苏少版五下美术第15课《广告和招贴画》教案_第1页
苏少版五下美术第15课《广告和招贴画》教案_第2页
苏少版五下美术第15课《广告和招贴画》教案_第3页
苏少版五下美术第15课《广告和招贴画》教案_第4页
苏少版五下美术第15课《广告和招贴画》教案_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

和招贴画》教案

1515课广告和招贴画教学目标作用，把握广告、招贴画设计的几大要素。操种设计制作一幅招贴画。情感态度与价值观目标：激发学生创作灵感，施展他们的共性，提升审美情趣。教学重难点作用及其设计的要素。创作出富有共性的作品。教学设计一、激发兴趣导入课题吗？听叫卖声〔课件播放走街串巷磨剪刀人的叫卖声〕有谁还可以学一学听过的其他叫卖？〔米喽——炮糙米——〕师：为什么要这样叫卖？起到了什么作用？家，如同做了一次广告。师：说得好，这就是广告。揭题〔板书：广告〕有什么方法利用其他手段让更多的人知道信息〔图画、写个海报贴在外面等答案〕师：可以把它张贴在哪里？〔公共场所〕对，张贴在公共场所的海报又叫招贴画〔贴画〕今日我们就来学习广告和招贴画。激起学生的奇异心，通过听一听、学一学、想一一个良好的开端。二、比较总结设计要素招贴画？〔商场、橱窗、车身、电视、报纸、衣服、旗帜„„〕这幢楼上呢？生：前面的楼的外墙像被后面电扇的风吹起来，特别好玩。师：这样大胆奇异的创意确定能让人留下深刻印象。点。用水的。和刚刚的广告相比它们的画面有何特征？〔引导学生通过分析比较觉察增加了文字。〔教师引导学生通过分析比较总结出：招贴画画面概括，文字简练的特征)要概括，文字要简练，最好有号召力。颜色要鲜书：颜色鲜亮、概括、简练。与一本鲜红色的书紧紧握在一起，拟人化的手读好书。答〔通过赏识，引导学生分析画面精彩之处，把芭蕾舞演员的腿和舞鞋组成天鹅的头。师：把芭蕾舞演员的腿和舞鞋组成天鹅的头是多么宏大的创意，告知大家芭蕾舞剧《天鹅湖》是不的设计奇异在哪里吗？生：学生答复〔引导学生觉察把苏州的“苏”字美化成秀丽的风筝。师：背景再运用民族特色的云纹和水纹，让人感到苏州就像天堂般秀丽。四、拓展思维设计草图师：同学们，赏识了那么多精彩的设计后，容可以是公益招贴也可以是文艺演出宣传招贴，还可以是学校组织的各项竞赛招贴或者是推销图。看谁的构思最奇异，最引人注目。学生设计，教师指导〔时间为3分钟。评草图〔教师的点评围绕标题文字的简洁与大小，构图的主次，图形的概括，素材的运用以及创意进展。五、完善作业沟通互评鉴的地方。在构思上有什么独特的地方吗？生：学生答复〔教师引导学生观看画面，分析拟〕怎么制作出来的？生：学生答复〔综合纸版画。受。师：再看这张招贴画，主题是爱绿护绿，这下这山上的树木是怎么做出来的？生：学生答复〔用废旧材料撕撕贴贴〕师：加上概括的图形、简练的文字，宣传内容让人一目了然。六、学生作业正的招贴画，留意画面构图、文字内容、大小、在画面上吧。〔水彩笔、油画棒、彩纸、撕贴〕七、作业反响自评、互评、点评〔围绕板书上的要点进展评价。八、拓展、完毕语同学们在我们的生活中广告和招贴画无处不在，的广告和吸引人的招贴画中激发灵感、得到启发。作业要求

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论