奈瑟氏球菌课件

奈瑟氏球菌56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。奈瑟氏球菌奈瑟氏球菌56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。复习与回顾1.致病性葡萄球菌的鉴定2.金黄色葡萄球菌的致病物质3.金黄色葡萄球菌与链球菌的鉴别4.甲型溶血性链球菌与肺炎球菌的鉴别三种葡萄球菌鉴别的主要性状

信息社会对教育的要求越来越高，中职学校是知识创新的重要基地，是培育创新人才的重要摇篮。计算机是中职学校教学中重要的课程，作为重要组成部分，我们必须注重教学理念的创新，改变传统的教学模式，才能更好的满足现代社会发展的需要。本文结合中职计算机教学的现状，分析了运用创新教学理念的重要意义，并提出了运用创新教学理念的有效措施。以学生为本，从培养学生创新能力的角度出发，使学生能够熟练掌握基本的计算机操作技能，紧随时代发展步伐，更好地促进学生的发展，最终实现教育的真正目的。一、创新教学理念在中职计算机教学中运用的必要性及重要性。在科技突飞猛进的今天，计算机技术渗透到了工作生活的每一个领域，为了保证毕业生能够在毕业之后更好地适应计算机技术带来的改变，中职学校积极开展计算机课程，同时学好计算机也是时代对中职学生的要求。随着信息技术的不断进步，利用现代信息工具进行高效率学习非常重要，在教学中不断培养中职学生的信息素养，有利于学生更好地适应社会发展。中职计算机教学课程中大部分的内容是实际操作，中职学生大多处于青少年阶段，其个性正符合计算机学习知识的实践性特点，为计算机教学提供了有利的契机。可是中职计算机实际教学中，仍然有一些教师使用传统的教学方法，导致教学效果不容乐观，严重影响了学生计算机水平与能力的培养[1]。因此，创新性教学理念的运用是非常重要的，有助于提高教学水平。二、中职计算机教学中存在的主要问题。1、学生及教师方面存在的问题。中职学校学生整体水平存在很明显的差异，有的学生有一定的计算机基础，有的学生在教学过程中需要从零学起，学生之间计算机水平的差异导致中职计算机教学难度得到了增加。计算机是一门专业性较强的学科，教师是计算机基础课最直接的执行者，可是目前中职计算机教学的专业教师不足，其中有一些教师不是该专业毕业的，专业水平存在一定的差距，影响了计算机教学在中职学校的开展。2、教学方法及课程设置中存在的问题。在当前中职计算机教学中，有些教师仍然使用传统的教学方法，学生与教师之间缺少互动，课堂上以老师为主，学生只是被动的接受，教学效率比较低，不利于学生专业能力的提高。另外，计算机具有理论的抽象性，是一门比较难学的学科，大部分学生对计算机课程中的理论知识不太感兴趣，学校在计算机基础课的课程设置中缺乏弹性，影响了学生的学习积极性和热情。再加上计算机硬件和软件没有得到及时的更新换代，学生的实际操作水平很难得到提高。三、创新教学理念在中职计算机教学中的有效运用。1、转变观念，创设教学情境，尊重学生个体差异性。中职计算机教学应该转变教学观念，重视学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力。在中职计算机教学中，教师应该了解每一位学生的计算机水平，针对所存在的差异给予正确的引导。重视引导学生深入创新，采取有效的措施激发学生的创新性思维，充分了解中职生的思维模式，积极与学生进行交流与探索，充分发掘学生的潜能，提高学生的整体水平。2、转变教学模式，培养创新能力，在中职学校计算机教学中教师应积极开展多媒体教学，多鼓励学生进行创新，改变课堂上僵硬的局面，提高教学质量。利用多媒体来辅助教学，活跃课堂氛围，让学生更好地参与到教学中来，推动学生主动创新。在注入创新教学理念后，教师要注意应预留开放性的任务空间，给学生一个宽广的范围，激发创新意识，使学生的想象力得到充分的发挥。教师还可以通过竞赛的形式为学生提供实践操作的机会，要求学生采用自己的方式制作完成各种任务，学生们亲身经历实践设计的过程，激发学生探索欲望。3、重视实验教学，在实践中提高动手能力的同时激发学生创新意识。培养学生动手能力是中职计算机教学的关键环节，在计算机课堂教学中，可采用不同的实验教学，让学生们感受到计算机学习与其他学科的不同。不同的学生水平设置不同的学习目标，根据教材的内容，通过各种不同类型的实验，使学生掌握使用计算机的基本方法。并能够将实验与理论有机地结合起来，循序渐进的提高实践动手能力。同时注意引导学生去发现问题、思考问题，敢于创新寻找解决办法。结束语：综上所述，从当前中职计算机教学来看，传统重教轻学的教学观念无法满足新时期教学发展的需要。教育是我国人才培养的主要途径，大量的教学实践证明，将创新教学理念融入中职计算机教学中具有非常重要的意义。必须通过教学理念的创新，重视学生的主体地位，不断丰富创新教育的方式和方法，注重学生创新意识与能力的培养，才能从根本上提高学生的专业能力。创新教育应以全面开发人的综合素质为基础，培养学生的信息素养，正确掌握计算机的基本使用方法，提高教学的有效性，为学生未来的发展打下良好的基础。中专政治课教学要按照新课标的要求实施素质教育，为此要改变现行沿袭传统的应试教育模式，紧跟时代步伐与时俱进，创新教学课堂持续发展，给政治教学工作提出了更高的要求。所以说创新政治教学工作既是时代要求提高教学效果的必然结果，同时也是提高学生整体素质的必备手段。一、中专政治教学创新是时代发展的要求随着科学技术的迅猛发展，人类已经步入了知识时代、信息时代。我们只有不断地更新已有的知识结构，创新性地改进工作方式和工作方法，才能适应时代发展的需要。中专阶段是培养知识型人才的重要阶段，学生的基础性知识在这一阶段获得，学生的基本价值观念在这一阶段已经初步养成。政治教学工作要想跟上时代前进的脚步，要想顺应时代的潮流，就必须与时俱进地实现有效的创新。在政治教学工作中实施创新，不仅能够发现新的教学思路，还能创造性地改革教学方式和教学手段，从而提高政治教学工作效果。二、中专政治教学创新是实施素质教育的需要新时期的中专教育要想按照心口报道要求培养出多样化的人才，就必须尊重学生的兴趣爱好、习惯、特长，就必须尊重学生的自主选择，并为之提供良好的空间和环境。政治教学工作尊崇素质教育的要求，就必须积极地进行创新。三、中专政治教学创新是坚持以学生为本随着社会政治经济的迅猛发展，人民越来越认识到人在经济发展和社会进步中的不可替代的作用。为此中专政治新课标也提到了面向全体学生进行教学的人文教学理念，这是深入贯彻落实科学发展观的结果。实施有效的创新，创造性地改进工作思路和工作方法，最终都是为了提高教学效果，培养出具有良好素质的学生，是坚持以人为本原则的具体体现。四、中专政治教学创新适应对现实挑战新时期的学校领导要从创新人才培养需要，从学校创新环境的建设的高度，来认识学校创新环境建设的重要性。一是要从财力上支持创新政治教学的需要，保障创新教学有物质基础，二是要从创新环境氛围角度，提倡创新精神，鼓励创新举措表扬创新人物，营造出一个良好的重视创新，崇尚创新，热爱创新的良好环境。五、中专政治教学创新是政治教师思想上的与时俱进新时期政治教师要想实现政治教学工作的创新，一是有正确的创新意识。政治教师应该深刻认识到创新对于搞好教学工作的重要意义，在实际工作中要始终坚持创新理念和思路，用创新的思想来指导自己的行动。二是政治教师坚持创新的思想时需要特别注意的是应该看到创新给教学工作带来的实际效果，切忌陷入为了创新而创新的误区。六、中专政治教学创新是创新教学内容政治教学要在坚持教学大纲的原则下对教学内容进行有效的创新，从而激发学生对政治学习的浓厚兴趣。一是政治教学工作应该在教学大纲的指导下对政治教材内容进行活化。教师的讲解应该不拘泥于教材的规定性，不能被教材的条框所束缚，应该赋予教材一定的张力，通过必要的整合、引导、开发等让教材内容体现活力；二是以社会热点问题充实教学内容。政治教师的讲解不能仅仅限于书本内容，还应该拓展到当前的社会焦点和热点问题，通过与学生共同分析社会现象，深入剖析事件背后的成因，拓展相关问题，以此来提高教学效果。七、中专政治教学创新是要创新教学方式手段灵活多样的教学方式和教学手段能够吸引学生的注意力，能够提高学生的学习积极性，提高教学效果。政治课的特殊性决定了采取灵活多样的教学方式手段的可行性和效果性。政治教学要打破传统的“填鸭式”教学方式，贯彻《课程标准》所提出的“课堂的知识教学要与课外的实践活动结合进行”的号召，合理运用社会调查、参观、社会服务等教学方式，恰当地使用电影、幻灯、照片、录音、录像和计算机等现代教学手段，正确地引导学生主动参与教学活动，激发学生对教学内容进行深入的思考，在自觉和不自觉地过程中就实现了良好的教学效果。八、中专政治教学创新鼓励学生发展优良个性新时期的政治教学工作的创新最终还应该体现在学生创新之上。学生创新的前提是拥有良好的个性，没有个性个人就无法实现良好的创新。具有良好个性的学生容易用独特的眼光来看待和分析问题，容易产生一些独到的讲解和想法。政治教师要正确看待学生的兴趣爱好、习惯和特长等个性因素，尊重学生的自主选择，必要的时候加以正确的引导，时刻为学生发展有良个性提供条件和环境，鼓励学生自由发表意见和见解，促进学生发展优良个性。政治教师鼓励学生发展优良个性时需要正确认识个性与特性的区别，不能将学生的个性当成特性，也不能将学生的特性当作个性，避免打击学生优良个性发展和助长学生不良个性养成等现象的发生。九、中专政治教学创新要建立创新机制一是学校应该建立创新制度，以硬性的制度规定来要求教学工作勇于开拓，注重创新，并将此作为衡量教学工作效果的一项标准，从而贯彻创新思想、开展创新活动。二是学校应该对在教学工作中实现有效创新的教师给予相应的物质奖励或精神奖励的正激励，激发其不断创新的主动性和积极性，对在教学工作中不能实现良好创新的教师给予相应的负激励，以此来强制其实现教学工作上的创新。总之，中专政治教学的创新是应对新局面、解决新问题的必要手段，只有这样，才能真正提高教学效果，充分实现教书育人的素质教育这一目标。奈瑟氏球菌56、死去何所道，托体同山阿。奈瑟氏球菌奈瑟氏球菌1奈瑟氏球菌课件2奈瑟氏球菌课件3奈瑟氏球菌课件4奈瑟氏球菌课件5一、脑膜炎奈瑟菌N.meningitidis一、脑膜炎奈瑟菌61.形态与染色

G－双球菌,肾形或豆形，无鞭毛、芽胞，有菌毛。2.分离培养

专性需氧菌巧克力培养基（一）生物学性状1.形态与染色2.分离培养（一）生物学性状73.抗原构造与分类荚膜多糖群特异性抗原分群外膜蛋白型特异性抗原分型脂多糖抗原核蛋白抗原4.抵抗力很弱四怕：热、寒冷、干燥、消毒剂3.抗原构造与分类荚膜多糖群特异性抗原分群4.抵抗力81.致病物质主要是内毒素2.所致疾病呼吸道传播，飞沫或接触流行性脑脊髓膜炎普通型暴发型慢性败血症型三种临床类型菌毛：粘附于黏膜上皮细胞，利于定植；荚膜：有抵抗吞噬的作用；内毒素：可引起发热、微循环障碍，严重者可致内毒素休克、血栓、DIC等。传染源：病人和带菌者（二）致病性与免疫性1.致病物质主要是内毒素2.所致疾病呼吸道传播，飞沫或接触普9（三）免疫性

人对脑膜炎奈瑟菌抵抗力较强：机体感染后以体液免疫为主，血清中特异抗体能杀死脑膜炎奈瑟菌；抗体的调理作用能增强吞噬细胞的功能；分泌型IgA可阻止脑膜炎奈瑟菌对上呼吸道黏膜的粘附。母体中的IgG还可通过胎盘传给胎儿，故6个月内婴儿极少患流行性脑膜炎。（二）致病性与免疫性（三）免疫性人对脑膜炎奈瑟菌抵抗力较强：机体感染后以101.标本3.分离培养与鉴定脑脊液、血液、出血点渗出液、鼻咽拭子保暖、保湿、立即送检，培养基预温。2.直接涂片镜检中性粒细胞内、外有革兰阴性双球菌，可作出初步诊断。巧克力（色）培养基4.快速诊断对流免疫电泳，SPA协同凝集试验（三）微生物学检查法1.标本3.分离培养与鉴定脑脊液、血液、出血点渗出液、鼻咽拭11预防：儿童注射流脑荚膜多糖疫苗治疗：抗生素（四）防治原则预防：儿童注射流脑荚膜多糖疫苗治疗：抗生素（四）防治原则12二、淋病奈瑟菌

N.gonorrhoeae二、淋病奈瑟菌

N.gonorrhoeae13G－双球菌，似一对咖啡豆。有菌毛，有荚膜专性需氧，巧克力血琼脂平板2.培养特性1.形态与染色3.抵抗力弱：热、冷、干燥和消毒剂极敏感，1%石炭酸3min或1:4000硝酸银2min即死亡。本菌能自溶。（一）生物学性状G－双球菌，似一对咖啡豆。专性需氧，巧克力血琼脂平板2.培养141.致病物质菌毛：粘附作用；抵抗吞噬。外膜蛋白Ⅱ：有助于粘附。IgA蛋白酶：能破坏黏膜表面sIgA。内毒素：损害人体黏膜的重要因素。（二）致病性与免疫性1.致病物质菌毛：粘附作用；抵抗吞噬。（二）致病性与免疫性151.淋病人类是淋病奈瑟菌的唯一宿主，属性传播疾病（exuallytransmitteddisease，STD）主要通过性接触引起泌尿道和生殖系统炎症。2.所致疾病gonorrhea1.淋病人类是淋病奈瑟菌的唯一宿主，属性传播疾病（exual162.新生儿淋菌性结膜炎/新生儿脓漏眼新生儿由产道感染有淋病性阴道炎或子宫颈炎的孕妇，胎儿经产道娩出时可被感染。3.淋病奈瑟菌性结膜炎及幼女阴道炎2