员的构建主要是指提升教师在多媒体操作方面的水平。尽管多媒体技术在教学中的应用已不是新鲜事物，但目前仍被部分教师所排斥。排斥的主要原因并不在于他们习惯了粉笔加黑板刷的旧有模式，而是未能熟练掌握课件制作和多媒体的操作技巧，从而产生厌烦情绪。因此，加强对他们信息化应用技能的培训，就成为紧迫的任务。笔者认为，具体而言可以从以下两点着手：1.利用传帮带的联动机制。就笔者的观察来说，年轻教师在信息化技能的掌握上明显优于年长者。因此，为了使得教师的整体信息化技能的应用水平得到提高，可以考虑建立若干非正式组织来开展传帮带的活动。这种非正式组织的优点就在于，它可以在工作与生活中全方位的进行联动。2.建立激励机制。激励机制应包括：正激励与负激励。正激励的作用就在于，鼓励在教学中使用多媒体的教师。激励的方式可以综合采取物质与精神激励。负激励的作用就在于，惩戒教学中不使用多媒体的教师。未使用多媒体教学不但弱化了教学质量，还是对教学资源的一种浪费。因此，惩戒措施的实行也是一种外在压力。当然，具体的制度安排，需要根据各个学校的实际情况来设计。（三）多媒体设施设备的构建多媒体设施设备作为信息化设施的组成部分，具有以下几个特点：（1）资金耗费大；（2）资产专用性强；（3）需要专人维护。因此，该设施设备的构建将衍生出许多具体的问题。如，资产专用性强就造成在设备建设好后，若不充分利用将产生很大的沉淀成本；需要专人维护就考验着学校自身的信息化水平。基于以上因素，笔者强调在构建过程中应做到有的放矢。可以考虑按一定的教室比例进行多媒体设备的建设。毕竟，许多课程对于多媒体的使用还不显得紧迫。三、提高教学实效性的具体途径以政治课“科学发展观”的讲授内容为例：科学发展观的有关内容的教学，在政治课教学体系中占有重要的地位。然而，科学发展观却是较难讲授的内容，主要就在于它的内容的深刻性、系统性；并且，蕴涵着我国目前各项事业发展的状况，如经济发展与自然资源耗费之间的关系。不过，在合理运用多媒体技术之后，问题就显得简单了。教师可以通过演示PPT或是播放视频的方式，向学生从整体上展现我国西部沙漠化，以及其他生态危机的现状；反映山西煤炭产区的环境污染、反映西部矿区的地质灾害。通过具体的图片以及影象资料，就形象、具体地为学生建立起科学发展观的时代特征。之后，教师在分部分讲授科学发展观的内容时，就可以运用多媒体的音频播放功能，以小节为单元分别播放。当每一小节播放完毕后，教师可以对该段视频所要表达的内涵进行阐述，这样就促进了学生对实践科学发展观重要意义的理解。当分部分播放完毕以后，再从头至尾连贯播放，就能让学生从整体上把握科学发展观的内涵与体系。综上所述，通过引入多媒体技术作为创新教学模式的基础，就优化了课堂教学，从而满足了教学实效性的要求。人的差异在于业余时间母猪高效生产的营养与管理母猪高效生产的营1y三王凤来教授农业部饲料工业中心y三2内容a母猪产前、产后营养与管理后备母猪的营养与繁殖后备母猪不发情或乏情,如何解决?如何应对初产母猪淘汰率高?母猪产后无乳的病因及防治方法内容3f母猪分胎次饲养技术g如何选择合适的母猪断奶日龄?h如何防止母猪断奶后不发情?母猪为何便秘?母猪跛k产房母猪的饲养管理f母猪分胎次饲养技术4母猪产前产后营养与管理(4个阶段)后备母猪的饲养管理妊娠母猪的饲养管理哺乳母猪的饲养管理空怀母猪的饲养管理母猪产前产后营养与管理(4个阶段)5后备母猪的饲养与管理后备母猪的饲养°淘汰率高猪的饲养管理是整个繁殖猪群饲养管理的一个重要环节●营养水平后备母猪日粮中粗蛋自的含量不低于15%,赖氨酸含量达后备母猪日粮应有较高水平的钙硬般钙不低不低于0.8%后备母猪的饲养与管理6饲喂方法般5~6月龄前可采用敞开饲喂法,而在5~6月龄以后应适当限制饲喂量,一般每头每天28kg左右,每天饲喂2~3次饲喂方法7■后备母猪的管理小群饲养猪在群养的环境中互相接触、抚摸,是正常的生理需要,能促使繁殖生理的正常发育,到初情期时能互相诱导发情。因此,为使后备母猪生长发育均匀良好,应根据体重大小分成小群饲养。■适当的饲养密度比较适宜的是5~7头猪为一群,在带有室外运动场的栏内饲养,每头猪保证不少于2m2的饲养面积。另外,为使后备母猪体质健康,发育均衡,四肢健壮灵活,必须要有适当的运动,有条件的猪场可采用放牧运动■后备母猪的管理8■妊娠母猪的饲养管理妊娠母猪的饲养母猪的妊娠期母猪的妊娠期大约1!5d左右,一般将其分为妊娠前期和妊娠后期■妊娠期营养妊娠前期是胎儿组织器官形成的阶段,对日粮中蛋白质和维生素的质量有较高的要求,因此妊娠多喂青绿饲料或多汁饲料天绿饲料的喂量要大些妊娠后期应采用高标准饲养一般每头母猪每天饲喂配合料2g■妊娠母猪的饲养管理9总之,妊娠母猪在整个妊娠期内要保证适宜的增重,体况适中的母猪妊娠期增重在母猪体重的20%~30%之间。总之,妊娠母猪在整个妊娠期内要保证适宜的增重,体况适中的母猪102.妊娠母猪的管理饲养方式以单栏饲养为好。在规模化猪场中,普遍采用群养或限位栏饲养。群养优点在于有一定的运动,缺点是会因排位次、争食而发生打斗、滑跌和吃不均。群养一定要根据年龄配种时间合理编群,不宜将青母猪和成年母猪合群饲养要用分食架并且分食一定要彻底。限位栏饲养限位栏大小要根据饲养品种的体尺数据确定,不能太狭窄,让猪能有原地活动的余地2.妊娠母猪的管理11母猪高效生产的营养与管理课件12母猪高效生产的营养与管理课件13母猪高效生产的营养与管理课件14母猪高效生产的营养与管理课件15母猪高效生产的营养与管理课件16母猪高效生产的营养与管理课件17母猪高效生产的营养与管理课件18母猪高效生产的营养与管理课件19母猪高效生产的营养与管理课件20母猪高效生产的营养与管理课件21母猪高效生产的营养与管理课件22母猪高效生产的营养与管理课件23母猪高效生产的营养与管理课件24母猪高效生产的营养与管理课件25母猪高效生产的营养与管理课件26母猪高效生产的营养与管理课件27母猪高效生产的营养与管理课件28母猪高效生产的营养与管理课件29母猪高效生产的营养与管理课件30母猪高效生产的营养与管理课件31母猪高效生产的营养与管理课件32母猪高效生产的营养与管理课件33母猪高效生产的营养与管理课件34母猪高效生产的营养与管理课件35母猪高效生产的营养与管理课件36母猪高效生产的营养与管理课件37母猪高效生产的营养与管理课件38母猪高效生产的营养与管理课件39母猪高效生产的营养与管理课件40母猪高效生产的营养与管理课件41母猪高效生产的营养与管理课件42母猪高效生产的营养与管理课件43母猪高效生产的营养与管理课件44母猪高效生产的营养与管理课件45母猪高效生产的营养与管理课件46母猪高效生产的营养与管理课件47母猪高效生产的营养与管理课件48母猪高效生产的营养与管理课件49母猪高效生产的营养与管理课件50母猪高效生产的营养与管理课件51母猪高效生产的营养与管理课件52母猪高效生产的营养与管理课件53母猪高效生产的营养与管理课件54母猪高效生产的营养与管理课件55母猪高效生产的营养与管理课件56母猪高效生产的营养与管理课件57母猪高效生产的营养与管理课件58母猪高效生产的营养与管理课件59母猪高效生产的营养与管理课件60母猪高效生产的营养与管理课件61母猪高效生产的营养与管理课件62母猪高效生产的营养与管理课件63母猪高效生产的营养与管理课件64母猪高效生产的营养与管理课件65母猪高效生产的营养与管理课件66母猪高效生产的营养与管理课件67母猪高效生产的营养与管理课件68母猪高效生产的营养与管理课件69母猪高效生产的营养与管理课件70母猪高效生产的营养与管理课件71母猪高效生产的营养与管理课件72母猪高效生产的营养与管理课件73母猪高效生产的营养与管理课件74母猪高效生产的营养与管理课件75母猪高